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1 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 金太阳教育 2 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 教学目标: 学习用解析几何方法解决一些代数问题,使学生 进一步熟悉数形结合这一数学思想。培养学生思维的 灵活性、创造性。 教学重点、难点: 如何依据题目特点选取解析几何模型。实现从数 到形的转化。 教学方法: 电脑辅助教学,边讲边练。 3 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 返回退出 距离公式模型 斜率和截距模型 位置关系模型 复习预备知识 填空: 两点间距离公式: 可看作哪两点连线的斜率_ 表示过_点的直线系。 表示什么图形_ _. 以(3,0)为顶点,开口向 左的抛物线的上半部分 4 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识 返回退出 构造距离公式求最值 例1:求函数 的最小值。 B(2,3) A(5, 1) O x y 可看成求P(x,0)到A(5,1)和B(2,3)的距离 和最小值。 解: = 5 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识斜率和截距模型位置关系模型 距离公式模型 返回退出 构造距离公式求最值 练习:已知实数a,b满足ab=1,求证: x y O A Q P (2, 2) 6 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识斜率和截距模型位置关系模型 距离公式模型 返回退出 构造距离公式求最值 说明:对于代数式 可以看成P(x,y) 与A(a,b)两点间距离。利用距离公式求最值,可以使过 程简单清晰。 7 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型位置关系模型 斜率和截距模型 返回退出 构造直线的斜率和截距求最值 例2:求 的值域。 xO y A(2, 1) 解: 可以看成动点 P(CosA,SinA)与A(2,1)连线 的斜率。如图: 答案 : 8 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型位置关系模型 斜率和截距模型 返回退出 构造直线的斜率和截距求最值 例3 :若实数 满足方程 。 求 的最大值和最小值。 xO y解:令 由 得 可以看成过圆上的点作斜率为 的平行直线系。 求纵截距的范 围。利用直线和圆相切,容易得到 的最大值为10,最小值为0 9 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型位置关系模型 斜率和截距模型 返回退出 构造直线的斜率和截距求最值 说明:对于分式函数值域,若能写成 的形式,可考虑建立动点(x,y)与定点 (a,b)的斜率的模型。 若求 的范围:可设 ,即, 建立直线纵截距模型。 10 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型位置关系模型 斜率和截距模型 返回退出 构造直线的斜率和截距求最值 练习:1.已知集合 , , 若 ,求 的范围。 X Y O 3 3 3 答案 : 11 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型位置关系模型 斜率和截距模型 返回退出 构造直线的斜率和截距求最值 练习:2.已知 ,求 的范围。 答案 : X Y (0,3 ) O P 12 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 例4;已知复数 满足 和 ,求 的值 , X Y O - 3 3 - 4 答案 : 构造位置关系模型 13 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 例5;(99年三南高考)解不等式 1-2 X Y y = x -5 O A 答案 : 14 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 例6:(2000全国高考)设函数 ,其中 ,解不等式 15 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! y xo 1 -1 a=1 16 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 例6:(2000全国高考)设函数 ,其中 ,解不等式 17 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 说明:若方程(或不等式)的等号(或不等号)两边 的函数图象容易画出,可利用两图象的位置关系探讨 方程(或不等式)的解的问题(尤其含参数问题)可 避免复杂的运算和讨论,达到事半功倍的效果。 18 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 复习预备知识距离公式模型斜率和截距模型 位置关系模型 返回退出 练习 : 19 新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! (3/4,-9/16) x y - 1 1 5/2 -1/2 结论:k= -9/16或k在区间-1/2,5/2)上
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