人教版初三语文《谈生命》课件·刘锋华.pptVIP

冰 心 1、理清行文思路，理解文章主旨。 2、体会文章景、情、理和谐相融的意境， 感受文章的意境美、哲理美、语言美。 3、感受和借鉴作者积极进取的人生态度。 生命是什么？生命是奔腾不息 的一江春水，是顽强生长的一棵小 树品读这读这 篇文章，你也许许会感 到生命正在“流动动”，正在“生长长”。 原名谢婉莹，福建 长乐人。代表作有 诗集有繁星 春水,散文集寄 小读者，小说 超人等。 冰心（19001999） 1923年，冰心于燕 京大学毕业 冰心1929年与吴文 藻结婚时合影。 冰心（1923年 于美国） 百岁老人， 文学大师。 字 词 积 累 巉 岩 羞 怯 挟 卷 怡 悦 骄 奢 云 翳 chn qi xi y sh y xi xio ynb xn shu mng 啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 浏览全文,感知结构 全文只有一段，但思路清晰，根据你的 理解把本文分为四层，并说明理由。小 组代表充分发言，初步把握行文的思路 。 生命像向东流的一江春水 他 从 最 高 处 发 源 冰雪是他的前身 冲倒了层沙积土，挟 卷着滚滚的沙石 他才心平气和地一泻千里。 有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷， 使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打 着他，他暂时浑浊了，扰乱了 而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。 终于有一天，他远远地望见了 大海，啊！ 再来寻夹岸的桃花。 然而，我不敢说来生，也不敢信来生！ 生命又像一棵小树 ，感悟小树的生长 历程 他也 许长在平 原上，岩 石上，城 墙上 在雨中吟唱，在风中跳舞 他也许受着大树的荫遮，也许受着 树的覆压，而他青春生长的力量，终使 他穿枝拂叶地挣脱了出来 蜂蝶围绕着他飘翔喧闹 他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也 许还听见枭鸟的怪鸣。 他结出累累的果实，来呈现大地无尽的 甜美与芳馨。 他结出累累的果实，来呈现大地无 尽的甜美与芳馨。 秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开 花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功 后的宁静和怡悦！ 大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一 声不响地落在她的怀里。他消融了，归化 了，他说不上快乐，也没有悲哀！ 也许有一天，他再从地下的果仁中， 破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛 莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而，我不敢说来生，也不敢信来生。 江流入海，叶落归根，我们是大生命 中之一滴，大生命中之一叶。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流 动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳！ 树 木 要 经 过 常 变 的 四 时 我曾读到一个警句，是 “愿你 生命中有够多的云翳，来造成一个美 丽的黄昏”。 探究课文，分组研讨四个问题 2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小 树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命 状态?暗示了怎样的人生历程？ 4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？ 最能表达主题的句子有哪几句？表达怎样的 人生观？ 1、试着给课文划分层次 3、在这几种生命历程中，春水和小树表现 了怎样的心理品质、情绪状态？ 1、（“我不敢说像什么”）揭示话 题, 总 领全文。 2、（“生命像不敢信来生”）描写“一江 春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像不敢信来生”）写“一棵 小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是结尾”）总结全文，揭示 生命的本质。 研读课文 2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小 树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命 状态?暗示了怎样的人生历程？ 一江春水 ： 一棵小树 ： 课文分析： 向前、曲折、 复杂、多变 发荣、滋长、 繁盛、凋零 东流历程 春秋四季 以春水和小 树为喻揭示 了生命由生 长到壮大， 再到衰弱的 过程和一般 规律。 研读课文 3、在这几种生命历程中，春水和小树表现 了怎样的心理品质、情绪状态？ 春水 ： 聚集力量快乐勇敢地流走 愤怒地奔腾 和怒吼 心平气和地 一泻千里 一声不响地流 入、消融、归 化 小树： 勇敢快乐地 破壳 雨中吟唱风 中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、 无乐无哀 研读课文 4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？ 最能表达主题的句子有哪几句？表达怎样的 人生观？ 生命的本质和规律是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我 们也要感谢生命。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 人生要有生命不止奋斗不息的意志和豁达乐 观的精神 质疑问难：冰心老人从这两个 比喻悟出了怎样的生命规律和本质 生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的 苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛 骇浪。 冰心用形象的比喻，象征的手法，用春水、小 树来象征生命，告诉我们对待生命要生生不息， 奋斗不止，保持豁达的胸怀。我们来仿照这种方 法，选取一个事物来比喻、象征生命。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才 缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐 。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命， 懂得爱的真谛。 名人谈生命 生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 保尔柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的 。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋 三 假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是 一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活 的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙 漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望， 那就更为光荣。 四 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升 起风帆，向着未有人到达过的海域 作者说：生命中不是永远快乐，也不是 永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦 中我们也要感谢生命。在生活中，我们在生活中，我们 常常会遇到一些常常会遇到一些 意想不道的困难、挫折意想不道的困难、挫折 和打击和打击.面对这些，你是怎么认识的面对这些，你是怎么认识的 ？ 体 验 感 悟 生命像一朵纯洁无瑕的雪花。她原本是那空 中洁白的云朵，那里，有她无数的兄弟姐妹 。她飘在这世界的最高处，望着世上的一草 一木，人世间的一举一动，地球的一分一秒 云儿在空中，在空中无忧无虑地飘浮、 游荡不受任何拘束。承受着阳光的照耀 ，接受着微风的轻抚，享受着月光的沐浴 突然，有一天，来自远方的寒风，呼啸 着来了，他怒吼着，无情地向云朵吹刮了过 来。然而，云儿没有躲避，没有逃跑，而是 ，而是坦然地面对寒风，与他作顽强的斗争 ，无数个水分子簇拥在一起，紧紧地抱成一 团，形成了雪花寒风被雪花吞噬了，她 们开始下降，轻轻的，缓缓的，柔柔的，无 声息她们互相碰撞着、拥抱着、亲吻着 最后，她们投入了大地的怀抱，落入了 水塘、小河中 她消融了 精 彩 赏 析 1、愿你生命中有足够多的云翳, 来造成一个美丽的黄昏. 2、不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖；不是每 一粒种子都能成树，不生长的 便成了空壳！ 教师理解，供同学们参考： 1、希望你的一生有丰富多样的经历,你才能真 正体验到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的 经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定年 龄，或到了晚年，具有无限感慨又感到幸福和 欣慰的景况。 2、生命有限，应该努力奋斗，使自己的生命 多姿多彩，富有意义。不可荒废光阴，虚度人 生。 精 彩 赏 析 生命是珍贵而又短 暂的，