生物学是探索生命的科学.ppt

第第2 2章章 探索生命探索生命 第第1 1节节 生物学是探索生命的科学生物学是探索生命的科学 1.知识： (1)简述生物科学发展史上的一些重要事件； (2)总结出生物科学的一些基本研究方法。 2.能力： (1)利用多媒体收集相关的生物学信息； (2)整理、选择信息并与别人交流信息。 3.情感态度与价值观： (1)养成尊重科学、崇尚科学的精神； (2)能够客观地评价科学家的工作，理解科学 是不断发展的，而且科学的发展要受到社会生产力 的限制，自然学科之间是相互联系的。 教学目标教学目标 教学重点：教学重点：什么是生物学什么是生物学 教学难点：教学难点：通过讨论，使学生认识到科通过讨论，使学生认识到科 学家的品质，明白生命科学是在不断发展学家的品质，明白生命科学是在不断发展 的。的。 教学方法：教学方法：讨论、阅读、归纳、总结讨论、阅读、归纳、总结 “生物学是探究生命的科学”一节内容意在调 动学生的学习主动性，为学生提供多媒体设备和一 些相关文献，鼓励学生积极参与资料的搜集、整理 、选择和学习；鼓励小组组员间的合作精神和交流 意识；鼓励并培养小组间的交流能力；培养学生的 总结能力。分三阶段活动：指导学生利用书籍、 报刊、多媒体，在课下亲自搜集中外生物学家的故 事。以小组的形式汇总、整理、选择信息，了解 23位生物学家的研究问题、研究方法、研究成就 及他们在研究工作中给学生留下的深刻印象的事情 。课堂教学中小组间的信息交流及学生对生物学 家研究方法和科学精神的总结。 教材分析教材分析 活 动：谈谈你心目中的生物学家。 一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动 一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动 调查调查 观察观察 交流交流 实验实验 查阅资料查阅资料 观察法：是生物学探究中最为常用的方法之 一，其含义是指在自然状态下，研究者按 照一定的目的和计划，用自己的感官外加 辅助工具，对客观事物系统的感知，考察 和描述，以发现和验证科学结论。 可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜等仪器，或利用照相机，录音机， 摄像机等工具。 科学工作者通过长期不懈的科学活动， 生物学得到了不断地发展。 二、生物学的发展历程 古代岩画上的狩猎活动 远古时代的先 民要想获取食 物，采集植物 和猎取动物， 就要确定哪些 植物可以食用 ，如何种植可 食用的植物， 如何饲养渔猎 来得动物，记 录有关动植物 的基本知识。 拉马克：法国学者，首 次提出“生物学”这个科 学名词。他认为，生物 学不仅要收集各种生物 标本进行分类、命名， 而且更重要的是要研究 生物之间的相互联系和 生命发生、发展的规律 。 从拉马克开始，人们 才将植物学和动物学统 称为“生物学”。 由于拉马克一生勤奋好学，坚持真理，与当时 占统治地位居维叶的物种不变论者进行了激烈的 斗争，反对的激变论，受到了他们的打击和迫害 。但他却说：“科学工作能予我们以真实的益处； 同时，还能给我们找出许多最温暖，最纯洁的乐 趣，以补偿生命场中种种不能避免的苦恼。”他的 一生，是在贫穷与冷漠中度过的。晚年双目失明 ，病痛折磨着他，但他仍顽强地工作，借助幼女 柯尼利娅笔录，坚持写作，把毕生精力贡献于生 物科学的研究上，终于成为一位生物科学的巨匠 ，伟大的科学进化论的创始者。1909年，在纪念 他的名著动物学哲学出版100周年之际，巴 黎植物园为他建立了纪念碑，让人们永远缅怀这 位伟大的进化论的倡导者和先驱。 1、林奈与生物分类 林奈 Carl Von Linn（1707-1778，又译林 耐、林内）,瑞典博物学家 ，创立了双名命名法。林耐 对植物的爱好出于家庭的影 响。1727年他进入Lund大学 学习药材学。早在1730年， 他在植物系统研究中开始勾 画其分类法。 林奈：“分类学之父” 根据生物的形态、习性、大小各异， 将当时已发现的所有植物和动物排列成一 个有规律的完整系统。林奈的研究使分类 学成为一门科学，分类学的发展进入到一 个新的阶段。 按大小和从属关系可列为界、门、纲 、目、科、属、种。种是最基本的分类也 是最小的分类、 2、达尔文与生物进化论 达尔文（Charles Robert Darwin ，18091882）英国博物学家，进 化论的奠基人。1809年2月12日，出 生于英国医生家庭。1825年至1828 年在爱丁大学学医，后进入剑桥大 学学习神学。1831年从剑桥大学毕 业后，以博物学家的身份乘海军勘 探船“贝格尔号（Beagle）”作历时5 年（18311836）的环球旅行，观 察和搜集了动物、植物和地质等方 面的大量材料，经过归纳整理和综 合分析，形成了生物进行的概念。 达尔文运用考察、调查、分类、比较等 研究方法，揭示出地球上所有的生物都来 源于共同的祖先，不同生物之间存在着亲 缘关系，从而建立了“进化学说”。 他认为人类是由猿类演化而来，人类的 祖先可能生活在非洲。达尔文用自然选择 来解释生命世界的现象及变化规律，动摇 了人们信奉多年的神创论，完成了生物学 领域的一场重大变革，成为生物进化理论 的创始人。 3、哈维与血液循环的发现 哈维（Harvey，William)，出生于 英国的一个富裕农民的家里。他19 岁毕业于英国的剑桥大学，之后到 意大利留学，5年后他成为医学博士 。在意大利学医时，他还常常去听 伽利略讲授的力学和天文，深受这 位教授的影响，使他的求知欲已跨 越了学科的界线。伽利略注重实验 的做法，对哈维影响极大，这为他 日后研究医学，发现人的血液循环 奠定了基础。 哈维：生物学中较早用实验方法的科学家 。 成果：实验证明人体心脏在半小时 里所推动的血量超过全身血液的总量，血 液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏 ，从而发现了血液循环。 实验：运用仪器在人工控制的条件下进 行研究的一种手段。 4、沃 森 和 克 里 克 1953年，美国生物化学家沃森 （James Dewey Watson，1928 ）和英国生物物理学家克里 克（Francis Harry Compton Crick，1916）提出了最伟 大的模型DNA双螺旋结构 模型。 DNA双螺旋结构模型 生物学的研究对象是什么生物学的研究对象是什么? ? 讨 论 三、生物学的研究对象是生命现象三、生物学的研究对象是生命现象 1 1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，、生物科学是自然科学中的一门基础科学， 它是研究生物的形态、结构、分类、生理它是研究生物的形态、结构、分类、生理 、遗传和变异、进化、生态的科学。、遗传和变异