平度第二十三中学教科研工作汇报材料.doc

平度第二十三中学教科研工作汇报材料近两年来，我校在区教育局的正确领导下，在教科室的有力指导下，紧紧围绕市区的教科研工作任务，坚持以“科研为先导，以课题研究为主体”的理念，牢记：科研强校，科研兴师。精心策划，认真落实，分部实施较好的完成了教育科研工作任务，对照平度市“教育科研专项督导评估表”的内容，认真进行了自查，现将工作情况汇报如下： 一、认识到位，高度重视。1宋西君校长的、高度重视教育科研工作，亲自分管教科研工作，热衷于科研工作，经常利用各种会议和场合对老师们进行科研培训，为老师们解决实际问题。我们学校为平度市课改实验学校。专门成立了教育科研组织机构，宋校长亲任组长，业务校长主要分管教科研工作，部分骨干教师为成员。目前，我校形成了教导处、教科室、教研组三级科研网络，为有效地开展科研工作创造了有利条件，确保了我校教育科研工作科学稳步的运行。 学校重视教科室的建设，设有独立的教科室办公室，设备齐全，并配有电脑，实行电子管理。在学校大力支持下，教科室开展自身机构建设，购置了一批有关于教育科研的图书资料，制订了教科室工作计划、网络流程和课题申报及管理的规章制度，构建了具有分校特色的科研网络和科研文化，建立了“教研科研一体化”的工件网络。完善了学校科研的工作机制，管理制度和奖励评估制度，并在此基础上构建了学校的科研文化。理顺了与各方面的关系，使教科室在教师科研业务管理的工作更加科学化。2、教师队伍建设不断加强 我们选派了一线业务骨干教师领导参加学习培训，校长在今年的11月份带领12位教师到泰安市的省庄二中学习“学生主讲，智慧生成”的教学模式，使老师们在教育教学理念上进一步得以提升；我校的省级优秀物理教师张超老师10月份参加了东北师范大学的培训，历时两周。我们单独设立了教科室，确定了热爱科研，理论水平高，研究能力强，实践经验丰富学校领导和骨干教师组成的七名科研兼职研究员，为全面做好我校的教育科研工作提供了智力支持和人才保障。 3、办公条件明显改善，我校为每位研究人员配齐了电脑，投入了大约两万元，并率先在每一口教室安装了电子白板，投入二十多万元，满足了工作需要。建立了比较完善的信息网络，校领导、教研组长、区级以上骨干教师均主持或参与了课题研究，每项课题专盒存放，活动开展正常，立项申请、研究方案、学期研究计划与阶段总结、研究报告等资料齐全，各种档案存放有序，管理规范。 本学期我们整理健全了各项科研工作的档案资料，实施专柜、专人、专机（计算机）管理，存档及时，做到了重积累，条目、内容详，并且比较齐全规范，为以后工作提供有力的参考，同时也为迎接各级检查做好准备。 4、科研经费逐年增加 ，校长室对教育科研工作给予了经济倾斜和工作支持，特别是在经费投入上克服学校资金短缺的实际困难，逐年加大投入，为科研人员外出学习培训，聘请专家讲课，名师送课，添置办公设备，教科研奖励等，投入资金约三万元有效地调动了广大教师进行教育科研的积极性。二、制度健全，保障有力一是我校在科研管理的规范上认真落实，建立健全各项管理制度。为进一步加强我校教育科研工作的规范性、科学性和实效性，分别出台了科研组织管理制度、教育科研课题管理办法、教育科学研究课题三极管理职责、课题管理条例、县育科研研究成果奖励制度等一系列规章制度，为教师的教育科研工作提供了重要依据，促进了学校科研工作科学有序的开展。二是积极组织教科研骨干教师参加现场会，成果研讨会等，努力打造校际联谊学习和交流的平台。用科研工作带动学校整体工作的升位。 三是突出了立项课题的管理。为了加强立项课题管理的规范性，科学性，提高课题申报立项管理工作的严肃性，我们将立项的各级各类课题分类归档，确保了管理工作的条理性、严肃性。 2008年以来，我们确立了“用教育科研的理念和方法解决课堂教学的问题，打造自能高效课堂”的科研思路，通过论证，确立了1项国 家级课题，5项省级课题，12项市级课题等重点课题，对所有立项课题进行改进和完善，课题申报、结题的质量有了明显得提高。 四是服务功能进一步发挥 ，多年来，我校教科室始终坚持为促进教师专业发展服务的思想，主动开展工作，在促进教师专业发展与评价体系上发挥重要作用。五是学校制定完善可行的教育科研工作制度和奖惩措施，并在年度考核中贯彻落实。较好的激励了广大教师教育科研的积极性。三、课题研究，稳步推进。一是扎实开展区级以上课题研究工作，我们能够承担科研课题，做为对兼职教科员的基本素质要求，现在，我校教科员承担了省级课题“转换教师角色与提高课堂教学效率的研究”此项课题现已进入全面研究与实施当中。由校长具体负责承担的“中小学网络课程资源开发与应用研究” 级课题取得了预期成果，已通过结题验收、“传统文化与语文教学”国家级课题正在研究中。 二是加强课题研究的管理与指导。通过专项调研、参与活动提出指导性意见等形式，对“十一五”期间学校教师承担的各项课题通过鼓励和引领及召开课题研究经验交流会，帮助学校解决研究中出现的实际问题，努力使课题研究与课堂教学实际工作有机整合，全面提升学校的教育教学质量。2008年以来我承担的“十一五”省级课题七项，现有四项已结题；市级课题七项，四项结题，。 三是注重课题研究的过程管理，课题研究的过程管理是保证研究质量的一项重要内容，为此，我们制定了教育科研档案管理条例，要求课题研究教师及时积累课题研究的过程材料；及时召开课题研究经验交流会，以教学实践的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，发现问题确立主题学习理论研究课例专题研究，教学的同时积极反思产生新问题，进行新一轮研究。在这一流程中教师经过自己的反思与实践行动、专业引领与同伴互助，分享教育教学的经验与困惑，修正自己的教育理念和知识结构，对于整合、重构自己的专业生活，实现教学方式、教学方法、教学行动为转变，促进校本教研、科研向纵深发展和飞跃，意义重大。四是组织教师积极订阅各种教育教学研究刊物，学校提出了“人人有研究题目，人人有研究问题（课题）的科研工作目标，教学问题（课题）工作化，工作问题（课题）化的科研工作思路，树立“教师既是教学者更是研究者”“教育科研走进课改”，“教学问题既课题，教学即教究，效果即成果”的校本教科研理念，瞄准教育创新与教学改革这个大方向，有效指导科研的开展。四、科研引领，成果显著教科室不断增强服务意识，发挥科室职能，促进科研成果转化。近两年积极向上级教育部门推荐教师教学论文参评。其中，在国家级刊物上发表的论文10篇，论文获奖级别较高，国家级一、二等奖2篇，省级一、二等奖10篇，市级一、二等奖11篇；课件制作获市级一、二等奖的5件，区级一、二等奖的10件。组织老师积极参加各级各类优质课评选活动，成绩较好：田宝桂、张超获省级优质课评比一等奖；郭少英、张海峰、毛存红老师获市级优质课评比一等奖；查才廷 、葛洪坤、 张超、蒋晓雨、刘春梅、徐萍、 刘文清、刘文静、胡安丽等二十多位教师获区级讲课一、二等奖。马玉华获市级体育基本功大赛三等奖；陈乃峰、卢旭霞获区级教学基本功比赛一、二等奖；郭少英、时菲、薛庆龙、陈士娟等老师分别举行了市区级公开课，获得与会领导、专家的一致好评；葛洪坤、刘春梅等15位教师获得区级讲课比赛一、二等奖；同时，我校部分教师为兄弟联谊学校提供了观摩课；认真组织教师参加市区级教学能手、教学新秀评选活动，取得优异成绩：陈玉明、张磊、邹丽娟、郭少英、郭佳；朱昌萍、魏晓蕾被评为教学新秀同时，郭少英被评为市级教学新秀。张磊、薛庆龙被聘为市兼职教研员学生竞赛获奖方面收获也不少。全国地理小博士竞赛中我校有6名学生获一等奖，7名学生获二等奖。7名学生获区市级科技竞赛一、二等奖，李红梅、刘文清、张超、艾树森、孙艳等7名教师获“优秀辅导教师”荣誉称号。近两年，有1项国家级课题：丁来潮的课堂教学与传统语文，3项省级课题宋校长的中学网络课程资源开发与应用研究、时菲的初中物理学习方式多元化的研究，郭少英的转换教师角色与提高课堂教学效率的研究、2项市级课题、正在研究中，校级课题教师课堂教学行为的操作策略与教学有效性的研究。郭少英参与的省级课题物理教学实效性方略研究已经结题；宋西君校长亲自主持课题初中英语网络课程开发与应用研究的研究工作,查才廷老师的省级课题初中生良好心理素质的培养现已结题；郭少英老师的教科研成果巧用遗忘规律，提高初中物理教学时效性获省级一等奖，朱昌平老师的市级课题已结题；时菲老师的初中物理学习方式多元化的研究、朱曼丽老师初中物理实验教学基础化的研究被审批为省级研究课题。学校、教师重视教学改革和课题研究，学校教育教学等各项工作又上了新台阶。本学期，校级立项研究的课题6项,市级课题4项，省级课题3项，共有省市区校各项课题25项投入实验，实现了人人参与科研研究的目标。各项课题的实验研究也均取得了有一定的阶段性成果。总之，近两年来，在广大教师的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。在此同时，学校教科室还认真做好学