英语教材革命迫在眉睫.docx

英语教材革命迫在眉睫导语：英语教材正在经历一场革命，这场革命以不受固有体质束缚的英语培训机构为首。在大家争先恐后的讨论中，一轮又一轮关于“如何选择一款与时俱进的教材”、“如何令教材效果显著”的激辩轮番展开。如今，更多的英语培训机构开始将思考付诸于实践，淘汰陈旧教材。一、英语教材改革迫在眉睫我们常说“与时俱进”。时代变了，需求也就变了，英语学习尤其如此。在激烈的竞争环境下，固守陈规的教材会愈发反映出与实际应用的脱轨，如果每天依旧将“李雷与韩梅梅”的英文对话视为英语学习的范本，那么，流利英语脱口而出的那一天似乎将会离我们越来越远。业内人士做出归纳，认为传统教材的显著问题在于：知识点展现单一，机械式记忆，知识点堆积，教学方式单一。他们认为，新的教材至少需要尽快改善以上四点缺陷，因为，对于能够快速吸收新鲜事物的孩子而言，教材的陈旧与死板对他们的损失是深刻而长远的。作为一名英语培训机构校长，我也曾几次参与过类似话题的讨论，并曾与同行进行过深入交谈，在我看来，英语教材改革迫在眉睫。孩子犹如一张白纸，我们往上面涂什么颜色，纸张就会呈现出什么颜色。作为一名教育工作者，我深感自身责任的重大。孩子与家长对于我所在机构的选择，出于信任。他们在寻找一种能够摆脱课堂旧思维、旧方式，并且更为行之有效的英语学习方式。我们的责任在于，帮助他们实现期待。二、传统教材积累问题成疾教学基于教材，一本教材的意义在于，它是教师进行课堂教学的重要参照，一本好教材的意义在于，它对课堂有着极为有效的指导意义。我曾阅读过多本英语义务教育教材，也听过不少教师讲课。论教材，其图片与内容已显单一与陈旧。论授课者，部分教师在讲课时总是格外强调“介词后面跟什么”、“动词后面接什么”。我认为，适当的进行语法点播，可以让孩子说一口流利的英语，但过度的语法灌输、应试教育，只能让孩子的思维固定化，甚至僵化。在传统课堂中，英语似乎已经不是一门语言、一门工具，而是一门学问了。条条框框的约束会令孩子欲言又止。我曾与一个孩子静心沟通，她坦诚地告诉我，自己每说一句话，就要不断回忆教材中的英语语法要点，思考这个词究竟应该以原形形式出现，还是副词形式出现。生怕说错了些什么。另一个孩子告诉我，当他后来成功申请到海外院校录取通知书并开始在美国接受教育后，发现那里的人从不用“fine，thank you，and you？”这样的句式来问好。我对此感到堪忧，我认为，孩子们的语言意识正在受到传统教学方式以及传统教材的禁锢。因此，我与机构的老师们一同开始进行教材择选。自去年至今，在进行过大量筛选后，我们锁定了几套教材。但如何在优势者中再择优，我们有着各自的评判方式。三、我欣赏discovery english教材的理由最终，由培生教育集团研发的i朗文英语数字化课堂系列教材得到了我个人及机构教师的一致赞同。有过多年英语教学经验的我，对于教材及课程的识别度还是有一定经验的。选择这套教材，我的理由有以下几点。首先，该课程由培生教育集团研发。我坦言，自己看重这一品牌。优质的东西总是在久经考验后依旧长存，培生人在研究教材的过程中，一定经历了多次经验累积。 i朗文英语数字化课堂是针对3-13岁，从幼儿到青少阶段一条龙式的英语教学课程，在此，我挑出适合10-13岁，专为初中学生而设计的颇具吸引力的discovery english教学产品来分析它的优势之处。discovery english教学产品针对1013岁小学高年级和中学低年级的孩子所设计。第一次翻开教材时，它给我的视觉感受是温暖而丰富的，页面设计以活泼的卡通人物为故事主人翁，抛弃了传统的刻板画法，我知道，对于孩子们而言，这足可以提起他们的兴趣。但教材只有形式而缺乏内容是不行的，我看过discovery english的内容，认为它的内容是“接地气”的，每一个单元均以话题为基础，而每一个话题均与生活息息相关，并且循序渐进。以“starter（初学者）”教材为例，按照难度，教材分为几个级别，第一级别中孩子需要被进行关于文化、节日、地理、气候、环境、历史的教学，而上升到第二级后，将被授予社会研究、音乐、历史、地理、科学、公民意识及健康知识。到了第三级，又在从前的基础上添加了阅读地图、社会学、艺术、设计、技术、电脑技能、科学与媒介知识。我意识到，教材的设计初衷，不仅仅是让孩子学习一门语言，而是用这门语言思考生活。虽然内容活泼，但却不失条理性。每一个单元，都会被细分为几个模块：a、b、c、d，在模块a中，以对话、扩展单词、学习技巧、语法与练习、趣味区域为主。在模块b中，会有词汇扩展、语法与练习、技能训练。在模块c中，将会出现一个情境故事，通过这个故事，复习之前学习过的词汇与句型。模块c是我个人比较欣赏的设计，因为，它可以真正考验孩子如何将学到的知识进行应用。我会鼓励孩子以角色扮演的方式，将场景中的情节表演出来，而这，也是教材设计者的初衷。discovery english的教材设计比较完善，之所以这么说，是因为它不仅在用活泼的教学形式教孩子说英语，而且，还会考虑到孩子的“应试”问题。教材将应试问题融入到了d模块的教学内容中去，d模块以学习技巧与考试技巧为主线，并以“剑桥少儿英语考试”题型为标准，达到这一标准，孩子便具备了轻松应试的能力。教师的教学方式，是极为重要的。我说过，孩子犹如一张白纸，教师的水平会直接影响到孩子的英语学习水平。我曾在discovery english的教学课堂中进行过试听，发现可取之处有两点，第一，教学时教师可以利用讲故事、听歌曲、唱歌谣的方式与学生互动，让课堂活起来。此外，他们还会利用活泼的电子白板与孩子实现时时互动，让孩子真正自主地参与到英语学习环境中去。作为培训机构校长，以上优势，是我极为欣赏的。我认为，只有这样完善且活泼的教学方式，才会调动起尚处于大脑发育期的孩子