学生综合素质评价手册.doc

学生综合素质评价手册 校训： 健康 聪慧 高尚 快乐校风： 开放 民主 和谐 创新学风： 善思 好问 主动 探究亲爱的小朋友： 赏识自己的成功之处，反思自我的遗憾不足，不断回头看看自己走过的路程，看是否留下了坚实的足迹 愿你健康快乐过好每一天，茁壮成长！ 关心你健康成长的老师相信自己 做最好的我照片姓名： 班级： 学期： 敬爱的老师： 我的优点： 学期目标： 学业学科板块评价数学板块评价系列之一育英小学高年级数学口算板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期口算学习内容自评小组评家长评老师评评价时间备注说明1.口算学习内容：根据所学知识，学生在教师指导下填写。2.评价结果：分“优”“良”、“加油”三个等级。3.评价标准：“优”：口算快又准确，方法简捷，准确率95%以上；“良”：速度快，方法简便，准确率95%85%；“加油”：速度较快，能运用简便方法，准确率60%-85%。 4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。学 期总 评数学板块评价系列之三育英小学高年级数学实践板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期实 践内 容自 评小组评家长评老师评评价时间说明1.实践内容：根据所学实践题型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果分“优”“良”、“加油”三个等级。3.评价标准：“优”：解决方法灵活、简便、思路清晰，书写工整，准确率达95%以上；“良”：解决方法简便、思路清晰，书写工整，准确率在85%95%；“加油”：方法准确、简便，书写认真，准确率在60%-85%。 4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。数学板块评价系列之二育英小学高年级数学笔算板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期笔算学习内容自 评小组评老师评评价时间备注说明1笔算学习内容：根据所学知识，学生在教师指导下填写。2评价结果分“优”“良”、“加油”三个等级。3.评价标准“优”：笔算快又准确，方法简捷，准确率达95%以上；“良”：速度快，方法简便，准确率在95%85%；“加油”：运算速度较快，能运用简便方法，准确率在60%-85%。4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。学期总评数学板块评价系列之四育英小学高年级数学空间图形板块评价登记表姓名： 班级： 20052006学年度空间图形学习内容自 评小组评老师评评 价时 间备 注说明1.空间图形学习内容：根据所学知识类型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果：分“优”“良”、“加油”三个等级。3.评价标准：依据本年级图形知识学习目标与要求，根据学生学习掌握的程度予以等级评价。4.期中进行一次阶段性评价。学期末进行总评。学 期总 评数学板块评价系列之一育英小学低年级数学口算板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期口算学习内容自 评小组评老师评评价时间说明1.口算学习内容：根据所学知识类型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果：分“优 ”“良 ”、“加油 ”三个等级。3.评价标准：“优”：口算快又准确，方法简捷，准确率95%以上；“良”：速度快，方法简便，准确率95%85%；“加油”：运算速度较快，能运用简便方法，准确率60%-85%。 4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。数学板块评价系列之二育英小学低年级数学笔算板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期笔算学习内容自 评小组评老师评评价时间说明1.笔算学习内容：根据所学知识类型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果：分“优 ”“良 ”、“加油 ”三个等级。3. 评价标准“优”：笔算快又准确，方法简捷，准确率95%以上；“良”：速度快，方法简便，准确率在95%85%；“加油”：运算速度较快，能运用简便方法，准确率在60%-85%。4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。数学板块评价系列之三育英小学低年级数学实践板块评价登记表姓名： 班级： 年第 学期实践内容自 评小组评老师评评价时间说明1.实践学习内容：根据所学知识类型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果：优：3个图形；良：2个图象；加油：1个图形。3.评价标准：“优”：解决方法灵活、简便、思路清晰，书写工整，准确率95%以上；“良”：解决方法简便、思路清晰，书写工整，准确率85%95%；“加油”：方法准确、简便，书写认真，准确率60%-85%。4.期中进行一次阶段性评价。期终进行总评。数学板块评价系列之四育英小学低年级数学空间图形板块评价登记表姓名： 班级： 20052006学年度空间图形内容自 评小组评老师评评价时间说明1.空间图形学习内容：根据所学知识类型，由学生在教师指导下填写。2.评价结果：优：3个图形；良：2个图象；加油：1个图形。3.评价标准：依据本年级图形知识学习目标与要求，根据学生学习掌握的程度予以等级评价。4. 学期中、期末各进行一次阶段性评价。育英小学语文积累板块评价表 姓名 班级 20052006 学年第二学期 评价时间评价内容自 评小组评教师评评价内容：根据本班积累项目自定，由学生在教师指导下填写。评价结果：“优”是三个 ，“良”是二个 ，一般是一 个育英小学语文阅读板块评价表姓名 班级 20052006学年第二学期评价内容评 价标 准9月10月11月12月1月自评小组评自评小组评自评小组评自评小组评自评小组评课内阅读达到规定课内阅读量正确、流利、有感情阅读成诵积累量课外阅读喜欢阅读，会自读能默读，有一定速度达到一定课外阅读量阅读效果理解与表达清楚具体有词句积累，有感受达到积累运用程度教师评价说明1.评价主体：自评、小组评、师评。2.评价等级：按评价标准分优、良、加油三个等级。3.每月进行一次评价，教师进行总评。育英小学语文习作板块评价表习 作主 题文题相符（10分）条理清晰（10分）语句通顺（10分）词句优美（10分）文采风格（10分）等级闪光点（成功之处）建议（改进提高）姓名 班级 20052006学年第二学期育英小学学生美术综合素质评价表评价内容评价标准期中期末自评互评师评自评互评师评欣赏评述能准确表达自己对作品的感受造型表现能用绘画工具进行写生设计应用能有序地进行设计并有创意综合探索能用文字、图像记录调查结果班级 姓名 20052006学年第二学期备注：评价结果以涂“红星为优”；“绿星为良”；“蓝星为加油”。每月评价一次。行为习惯与品质评价育英小学高年级学生学习行为习惯评价表班级 姓名 20052006学年第一学期评价类别评 价 内 容9月10月11月12月自评互评自评互评自评互评自评互评学习行为习惯课前准备好学习用具，会预习，积极主动参与学习。晨读自觉读书，中午认真练字，有积累、有作品。上课会倾听，读姿、写姿、坐姿规范。遵守课堂常规。会自学，善于思考，勇于提问，积极发言。会与同伴合作交流讨论。充分发表自己的见解。按时、独立、认真完成作业。书写工整整洁。生活行为习惯自己的事自己做。并能帮助爸爸妈妈做家务。讲究个人卫生，维护学校、班级环境卫生。说话文明，有礼貌。尊敬师长，和同学友好相处。不迟到早退，能积极参加体育活动，坚持路队制。在校内外不追逐打闹，遵守课间秩序。爱护公物和花草树木，不玩火，不做有危险的游戏。师评备注1. 评价等级：“优”；“良”；“加油”。2. 每月评价总结一次。教师进行书面总评。育英小学低年级学生学习行为习惯评价表班级 姓名 20052006学年第一学期评价类别评 价 内 容9月10月11月12月自评互评自评互评自评互评自评互评学习行为习惯课前准备好学习用具，会自己看书学习。晨读会自己读书，中午会自觉练字。读姿好、写姿好、握笔姿势正确，坐姿漂亮。上课不做小动作，善于思考问题，积极发言。会与同伴合作学习。会倾听别人意见，有自我见解。按时、独立、认真完成作业。书写工整漂亮。生活行为习惯自己的事自己做。会做值日，会做些小家务。自觉洗手脸，保持自己干净整洁。不随地扔纸片。见了老师、同学、长辈会问好。和同学友好相处。按时起床睡觉，上学不迟到早退，能自觉站好路队。课间做有趣的游戏，不追赶、拥挤、攀登，不打骂。爱护桌椅和花草树木，不玩火，不做有危险的游戏。师评备注1.评价等级：以涂“红色为优”；“黄色为良”；“兰色为加油”。2.每月评价总结一次。教师进行书面总评。大家眼中的我姓名 班级 学年第 学期周次实 施 小 目 标同伴评老师评123456789101112131415 16备注一周一个小目标，一周一次大家评，一周一步新成长。育英小学家校联系卡表扬卡让我们用赞赏的眼光看孩子！ 年 月 日 同学： 老师家长： 学生成长记录卡（二）育英小学家校联系卡表扬卡让我们用赞赏的眼光看孩子！ 年 月 日老师的话 家长的话 同学：综合实践能力评价“生活德育”实践活动系列之一 班 次姓 名时 间争做育英文明好少年养成十个生活好习惯1、 今天的事情今天完成； 2、主动和别人打招呼；3、 用过的东西放回原处； 4、积极完成各种作业；5、上课专心听讲，注意力集中； 6、不在校园内追逐打闹；7、每天坚持穿校服，佩戴红领巾、小黄帽；8、不在学校吃零食； 9、不随地乱扔纸片垃圾；10、路队能坚持到家门口。一月回头看 这一月，在 有进步，因为 ；在 做得不够因为 。 这一月最快乐的事是 。 最不高兴的事是 。 这一月的收获 。 爸爸妈妈对我说老师眼中的我生活德育综合活动系列之二 姓名活动主题班级活动记载自 评 老师评 同学评 爸爸妈妈对我说：育英小学德育作业记载卡 育英小学学生手抄报板块评价表姓名 班级 20052006学年度期刊评 价主 体 主题设计内容绘画书写整洁自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评自 评小组评评价标准设计独特、主题鲜明、内容新颖、绘画精美、整洁美观。评价等级根据评价标准分优、良、加