浅谈海石四小的生态教学----英语的学习， .doc

浅谈海石四小的生态教学-英语的学习，我校提出的生态教学是一种非常好的教学模式。作为一名英语教师，我在尝试探索如何做好生态教学，我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因 + 兴趣“-决心-持之以恒-见效。 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会。为了放手让学生自己去寻找学习英语的方法，把课堂还给学生，让学生自己爱学，会学。引导学生从一以下几个发面去做。一、培养学生学习英语的兴趣 爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。兴趣也是学好英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢做的事情，就容易做下去；不喜欢做的事情是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失了上进的动力，那你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间后，学习的积极性就会降低，自然就不会取得好成绩.浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。唱英文歌曲、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂的多了，就有兴趣了。当然，学习起来就有了动力和欲望。 培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 二、培养学生些英语日记的习惯 俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的单词 短语，简单句子在平时生活反复使用。把所学知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。 诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是： 1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。 2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“chinese english”。 三教学生学习英语方法 英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写. 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如数字； one two three 季节：spring summer autumn winter学科：english math chinese颜色：red、yellow 、white 、black、 green 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big-large、tall-short perhaps-maybe 反义词heavy-light、left-right、return-borrow 词的搭配look at-look for-look up-look after 分音节法。nature na - ture, borrow bor row, mutton mut- ton单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 四、教学生应用自己五官心 手 耳 眼 口其次，打好基础是学好英语的必要条件。没有扎实的英语基础，就谈不上有所成就。要想基本功到家，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地，一步一个脚印地做到以下“五到”： 心到。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃，思路要开阔。心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节。理解每一个知识点。多联想、多思考，做到心领神会。 手到。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆是有限的，不可能过目不忘。记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说“好脑筋不如烂笔头”。 老师课上讲的内容当时可能是记住了，可是过了一段时间就会忘记。所以，做好笔记很重要。英语知识是一点点积累起来的，学到的每个单词、短语、句型，都要记在笔记本上，甚至是书的空白处，这对以后的复习巩固是非常有用的。 耳到。课堂上认真听讲是十分重要的。不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便迅速作答，还要认真听取同学的回答，以加深对问题的理解，而取别人之长补己之短。 眼到。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师的动作、口型、表情、板书、绘图、教具展示等。这样，大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更深刻。 口到。要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上踊跃回答老师的提问，积极参与同学间的讨论。课后对不清楚的问题要及时提出，要克服害羞心理。对学过的课文要多读、勤读、苦读。同时利用一切可能的机会练习英语口语。但是听说发面，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说发面过不了，就真的成了“哑巴英语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些