2012优化方案高考历史总复习课件：第1讲夏、商、西周的政治制度.ppt

第1讲讲 夏、商、西周的政治制度 和秦朝中央集权权制度的形成 命题视角预测探究 提升演练知能闯关 考点串讲分层突破 第1讲讲 考点串讲分层突破 夏、商、西周的政治制度 1从禅让让到王位世袭袭 (1)开始：约约公元前2070年，禹建立我国历历史上第一 个王朝夏。中国出现现_政治制度。 (2)特点：政治权权力由“传贤传贤 ”变变成“传传子”，“家天下” 的局面逐渐渐形成。原始社会后期的禅让让制被 _所取代。 早期国家 王位世袭制 (3)演变：夏商时期已初步建立起一套从中央到 地方的行政管理制度。商朝：中央设有相、卿 士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯定期向 _纳贡，并奉命征伐。 2等级森严的分封制 (1)分封对象：把王畿以外的土地和人民分别授予 王族、_和古代帝王的后代，但大多数是 _。 商王 功臣 同姓子弟 (2)诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、 朝觐述职等。 (3)诸侯的权力：在自己领地内，享有相当大的独立 性，可进行再分封。 (4)主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、楚、吴。 (5)作用：加强了周天子对地方的统治，形成了诸侯 对周王室众星捧月般的政治格局。 (6)瓦解：随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期 分封制遭到破坏。 3血缘关系维系的宗法制 (1)目的：为了加强分封制形成的_，解决 贵族之间在权力、财产和_上的矛盾。 (2)含义：是用父系_关系的亲疏来维系政治 等级、巩固国家统治的制度。 (3)内容：_继承制；确立大小宗的名分 ；周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖 。 (4)作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权 地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 统治秩序 土地继承 血缘 嫡长子 秦朝中央集权制度的形成 1背景：秦国经过商鞅变法后，实力日益强大， 先后灭掉韩、赵、魏、_、燕、_六国，完成统 一。 2形成 (1)皇帝制度：秦王_首创皇帝制度，确立了至 高无上的皇权。 (2)中央官制 丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国_。 御史大夫：执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责 _。 楚齐 嬴政 政事 监察百官 太尉：管理全国_。 诸卿：掌管国家的各项具体事务，是中央政府的 职能部门。 (3)郡县制 郡守：对上承受_命令，对下督责所属各县 。 县令：治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役 。 3影响：奠定了中国两千多年政治制度的 _，为历代王朝所沿用，且不断加强和完 善。 军务 中央 基本格局 【轻巧识记】 西周分封制、宗法制、礼乐 制三者的关系 分封制是宗法制的政治体现，宗法制是分封制的 纽带。分封制与宗法制互为表里、相辅相成。 西周的礼乐制是保证分封制、宗法制稳定推行的 工具。 【归纳概括】 中国古代早期政治制度的特点 (1)带有浓厚的原始迷信色彩，王权和神权密切 结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度 。 (2)王位世袭制，等级森严的分封制以及血缘关 系所维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度 的主要内容和特征。 对点训练1 (2011年杭州市教学质量检测)中国有 句古语：叶落归根，认祖归宗。中国人的这种文化 情结源于( ) A分封制 B禅让制 C宗法制 D王位世袭制 解析：选C。叶落归根、认祖归宗都与血缘家族有 关，明显体现了以血缘为纽带的家族观念，故选C 项。 【分析比较】 “专制主义”和“中央集权” (1)专制主义即君主专制，既是一种决策方式 ，又是一种政治制度。 (2)中央集权是一种管理模式。两者的结合构 成了我国封建社会基本的政治制度专制主 义中央集权制度。 【轻巧识记】 秦朝中央集权制度的形成 (1)一个核心：皇权至高无上。 (2)一个首创：皇帝制度实现了从以王权为核心到 以皇权为核心的集权制度的转变。 (3)两层官职：“三公九卿”；郡守和县令(或县长) 。 (4)四个统一：全国统一推行郡县制；统一度量衡 、货币和车轨；统一思想(以法为教，以吏为师) ；统一文字(以小篆为标准字体，通令全国使用) 。 对点训练2 (2011年山东潍坊模拟)秦统一后，“将 广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一 批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。 这些官员( ) A定期朝觐皇帝 B监督监察百官 C负责地方行政 D拥有世袭权 解析：选C。材料描述的是郡县制，在这种制度下 ，地方官员主要是负责地方行政事务，不需要定 期朝觐皇帝、监督百官，也没有世袭权，故C项正 确。 考点整合考点整合 考点整合一 郡县制与分封制的比较 不 同 点 分封制郡县制 实行条件与宗法制相联 系 在国家大一统的 条件下实行 建立基础以血缘关系为 基础 按地域划分 传承制度诸侯王位世袭 官吏由皇帝任免 调迁，官位概不 世袭 官吏权利拥有封地和相 应的爵位 官吏只有俸禄， 无封地 不 同 点 分封制郡县制 与中 央关 系 诸侯国有很强的地 方独立性 郡县是地方行政机构， 绝对服从中央 官员 职责 范围 封地内有行政权， 拥有土地管理权 辖区内只行使行政管理 权，对土地无管理权 历史 作用 容易发展为割据势 力 有利于中央集权的加强 和国家的统一 共同点(1)都是为了巩固统治阶级的统治；(2)都是 中国古代社会重要的地方行政制度；(3)都 在维护国家统一等方面起了积极作用 考点整合二 秦朝中央集权制度的形成 1形成前提：秦王嬴政发动战争，灭掉六国， 结束了诸侯割据的局面，建立了统一的封建王朝 。 2确立标志：秦始皇统一后，确立了至高无上 的皇权，建立了完备的中央和地方的行政体制。 这套金字塔般统治机构的建立，标志着封建专制 主义中央集权制度的确立。 3突出特征：皇权至高无上，主要表现在皇位世 袭和皇帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一 切大权，中央和地方的官员必须绝对服从皇帝的命 令。 4官僚制度：从西周分封制和秦朝专制主义中央 集权的“控制权示意图”可以看出秦朝专制主义中央 集权抛弃了血缘纽带，建立了一套官僚制度，郡县 直接向中央负责，从而保证了中央集权的实现。 西周和秦朝专制主义中央集权的控制权示意图 5内部矛盾：一是中央内部的矛盾，主要是皇 权和相权之间的矛盾；二是中央和地方的矛盾。 追踪社会热点 命题视角预测探究 宗法制对当今社会的影响 宗法制对当今社会有着广泛而深远的影响，如民 间的修“家谱”，“尊宗敬祖”，“认祖归宗”，人们 重视亲情、团聚等社会现象。探讨宗法制对中国 文化传统和社会现实的影响可作为重要的命题视 角。 高考例析 (2010年高考广东卷)在 古代“家国一体” 的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是( ) A宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制 【解析】 解答本题一方面要抓住关键词“源头”， 另一方面要理解选项中这些制度对后世产生的影响 。在这些制度中，显然宗法制要早于其他制度。宗 法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种 制度。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治 等级、巩固国家统治的制度，把“国”和“家”密切地 结合在一起。 【答案】 A 尝试命题1 祭祀是贯穿中国文明历史的最重大的 仪式。国务院决定2010年8月15日为甘肃省舟曲泥 石流遇难同胞在全国举行哀悼活动。左传亦 云：“国之大事，在祀与戎。”将祭祀与战争并列 ，提到了关系邦国存亡的地位。材料表明中华儿 女( ) A重视宗族亲情 B迷信无知 C重视礼仪规范 D崇尚理性 解析：选A。材料型选择题要注意从材料中获取有 效信息。材料中的“哀悼”“祭祀”，表明中华儿女 重视宗族亲情。 尝试命题2 (2011年厦门模拟)近年来，福建和台湾两 岸的中华儿女定期进行祭拜“妈祖”的大型民间活动。“ 妈祖”文化现象与宗法制有密切关系，在宗法制中，大 宗与小宗的关系是( ) A家族等级关系 B政治隶属关系 C家族血缘关系 D既有家族血缘等级关系，又有政治隶属关系 解析：选D。此题实际上是考查宗法制的特点。宗法 制是按血缘关系分配政治权力，根据嫡长子继承制原 则形成大宗与小宗的关系。A、B、C三项对大宗与小 宗关系的表述均不全面。 关注新史观 从文明史观看古代政治制度 文明史观是一种全新的史学观念，它注重人类文明 的演进过程和规律。中国是世界文明古国，夏、商 、西周和秦朝的制度创新对历史的影响深远。从文 明史观的角度可以对中国古代早期的世袭制度、分 封制、宗法制和秦朝开创的中央集权制度进行全面 考查。 高考例析 (2010年高考课标全国卷)柳宗元在封建 论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公 之大者也公天下之端自秦始。”郡县制为“公天 下”之开端，主要体现在( ) A百姓不再是封君的属民 B更有利于皇帝集权 C制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏 【解析】 题干的意思是秦朝用废封建、行郡县的办 法来作为制度，是最大的公。秦始皇时期百姓仍是皇 帝的属民，排除A项。B项与天下为天下人所共有相 矛盾，故排除。制度法令的统一不能体现天下为公， 排除C项。D项依据才干政绩任免官吏体现了共同管 理天下，故选D。 【答案】 D 尝试命题3 (2010年烟台模拟)一位西方学者评论秦 始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲 信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明 发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在( ) A从血缘政治向官僚政治转变 B从军功政治向文治政治转变 C从分权政治向专制政治转变 D从地方分权向中央集权转变 解析：选A。引文材料强调秦始皇废除了依靠血缘关 系的世卿世禄制，建立了专制主义中央集权制，A项 最符合题目要求。 尝试命题4 (2011年长春市高中毕业班第一次调研 测试)易中天在帝国的终结中写道：“秦，虽死犹 存，它亡得悲壮。”从文明史观的角度看“秦，虽死 犹存”主要是指( ) A统一度量衡、货币 B统一全国文字 C在中央建立三公九卿制 D统一国家和建立中央集权制 解析：选D。秦灭六国，建立了中国历史上第一个统 一的多民族国家，开创了专制主义中央集权制度， 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，故选D。 尝试命题5 制度创新是人类社会发展进步的一个重 要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料， 回答问题。 材料1：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相 攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 摘自史记秦始皇本纪 材料2：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之 灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以 称成功，传后世朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至于万世，传之无穷。” 材料3：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗 庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其 宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十 六郡，郡置守、尉、监。 请回答： (1)材料1主要叙述了哪一历史现象？ (2)根据材料2指出秦始皇建立的皇帝制度有何特点？ 秦朝中央政权的基本结构是什么？ (3)据材料3，秦朝实行了什么制度？试分析实行这一 制度的原因。 解析：本题通过材料引入，旨在考查对分封制遭到 破坏，皇帝制度和中央集权制度的认识和了解。皇 帝制度的突出特点是皇权至高无上，秦朝设郡县制 有利于巩固中央集权。 答案：(1)分封制遭到破坏，诸侯争霸。 (2)皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇 权的至高无上。秦朝实行三公九卿制，丞相、御 史大夫和太尉是中央三个最高官职，诸卿分掌政 府的各个具体职能部门。三公之间分工明确，互 相配合，互相牵制。 (3)郡县制。原因：分封制是造成天下动荡不安的 根源；郡县制有利于皇帝对地方的控制。 新情境新材料 提供新材料，创设新情境，考查学生的综合能力 ，是近几年高考命题的主要形式，文字、图表、漫 画等材料的多样化，也为高考提供了更为广阔的命 题空间。宗法制，分封制，秦朝中央集权制度的形 成都是高考考查的重点。 高考例析 (2010年高考安徽文综卷)柳宗元认为 ，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”； 西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明 矣”。下列哪种说法最符合材料原意( ) A郡县制与秦末农民战争没有关系 B七国之乱因汉初分封而爆发 C郡县制有利于中央集权统治 D郡县制取代分封制是历史的必然 【解析】 本题考查郡县制的相关知识,属于最佳型 选择题。A项表述虽然符合柳宗元的原意,但不能全 面概括所有材料的完整意思,故不是最佳选项,可以排 除。B项表述也有道理,但也未点明柳宗元的核心意 图,故也可排除。柳宗元的本质意图是强调郡县制对 加强中央集权的巨大作用,C项为最佳答案。D项本 身表述虽然正确,但在材料中并不能明确体现出来,即 不符合题意要求,故D项也可排除。 【答案】 C 尝试命题6 右图是一幅关于宗法制的漫画。上面 的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个人却只能 听单调的乐音。这主要说明了西周王朝( ) A宗法制下等级森严 B分封制逐渐走向崩溃 C嫡长子继承制原则 D礼乐制度遭到破坏 解析：选A。本题考查中国古代早期政治制度 的特点。图片信息“这么单调，为什么这么单调 ”体现了宗法制下森严的等级秩序。图文并没有 体现出嫡长子继承制，更没有反映出分封制走 向崩溃及礼乐制度遭到