三年级数学下册《口算乘法》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 1 / 4 三年级数学下册口算乘法教学设计 三年级数学下册口算乘法教学设计 教学内容：人教版三年级下册教科书第 58页例 1、做一做、练习十四的第 1 4 题。 教学目标 : 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题 3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。 教学重点： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程 教学难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 教学准备：多 媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 1、口算竞赛：（限时 1 分钟）： 40 4=60 5=300 7=200 8= 6 200=3 800=13 30=11 50= 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 2 / 4 2、导人新课： 刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容，今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容 口算乘法。（板书课题） 二、探究新知： 1创设情景： （出示情景图）引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？ 2同桌讨论交流。 3指名说说 :根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题？教师出示问题：邮递员叔叔工作 10 天，要送多少份报纸？ （ 1）你能解决这个问题吗？根据学生回答，板书： 300 10 （ 2）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法） （ 3）指名汇报口算方法：（可能会有以下几种） 方法一： 300 10 因为 10个 100 是 1000，所以 10个 300是 3000，则 300 10=3000（份） 方法二： 300 10 先算 3 1=3，接着在 3 的末尾添上 3个 0。所以 300 10=3000（份） （ 4）课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作 10天， 要送多少封信？学生独立解决，指名说出口算方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 3 / 4 4用你喜欢的方法解决下面的问题： 邮递员叔叔工作 30天要送多少份报纸？要送多少封信？ （ 1）学生独立解答。 （ 2）汇报口算方法，你怎么口算？ （ 3）同桌讨论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便？ 5学生回答后教师引导学生小结： 两个因数末尾都有 0 的乘法，口算时只要先把 0 前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个 0，就在乘得的积的末尾添上几个 0。 三、巩固应用： 1、完成课后做一做。 （ 1）学生独立计算。 （ 2）集体订正。（结合订正过程，选择两、三道题让学 生说一说口算过程。） 2、生活应用： 为支援南方抗旱，每所学校平均捐款 900元， 20 所学校一共捐款多少元？ 3、完成练习十四的第 1 题。 四、全课总结 : 谈谈你这节课的收获。 五、课后拓展：口算 9 99 六、布置作业：练习十四的 2、 4 题。 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 4 / 4 七、板书设计： 口算乘法 300 10=60 10= 方法一： 100 10=1