小学六年级下学期语文测试质量分析

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 10 小学六年级下学期语文测试质量分析 教学质量和做好每一次考试的试卷分析息息相关。下面是为大家整理的小学六年级下学期语文测试质量分析，仅供参考。 小学六年级下学期语文测试质量分析篇一 一是要充分发挥教材的作用，教材中的课文都是专家精心挑选的经典作品，一定要让学生读熟，特别好要要求学生背诵，不管教材中是否要求背诵。教师要努力做到少讲，把时间还给学生。他们是到学校读书的，不是来听讲的。二是要想办法落实课外阅读。记得有一位语文方面的教育专家说过一句大意是这样的话：要提高一个孩子的语文成绩，最简单也 最有效的方法就是让他多读书。要做到这一点，不仅要调动学生的积极性，更要调动家长的积极性。因为学生在家的时间更多，如果家长能重视，效果一定会更好。我们不能想像：一个孩子不爱读书，而他的语文成绩却很好。如果一个学生能广泛地阅读积累，那语文成绩就不用愁了。像本次试卷中失分最严重的修改病句一题，如果学生读的书多，形成了良好的语感，即使这几句话他从没见过，也知道怎样去把它们改通顺。三是要扎实开展练笔。一学期只写教材中要求的那几次习作是远远不够的，一定要加大训练的力度。一般来说，一周要保证有一次比较正规的习作练习，虽然 老师可能做不到精批，但一定要在全部阅读的基础上有认真的讲评，必要的时精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 10 候还要重练。真正做到了这几点，学生取得好的成绩就基本有了保障。 、落实基础不放松。 六年级历年考试的试卷都考查了字词的正确书写，而且考查的不仅仅是六年级的生字词，有的甚至是三四年级学的。如本次试卷中第三题的几个错字，都不是六年级学的生字。的确，学习语文，最起码是要把要求掌握的汉字学会，不仅要会读会写，还要要求他们写得好看，因为现在中考高考的作文错字都扣分，还有卷面分。所以，学好汉字，这是他们阅读写作的前提。不论是哪个年级，都要 重视生字词的掌握。 、培养良好的学习习惯。 好的习惯是成功的前提，也能成就人的一生。就本次考试来看，我们还要努力培养学生自觉读书积累的习惯，良好的书写习惯和考试的习惯等。 、树立大语文观。 要注重培养学生的语文实践能力，从而提高学生语文素养。如小作文要求“为自己喜欢的书籍或其它物品设计宣传语”，有的学生不知道该怎样写或写得不生动，没有吸引力，这要求我们的语文教师要拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，同时引导学生关注生活中的语文现象，用已有的语文知识解决生活中的问题，进而引导学生关 注生活、亲近自然、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 10 接触社会、热爱人生。另外，老师在教学中不能只教教材，要用教材教，要有适当的拓展。比如说，在教遨游汉字王国和名碑荟萃的时候，就可以给学生拓展一些字体和名家名贴方面的知识，开阔他们的视野，激发他们对祖国文化的热爱。这样他们做本次试卷的第四小题和有关西游记的那一题就没问题了。 小学六年级下学期语文测试质量分析篇二 一、试题评价： 1、题量大，注重能力的考查。 本次试卷由三大板块构成：识字写字 20%，阅读 45%，习作 35%。其中阅读和习作占了总分的 80%。而习 作的比重又相对较大，除了第三大题的两个作文外，还有阅读一中第二小题“请仿照第四自然段写一段话介绍五与成语的关系 (3 分 )”，阅读二中的第四小题根据情景进行描述 (分 )，这样实际习作的比重占到了 42%。试题着眼于基本要求，除了第二大题中的第 9 小题 (为“万不得已”的“已”选择义项 )外，基本没有难题、偏题。综观本次考试，较好地反映了学生六年来的语文学习情况。试卷对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如本次试题中，抄写、“读拼音写词语”、 “找出没有错别字的一项”、“ 将用得不恰当的字改正过 来”、“一字多义的理解运用”“根据课文内容填空”等，这些题是对教师平时教学的一个检验，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 10 如果教师好高骛远，过分追求时尚，而忽视了基础知识的教学，那么就会造成基础知识不实，基本技能不高，各种能力不强的现状。本次试题能使程度稍差的学生看到自己六年来的努力成果，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。 、“人文性”主题突出。 “人文性”是体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，力求符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。既重视语文积累和运用的考查 ，也注重祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。如阅读一选择的是短文五，学生通过阅读本文并做相关习题，了解到了“五”在我国传统文化中的重要地位，感受到了祖国传统文化的博大精深，从而对祖国灿烂的传统文化产生浓厚的兴趣。又如，阅读二选择的是短文成功的隐瞒，学生通过阅读本文并做相关习题，深切地感悟到了父爱的伟大，以及女儿对父亲的爱。他们稚嫩的心会被这种人间的真爱深深打动并得 到这种情感的熏染。另外，大作文是半命题 变了，学生根据自己的实际情况自主进行命题，抒发自己的真情实感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 10 、试题紧扣教材 整份试卷除了短文阅读和习作题外，还有 10 个小题，其中有 9 个小题的内容全部来自教材，包括像“选择没有错别字的一项”、“ 改正句子中用得不恰当的字”、“一词多义的理解运用”、甚至修改病句这样的题，句子都是选择的教材中的。只有第四小题“辨别书法的字体”不是原文中有的，但与名碑荟萃一文联系很紧密，而且在五年级的时候还有“遨游汉字王国”这样一个综合性学习，所以，这题也不难。 、对今后命题的几点建议： 考查学生理解词语的能力，要在具体的语言环境中进行考查，而不能独立拿一个词在这里让学生理解它的意思。例如，第九小题“解释词语”。特别是“万不得已”这个词，对于这个词的意思，大部分学生能猜个八九不离十，可是选择“已”的义项就很难了。我校只有四分之一的同学选择“停止”这个义项，我相信这里面还有不少同学是蒙的。选择“已经，表示过去”这个义项的更多。 题目检测的范围应尽量广泛一些，最好不要有重复的考查内容出现。如本次测试题的第 3 小题“选择没有错别字的一项”、第 5 小 题“改正句子中用得不恰当的字”和第 8小题“修改病句”在考查内容方面有重复之嫌。而对句子 (只考了修改病句 )、古诗词、查字典等方面的知识都没有涉及精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 10 到。 试卷的结构应尽量与初中衔接。比如第一小题，就是考查学生的书写，单列一题意义不大，不如看整张试卷的书写或作文的书写进行适当评分。另外，作文是不是也可以考虑只考一个大作文，中高考不是也只有一个作文吗 ? 二、改进与建议： 1、扎实开展读书练笔活动。 一是要充分发挥教材的作用，教材中的课文都是专家精心挑选的经典作品，一定要让学生读熟， 特别好要要求学生背诵，不管教材中是否要求背诵。教师要努力做到少讲，把时间还给学生。他们是到学校读书的，不是来听讲的。二是要想办法落实课外阅读。记得有一位语文方面的教育专家说过一句大意是这样的话：要提高一个孩子的语文成绩，最简单也最有效的方法就是让他多读书。要做到这一点，不仅要调动学生的积极性，更要调动家长的积极性。因为学生在家的时间更多，如果家长能重视，效果一定会更好。我们不能想像：一个孩子不爱读书，而他的语文成绩却很好。如果一个学生能广泛地阅读积累，那语文成绩就不用愁了。像本次试卷中失分最严重的修改病句一 题，如果学生读的书多，形成了良好的语感，即使这几句话他从没见过，也知道怎样去把它们改通顺。三是要扎实开展练笔。一学期只写教材中要求的那几次习作是远远不够的，一定要加大训练的力度。一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 10 般来说，一周要保证有一次比较正规的习作练习，虽然老师可能做不到精批，但一定要在全部阅读的基础上有认真的讲评，必要的时候还要重练。真正做到了这几点，学生取得好的成绩就基本有了保障。 、落实基础不放松。 六年级历年考试的试卷都考查了字词的正确书写，而且考查的不仅仅是六年级的生字词，有的甚至是三四年级学的。如本次试卷中第三 题的几个错字，都不是六年级学的生字。的确，学习语文，最起码是要把要求掌握的汉字学会，不仅要会读会写，还要要求他们写得好看，因为现在中考高考的作文错字都扣分，还有卷面分。所以，学好汉字，这是他们阅读写作的前提。不论是哪个年级，都要重视生字词的掌握。 、培养良好的学习习惯。 好的习惯是成功的前提，也能成就人的一生。就本次考试来看，我们还要努力培养学生自觉读书积累的习惯，良好的书写习惯和考试的习惯等。 、树立大语文观。 要注重培养学生的语文实践能力，从而提高学生语文素养。如小作文要求“ 为自己喜欢的书籍或其它物品设计宣传语”，有的学生不知道该怎样写或写得不生动，没有吸引力，这要求我们的语文教师要拓宽语文学习途径，开发语文学习精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 10 资源，同时引导学生关注生活中的语文现象，用已有的语文知识解决生活中的问题，进而引导学生关注生活、亲近自然、接触社会、热爱人生。另外，老师在教学中不能只教教材，要用教材教，要有适当的拓展。比如说，在教遨游汉字王国和名碑荟萃的时候，就可以给学生拓展一些字体和名家名贴方面的知识，开阔他们的视野，激发他们对祖国文化的热爱。这样他们做本次试卷的第四小题和有关西游记的那 一题就没问题了。 小学六年级下学期语文测试质量分析篇三 一、试卷分析 本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。 各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。 能很好地考查学生的实际运用能力。 还有几道题题意不明确，容易误导学生。比如：“字词部分”中画出错别字并改正里的“黑陶”一词，从本学期教学内容看，出题者的意图是想让 改作“熏陶”，但“黑陶”一词确实存在。再者，“照样子写词语”中，例词是“绿草如茵”容易让学生误解为描写美景的词语，如果在“如”字精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 10 下面加一个着重号学生就不会产生误解了。 本学期有好几篇课文都是名家名篇，出题者应该对这一部分内容进行考查。 二、试题内容及答题情况 试卷共有“爱在春天的微风拂面里”“爱在夏天清凉的茶叶里”“爱在秋天成熟的果实里”“爱在冬天纷扬的雪花里”四部分，分值 100 分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基 本技能的运用情况进行了具体测试。虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。 第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。主要问题是对“绿草如茵”进行仿写。原本此题题意就不明确，再加上判卷老师判得太死，像“骄阳似火”“光阴似箭”等完全正确的词也全部扣了分，而且分值又很大，所以，一旦失分，大多都是 2 至 5 分。 第二大题课内知识。学生的作答情况较好。只是有 7 个同学，学习太死板，让写一首描写梅花的诗，结果居然一个字都写不出来。课本上每天都背诵、默写的墨梅都不会用。 第三大题阅读。一个是课内的，主要问题是对孔子游春一文节选语段的修辞的考查。原本比喻的修辞语段中有，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 10