三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 三年级下册女娲补天第一课时教学设计 三年级下册女娲补天第一课时教学设计 教材简析 女娲补天是人教版三年级下册第八单元中的第三篇课文，讲的是一个流传千古的神话故事：女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。编者将这篇课文安排在以“民间故事和神话故事”为主题的单元中，其意图有三个方面：一是了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神；三是习得阅 读的方法 ,迁移运用到神话故事的课外阅读中去，并激发学生阅读神话故事的兴趣。 设计理念 任何文体的教学都不能窒息了学生言语生命的冲动和激情，因此在关注文体意识和语用意识的前提下，让学生充分感受神话故事的魅力是本节课的教学初衷。重点引导学生明白神话故事语言的特点，比如使用叠词，夸张的数量词，让学生在读与讲中感受这种语言的朴实与神奇。一课一得，能让学生在一堂课上真实体会发现与探究的快乐，尽情享受想象与编创的成功，足矣。 教学目标 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 清故事的大致内容。 味语言，角色置换，感受神话故事的神奇 和故事叙述方式的语言魅力，体会女娲勇敢善良的品质和甘于奉献的精神 ,明白我国古代劳动人民丰富的想象力。 教学重难点 一是在阅读中体会女娲精神和感受神话故事的神奇。二是了解神话语言的特点 ,并激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学过程 一、神话激趣，唤醒阅读期待 1学生熟悉的动画片引入，激起学生读神话的兴趣。 2探究“娲”字字源，感知女娲在人们心中的地位，分享预习信息。 二、营造气氛，感受破天之险 1检查预习，归类识字。 2由“火”入文，感知可怕 绘声：听 到什么了？ 女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。 绘色：看到了什么 ? 天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 3如果你是女娲，看到这一幕，你会怎么想 ?怎么做 ? 4探究神话故事的特点 神奇又合理。 三、概括事件，体会女娲精神 1图文结合，概括段意 学会用简单的词语概括女娲所做的几件事。 2默读课文，走近女娲 出示学习小伙伴的评价 :“女娲真了不起。”默读课文， 勾画相关词句，说说理由。 走近女娲 是神又是人。 四、品味语言，探究神话魅力 对比阅读，发现神话故事语言的特点 口口相传，版本多。 女娲不停地补呀补呀，九天九夜过
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