专题六不等式解答题的解法.ppt

专题六 不等式解答题的解法 试题特点 专题六 不等式解答题的解法 1.近三年高考各试卷不等式考查情况统计 2005年、2006年、2007年高考卷的解答题中，每年都 有不等式的题出现，但单独作为一个题的形式不是很多 ，2005年有3道，2007年的19套试卷中，也只有2道，是关 于解不等式，处于第一个题的位置，属于容易题.而一般 都是与其它知识综合，考查解不等式、证不等式，有一定 的难度.不等式与数列、导数、解析几何、三角函数等问 题综合，其中与数列综合是最多的. 试题特点 专题六 不等式解答题的解法 不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有 着十分广泛的应用.因此不等式应用问题体现了一定的综合 性、灵活多样性，对数学各部分知识融会贯通，起到了很 好的促进作用.在解决问题时，要依据题设与结论的结构特 点、内在联系、选择适当的解决方案，最终归结为不等式 的求解或证明.不等式的应用范围十分广泛，它始终贯穿 在整个中学数学之中.诸如集合问题，方程(组)的解的讨论 ，函数单调性的研究，函数定义域的确定，三角、数列、 复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题 ，无 一不与不等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归 结为不等式的求解或证明. 试题特点 专题六 不等式解答题的解法 2.主要特点 不等式是中学数学的重要内容，在数学的各个分支中 都有广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础和重要工 具，所以不等式一直是高考数学命题的重点和热点.历年 高考试题， 涉及不等式的内容的考题大致可分为以下几 种类型：解不等式；证明不等式；取值范围问题 ；应用问题.试题主要有如下特点： 试题特点 专题六 不等式解答题的解法 1.突出重点，综合考查.高考命题遵循在“知识与方法的交汇点 设计命题”，不等式能和所有的数学知识构成广泛的联系， 因此高考试题中不等式常与函数、数列、解析几何、三角 等进行综合. 2.高考突出主干知识和重要数学思想的考查，这是高考不变的 立意.解含参数的不等式能较好地体现等价转化、分类整 合、数形结合等数学思想.因此，含参数的不等式在历年高 考中常考不衰. 3.导数是解决不等式问题的强有力的工具，因此高考中加强了以 导数为载体的导数、不等式、函数的综合. 4.高考中除单独考查不等式的试题外，常在一些函数、数列、立 体几何、解析几何等试题中涉及不等式的知识，加强了不等式 作为一种工具作用的考查. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 1.不等式的解法 在复习不等式的解法时，要加强等价转化思想的训练与复习.解 不等式的过程是一个等价转化的过程，通过等价转化可简化不 等式(组)，以快速、准确求解. (1)解一元一次不等式（组）及一元二次不等式（组）是解其他各 类不等式的基础.必须熟练掌握，灵活应用. (2)解高次不等式、分式不等式，首先使不等式一边是零，一边是 一次因式（一次项系数为正）或二次不完全平方式的积与商的 形式（注意二次因式恒正恒负的情况），然后用数轴标根法写 出解集（尤其要注意不等号中带等号的情形）. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 (3)解绝对值绝对值 不等式的常用方法： 讨论法：讨论绝对值 中的式子大于零还是小于零，然后去掉 绝对值 符号，转化为一般不等式. 等价变形：解绝对值 不等式常用以下等价变形 xa x2a2 axa(a0) xa x2a2 xa或xa(a0) 一般地有： f (x)g (x) g (x)f (x)g (x) f (x)g (x) f (x)g (x) 或 f (x)g (x) (4)对于解含参数不等式，要充分利用不等式性质.对参数的讨 论，要不“重复”不“遗漏”.一要考虑参数总的取值范围 ,二要用同一标准对参数进行划分，三要使得划分后，不等式 的解集的表达式是确定的. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 2.掌握算术术平均数与几何平均数定理 定理如果a,bR,那么a2+b22ab（当且仅当a=b时，取“=”）. 定理如果a,b是正数，那么 (当且仅当a=b时，取“=”) (1)二元均值不等式具有将“和式”转化为“积式”和将 “积 式”转化为“和式”的放缩功能. (2)创设应 用均值不等式的条件、合理拆分项或配凑因式 是常用的解题技巧，而拆与凑的成因在于使等号能够 成立. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 (3)“和定积最大，积定和最小”，即2个正数的和为定值，则可求 其积的最大值；积为定值，则可求其和的最小值. 应用此结论求值要注意三个条件： 各项或因式非负； 和或积为定值； 各项或各因式都能取得相等的值. 必要时要作适当的变形，以满足上述前提. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 3.不等式证明 在不等式证明中，加强化归思想的复习.证明不等式的过程是一 个把已知条件向要证明的结论的一个转化过程，既可考查学生的 基础知识，又可考查学生分析问题和解决问题的能力.正因为证 明不等式是高考考查学生代数推理能力的重要素材，复习时应 引 起足够重视. (1)证明不等式的常用方法有：比较法、综合法、分析法和数学 归纳法.其他方法如：放缩法、反证法、换元法、判别式法证 明不等式在高考中不作过高要求. (2)比较法有求差比较法和求商比较法两种模式.求差比较法中的 变形可以变成平方和、常数、因式的积；求商比较法要注意 对分母的符号进行讨论.比较法在符号确定的前提下，可以转 化为乘方问题来解决：如果a、b0,则a2b2 ab. 应试策略 专题六 不等式解答题的解法 (3)利用综合法、分析法证明不等式经常使用的基本不等式有： a20, aR; a2+b22ab,a，bR; ,a，bR+； a+b+c 3 , a，b，cR+； 利用基本不等式的变式： ( )2; , (其中a，bR+). 分析法是从要证的结论入手，寻找其充分条件，即执果索因 ；综合法为分析法的逆过程，即由因导果；复杂的不等式证 明要注意几种方法的结合使用. 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 1.（2007石家庄质检题 ）解关于x的不等式： x | xa | (a0). 解析当xa时，不等式可转化为 即 a x 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 x 或 xa 故不等式的解集为（, , ）. 当x0， 5.对于在区间m，n上有意义的两个函数f (x)与g (x)，如果 对任意的xm，n，均有| f (x)g (x) |1，则称f (x)与 g (x)在区间m，n上是接近的，否则是非接近的.设 f1(x)=loga(x3a)与f2(x)=loga (a0，a1)是区间 a+2，a+3上的两个函数. （1）求a的取值范围； （2）讨论f1(x)与f2(x)在区间a+2，a+3上是否是接近的. 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 解析（1）a0且a1，当xa+2，a+3时， 要使函数f1(x)=loga(x3a)有意义， a+23a0，即a1 要使函数f2(x)=loga 有意义， a+2a0，即aR 由和得0a1，即为a的取值范围. （2）要判断f1(x)与f2(x)在区间a+2，a+3上是否是接近的， 只须检验 |f1(x)f2(x)|1在区间a+2，a+3上是否恒成立. |f1(x)f2(x)|=|loga (x3a)loga | =|loga (x3a)(xa)|， 设|loga (x3a)(xa)|1， 则1loga(x3a)(xa)1， 即1loga(x24ax+3a2)1 设g (x)=x24ax+3a2=(x2a)2a2，抛物线g (x)开口向上， 且对称轴为x=2a. 0a1，02a2a+2a+3， 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 函数g (x)在区间a+2，a+3上是增函数. 设a+2x1x2a+3，则g(x1)g(x2)， 0a1，logag(x1)logag(x2) 设h (x)=loga(x24ax+3a2)，则h (x)在区间a+2，a+3上 是减函数， h (x)max=h(a+2)=loga(44a)， h (x)min=h(a+3)=loga(96a)， 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 式成立的充要条件是： 当a(0， 时，f1(x)与f2(x)在区间a+2，a+3上是接近 的；当a( ，1)时，f1(x)与f2(x)在区间a+2，a+3上 是非接近的. a(0， ， 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 点评评高考题中常常出现和高中知识有关的新的定义，本题中 定义了两个函数在区间上接近的定义，解题时必须先搞 懂两个函数在区间上接近的定义.对数的运算是学生的一 个薄弱环节，本题涉及到对数的运算.二次函数的最值问 题也是重点内容之一. 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 6.(2006西安地区八校联考)已知各项均为正数的数列an满足 a0= , an=an1+ a2n1,其中n=1,2,3,. (1)求a1和a2的值； (2)求证： ; (3)求证： ann. 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 解析(1)a0= ， a1= + ( )2 = ， a2= + ( )2 = . (2)证明：anan1= a2n10, anan10. an=an1+ a2n1an1+ anan1, . 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 (3)证明： =( )+ ( )+( ) 1+ + + + 1+ + + + =1+(1 ) + ( ) + + ( ) =2 . 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 考题剖析 专题六 不等式解答题的解法 又a0= ，an n. an=an1+ a2n1an1+ (n