初中信息技术冀教版七年级.ppt

冀教版信息技术教材简析冀教版信息技术教材简析 姓名：唐姓名：唐 飞飞 宇宇 电话：电话15003232143 张家口市第十九中学 研说目录研说目录 说说 教教 材材 教材的编写教材的编写 体例及特点体例及特点 课标要求课标要求 立体式整合立体式整合 教材教材 教学建议教学建议 评价建议评价建议 遵守相关的伦理道德遵守相关的伦理道德 与法律法规，形成与与法律法规，形成与 信息社会相适应的价信息社会相适应的价 值观和责任感。值观和责任感。 对信息的获取、加工、对信息的获取、加工、 管理、表达与交流的能力。管理、表达与交流的能力。 对信息及信息活动的对信息及信息活动的 过程、方法、结果进过程、方法、结果进 行评价的能力。行评价的能力。 发表观点、交流思想、 开展合作与解决学习和生 活中实际问题的能力。 信信 息息 素素 养养 信息技术课程总体目标信息技术课程总体目标 全面培养和提升学生的信息素养。全面培养和提升学生的信息素养。 过程与方法过程与方法 情感态度情感态度 与价值观与价值观 学习 信息知识 掌握 信息技能 根据需要选 择/使用信息技术 信息获取加工 管理表达交流 解决生活学习 中的实际问题 激发 信息情感 端正 学习态度 树立 信息价值观 对过程、方法、结果进行评价；对过程、方法、结果进行评价； 总结规律；进行创新总结规律；进行创新 初初 中中 信信 息息 技技 术术 知识与技能知识与技能 培养学生的信息素养培养学生的信息素养 初中学段目标初中学段目标培养学生的信息素养培养学生的信息素养 信信 息息 技技 术术 信息获取信息获取 信息资源信息资源 管理管理 信息加工信息加工 与表达与表达 信息技术信息技术 与社会与社会 信息技术内容标准信息技术内容标准 小学小学 初中初中 高中高中 高中高中 高中高中 高中高中 初中初中 初中初中 初中初中 小学小学 小学小学 小学小学 全面培养和提升学生的信息素养全面培养和提升学生的信息素养 生活在信 息时代 信息探秘 网络无极限 资源管理器 电子学习档案袋 信信 息息 技技 术术 信息获取信息获取 信息资源信息资源 管理管理 信息加工信息加工 与表达与表达 信息技术信息技术 与社会与社会 立体式整合教材立体式整合教材 感受多媒体绘制缤纷 的图画 制作动画 趣味运动 会前后 网上安家 程序设计 制作电子 板报 全面培养和提升学生的信息素养全面培养和提升学生的信息素养 制作电子板报制作电子板报 问题解决问题解决 知识与技知识与技 能的落实能的落实 活动主线活动主线 知识主线知识主线 电子板报 制作流程 规划电子板 制作流程 页面设置、分页、 分栏、文本框、表格 文字、段落格式、边框 底纹、格式刷、查找/替换 插入图片 、设置图文 混排、建立超级链接 页眉页脚、电子学习 档案袋、自评/互评 版面 设计 制作作品 编辑素材 制作作品图文 混排和超级链接 作品的 展示与评价 活动主线活动主线 知识主线知识主线 信息交流信息交流 信息表达信息表达 信息管理信息管理 信息加工信息加工 信息获取信息获取 突出实践突出实践 穿插评价穿插评价 价值渗透价值渗透 主线明确主线明确 编编 写写 思思 想想 将信息伦理道德、法律法规将信息伦理道德、法律法规 等要素有效渗透在学习活动等要素有效渗透在学习活动 过程中，潜移默化中形成积过程中，潜移默化中形成积 极的情感态度与价值观。极的情感态度与价值观。 把评价渗透在教学把评价渗透在教学 过程中过程中 以问题解决以问题解决 为导向为导向 以培养学生的信以培养学生的信 息素养为主线息素养为主线 教材编写思想教材编写思想 全面培养和提升学生的信息素养全面培养和提升学生的信息素养 单元单元 节节 引言引言 导语导语 任务分析任务分析 操作指南操作指南 实践与实践与 思考思考 正文正文 任务小结任务小结 知识链接知识链接 教材体例特点教材体例特点 走走 向向 实实 践践 信息社会 明确目标，激发兴趣 解决问题 自主学习 技能提高 延伸课堂 培养创新 学习任务学习任务明确问题 教学建议教学建议 教教 学学 建建 议议 培养学生的信息素养培养学生的信息素养 整合多种教学整合多种教学 资源，提高学资源，提高学 生学习兴趣。生学习兴趣。 灵活运用多灵活运用多 种教学方法种教学方法 ，实现高效，实现高效 教学。教学。 充分挖掘电子学习充分挖掘电子学习 档案袋的功能。档案袋的功能。 分组合作分组合作 任务驱动任务驱动 分层施分层施 教教 理论知识的理论知识的 记录、反思记录、反思 、交流和理、交流和理 解解 学生作学生作 品的展品的展 示与评示与评 价价 学习活学习活 动的记动的记 录录 学习资学习资 源的建源的建 立立 学习的体学习的体 验记录与验记录与 反思反思 图片图片 视频视频 音频音频 动画动画 评价建议评价建议 评评 价价 建建 议议 学生自评学生自评 学生互学生互 评评 教师点评教师点评