漳州市2009年中考生物复习交流.ppt

漳州市2009年中考生物 复习交流 龙海市长边中学 黄惠本 一、争取时间 合理安排进度 二、编制提纲 提高复习效率 三、加强练习 巩固复习效果 四、齐心协力 共同备战中考 一、争取时间 合理安排进度 n 1、新课的教学进度 n 八年级上学期时间相对比较长，除了完成八年级 上册的教学外，八年级下册与上册有关联的章节 有计划地在上学期提前讲授，为下学期的总复习 争取更多的时间。 如：下册第22章物种的多样性和23章 生态系统及其稳定性安排在上册第17章生物 圈中的动物前讲授；下册第21章生命的发生 和发展安排在上册第20章生物的遗传和变异 后讲授。八年级下学期开学两周即可完成下册 第24、25章的课程，第3周即可进入总复习。 n2、总复习时间安排 n 2月下旬4月中旬（半期考前）：以教 材为主，根据考纲，将所有知识点梳理一 遍。按七上、七下、八上、八下顺序复习 ，两周复习一册，做到复习和期中考两不 误。 4月下旬5月中旬（质检考前）：以练习 为主，讲练结合；巩固重点、突破难点。 5月下旬6月中旬（中考前）：专题训练、 模拟考试及考前辅导。 二、编制提纲 提高复习效率 n1、有些知识点散见于各章节，因此可以在 提纲中加以整合，让学生形成较为完整的 知识体系。 n 如微生物的知识，教材的第18章、第22 章第4节、第25章都有涉及到，分别从形态 结构、分类、繁殖、与人类关系和在生物 圈中的地位等不同角度进行阐述，部分学 生在复习过程中经常感到茫然。我通过概 念图和表格整理如下： 微生物概念图 微 生 物 分类 细 菌 病 毒 真 菌 结构 细菌是单细胞微生物，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分 组 成，但没有成形的细胞核。 细菌主要以分裂方式进行生殖。 甲烷菌能产生沼气，醋酸菌能制醋，乳酸菌能制作酸奶和泡菜， 根瘤菌能固氮。 生殖方式 与人类关系 分类 酵母菌 霉菌 蘑菇 结构 生殖方式 与人类关系 单细胞真菌，有细胞核。 生殖方式是出芽生殖。 利用酵母菌的发酵作用可酿酒、制作面包 。 多细胞真菌。 生殖方式是孢子生殖；营养方式为腐生。 脚癣、衣物发霉、面包发霉都是霉菌引起的 。 由菌丝构成，地上部分构成菌柄和菌盖。 生殖方式是孢子生殖；营养方式为腐生。 木耳、草菇、香菇等可以食用，有的蘑菇有毒 没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核组成。 营养方式为寄生；根据宿主不同分为：动物病毒、植物病毒和细菌 病毒。 流感、非典、艾滋病都是由病毒引起的。 生产生活上的运用 冷藏法、腌制、干燥法、真空包装、防腐剂等。 身边的发酵技术：制作酸奶、泡菜等食品；沼气发酵。工业化的发 酵产品：抗生素、氨基酸、甜味剂、食用有机酸、酶制剂等。 发酵技术 食品保鲜 结构 生殖与营养 与人类关系 与人类关系 营养方式 结构 结构 生殖与营养 与人类关系 细菌 真菌 病毒 结构 单细胞，没有成形的细胞 核 单细胞（酵母菌） 多细胞（霉菌、蘑菇 ） 没有细胞结 构 生殖方式 分裂生殖 出芽生殖（酵母菌） 孢子生殖（霉菌、蘑 菇） 复制 营养方式 腐生（枯草杆菌、乳酸菌 等） 分解者 寄生（炭疽杆菌、肺炎双 球菌等） 消费者 自养（硫细菌、硝化细菌 等） 生产者 腐生（酵母菌、大部 分霉菌、蘑菇） 分解者 寄生（头藓、灰指甲 、脚藓） 消费者 寄生 消费者 各种微生物的比较 n2、有些知识点在教材中不够具体、详尽，可以在 提纲中加以补充。 如显微镜使用的常见问题用提纲加以归纳，可 以使复习教学达到事半功倍的效果。 显微镜使用的常见问题： n对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视 野可能会偏暗。 n遮光器上有大小不等的光圈；反光镜有两面： 平面镜和凹面镜。光线不足时，用大光圈、凹面 镜；光线充足时，用小光圈，平面镜。 n当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧 面注视物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻 片标本而损坏。 n放大倍数=目镜的倍数物镜的倍数，如目镜的 倍数是10，物镜的倍数是15，放大倍数就是 150倍。 n光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相 反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9 ，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。 n显微镜中的物像的移动方向与实际情况也是相 反的。比如：我们看到的物像位于视野的左下方 ，如果要将物像调整到视野中央，应该把玻片标 本往左下方移动。 n观察细胞时，低倍镜转换成高倍镜时，看到的 细胞数目越少、细胞体积越大、视野越暗；高倍 镜转换成低倍镜时，看到的细胞数目越多、细胞 体积越小、视野越亮。 三、加强练习 巩固复习效果 n1、讲练结合，夯实基础 n 在讲授新课以及复习相关知识点时，有 意识地结合创新的习题进行讲述，使 学生更具体、更深刻地理解每一知识点。 n 中考复习指要里的适应性训练要求题 题过关。 n2、关注社会热点 n 社会热点、以及生物知识在生产生活中的应用 ，是每年中考的重点之一。可以在复习中结合知 识点加以命题，如： n食品加工中对人体有害的做法是（ B ） 牛奶中添加三聚氰胺 炒菜的过程中添加醋 猪饲料添加瘦肉精 食品原料中添加“苏丹 红一号” A、 B、 C、 D、 n水仙花是漳州市花。为了使水仙花在第十届花博 会展出，花农将水仙花移至深山栽培，促使水仙 花提前开放。影响水仙花开放的主要因素是（D ） A阳光 B水分 C空气 D温度 n3、加强图表题和探究题的训练 n现在考试中单纯考机械记忆的内容越来越少 ，通过课外材料考查学生获取信息、运用生 物知识进行探究、分析问题的能力是今后中 考命题的主要趋势。在每年中考试卷中，图 表题、实验探究题占有较大比例，往往是题 在书外，理在书中。因此，对此类题目要有 所侧重，在学生理解掌握初中生物核心知识 的基础上，对学生进行有针对性地训练。 图表题 n 初中生物学教材中涉及的图表很多：在教学过 程中，要充分利用书本插图与教材文字对照，使其 形象化、具体化、条理化。 n 对图表题的专题训练，可以从两方面入手：一 要引导学生读懂图、理解图，找出图中的隐含条件 ，明确图表与问题之间的联系；二要充分利用图表 所给的条件，结合教材中的知识，对图表所涉及的 问题进行综合分析，实现图表与问题之间的转换。 n 总复习时，可以有意识地加强图表题的训练， 掌握图表题的解题方法，提高解题信心。如下题： 07年漳州中考第25题选择题的改造题 n九龙江是漳州的母亲河，河里生存着多种 生物。其中a、b、c、d四种生物构成一条 食物链，它们的数量关系如右图所示。请回 答以下问题： （1）写出这条食物链： d a b c 。 （2）在这条食物链中，属于生产者的是 d 。 （3）在一段时间内，如果b的数量增加，则可能引起（A） Ac和d数量增加 Ba和d数量减少 Ca、c和d数量减少 Da和c数量增加 （4）假如某工厂将污水直接排入九龙江，有毒物质进入该 食物链后，以上哪种生物体内有毒物质含量最高（C） Aa Bb C c Dd c d a b 探究题 n 探究题一直是漳州中考生物历年的压轴题， 也是每年中考失分较多的题型之一。08年漳州 中考第36题探究题得分率仅为12.42%，是所 有题型中得分率最低的。如何在总复习中提高探 究题的答题能力，是每个初中生物老师面临的问 题。 n 我觉得在总复习中，将教材中比较重要的探 究实验的重点设计成练习，对学生进行专题训练 ，对于提高学生答题能力，是一种行之有效的方 法。如探究种子萌发的外部条件的练习可做 如下设计： n1、请同学们根据教材完成下表： 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 外 部 条 件 充足的 空气 适量的 水分 适宜的 温度 种子萌发的情 况 不萌发 不萌发 萌发不萌发 实验结论种子的萌发需要充足的空气、适 量的水分和适宜的温度。 n2、以上探究实验有三组对照实验：分别是1 号瓶和3号瓶，实验变量是水分；2号瓶和3号 瓶，实验变量是空气； 4号瓶和3号瓶，实验 变量是温度。 n3、假如给你一个5号瓶，探究种子的萌发是 否需要光，那么5号瓶应设置无光的条件，其 它条件应和3号瓶一样。这是因为一组对照实 验只能有一个实验变量。 在完成第1小题填写表格后，学生实际上 已经较完整地重温、再现了整个探究过程；完 成第2、3小题时，能够让学生较为全面地理 解探究的原理和所蕴含的知识点。 四、齐心协力 共同备战中考 由于生物学科课时少，课程紧；再加上不少学校 和学生总把生物课程当成所谓的“技能科”，给初中生 物的教学和备考带来诸多不便。教学成绩的提高不仅 需要教师的付出，还需要学校的支持