英语角策划书.doc

一、活动宗旨： 1、丰富校园文化，营造石油学校学习氛围，扩大建筑系的影响。 2、培养全校学生对英语学习的兴趣，动员大家积极学英语，快乐学英语。 3、一天之计在于晨，改善有的同学容易打瞌睡的毛病，让大家拥有一个快乐而充实的大学生活。 二、主办单位：建筑系疯狂英语协会和学习部及自律会 三、活动时间：早自习四、活动可行性及亮点：1、本次活动得到了各部的大力支持，深受同学欢迎。2、一天之计在于晨，解决了大一学生上早自习慵懒、提不起神、哑巴英语等问题。3、大一的早自习一共有六个教室，早自习拿三个教室让同学们安安静静学习，再拿一个教室用于大声朗读（内容不限，中英文皆可），一个教室用于记单词，一个教室用于记英语句子，后两个教室以活动的方式进行（人数少时记单词和句子在同一个教室）。5、 活动具体方案 朗读起因：通过各位部长早上查早自习得出的结论，有的同学想安安静静上自习，有的同学想在早上大声朗读却又担心吵到别人，导致的结果是安静的教室使原本瞌睡的同学更加犯困。方案：将b505作为朗读室，b501、b502、b503作为自习室。时间：周一至周五早上此方案缺点：在点完名之后需要同学们更换教室，时间会有所浪费。缺点改进：更换教室时动作迅速，尽量在一分钟之内完成。记忆单词地点：b508教室时间：周一，周三，周五早自习时。 方式1：每5个单词为一组，每天早上准备若干组四级词汇，由主持人选一组写在黑板上，一分钟之后擦掉。 让所有同学拿出一张白纸默写出上述5个单词。 收上来修改打分，对一个记一分，在修改的同时发下一组单词。 按此方式循环几次。分析此方式优点：可让当前教室所有同学参与，覆盖面广。 缺点：容易发生抄袭。缺点改正：严格督导，时间一到立即停笔，先写单词后写姓名，纸张上的姓名写在主持人规定的位置，对错误的单词再让其重复记忆。方式2：事先准备许多纸条，每张纸条上有5个单词，且各个纸条上的单词各不相同。 选5名同学各自随机抽取一张纸条，让这5名同学瞬时记忆一分钟，然后在黑板上默写出中英文，对一个单词得3分。 检查修改后的结果是黑板上至少有15个单词是正确的，不够由修改员补充，超过的就保留，此过程台下的同学也在跟着记忆。 待将黑板上的单词修改结束后，再给台下的同学一分钟的瞬时记忆，然后再听写，对一个得1分。（此前在黑板上写过的同学不参与后者的听写）分析此方案优点：前5名到黑板进行默写的同学更能体现出真实水平，能调动大家的积极性。 缺点：尚不能明确同学们的积极性，有可能出现无人主动上台的情况。 消耗时间较长，准备工作量较大。缺点改进：和自律会配合严格督导，积极准备。方式3、（1）主持人在黑板上写3个单词（含中文解释） 主持人教大家通读几遍（处于对不会读的同学的考虑） 再给一分钟的记忆时间 默写收卷修改，对一个得1分。 （2）主持人在黑板上写4个单词（含解释） 主持人教大家通读几遍 再给一分钟的记忆时间 默写 收卷 修改，对一个得1分。 （3） 主持人在黑板上写5个单词（含解释） 主持人教大家通读几遍 再给一分钟的记忆时间 默写 收卷 修改，对一个得1分。依次类推，直到7个单词。分析此方案 优点：由简到难，更有利于调动同学们的积极性。 缺点：（1）比较浪费纸张 （2）消耗时间较多。缺点改进：同学们可以使用草稿纸，疯狂英语的干事提前准备，和学习部紧密配合。 背句子 地点：b508教室 时间：周一，周三，周五早自习时。 方案步骤：主持人在黑板上写一句常用语或经典语句，并口头解释中文意思。 主持人教大家读几遍。 再给一分钟的记忆时间。 擦掉黑板上的。 一分钟时间默写（含中文意思）。 收卷并修改。 换句子，再施行两次。注：完全正确得2分，英文正确，中文错误得1分。综合分析：记忆单词和句子的教室需要的人手，主持人一名，收卷一名，自律会控制会场一名，审查评分一名。 根据分数每月评出三名英语角学习优秀奖和一名英语角学习冠军奖。最终评比 对于英语角，一学期共设五大奖项，分别是优秀单词记忆奖，优秀句子记忆奖，优秀演讲台风奖，英语角综合最佳个人奖，英语角最佳进步奖。 评比规则：优秀单词记忆奖，通过一学期，个人在英语角单词部的所有成绩总和，评出一位得分最高的同学。 优秀句子记忆奖，通过一学期，个人在英语角句子部的所有成绩总和，评出一位得分最高的同学。 优秀演讲台风奖，通过一学期，个人在英语角演讲口才部的所有成绩（演讲流利度，效果，台风等多项）总和，评出一位得分最高的同学。 英语角综合最佳个人奖，通过一学期，评比个人在英语角的综合成绩（单词记忆，句子记忆，演讲口才），得出一位最佳奖。 英语角最佳进步奖，通过一学期，对各个同学的观察，以及其努力程度，最终通过各方投票，评定出一位同学获得英语角最佳进步奖。 以上奖项在综合成