苏教版七年级上册生物第六章第七章复习专题.ppt

第六章、第七章 专题复习 2个经典的实验: 17世纪，范海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 a b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.9千克 约 82.5千克 17世纪，范海尔蒙特的实 验 实 验 一 植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。 18世纪，普利斯特莱的实验 实 验 二 二氧化碳是光合作用的原料。 （要结合实验一得出） 实 验 三 蜡烛燃烧缺氧 熄灭，老鼠缺 氧而窒息死亡 普利斯特莱实验的结论是什么? 植物生长需要_，并能产生 _。 二氧化碳 氧气 当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成 功，有的总是失败，这是什么原因呢? 甲 乙 植物的生长需要光 一段时间后 一段时间后 同步练习 1、普利斯特莱的实验不能说 明( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物 的光合作用需要水 D 同步练习 2、哪位科学家通过实验发现光合作用 只有在有光的条件下才能进行（ ） A. 普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C.希尔 D.列文.虎克 A 同步练习 3、绿色植物的光合作用为地球生 物提供了( ) 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A. B. C. D. D 同步练习 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收， 从光合作用的角度来看，这表 明光合 作用的必要条件（或重要原料） 是：( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 B 同步练习 5、下列四项关于光合作用意义的叙述中， 错误的一项是 （ ） A.制造有机物，是人和动物的 食物来源 B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物 的能量来源 C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种 气体的含量基本稳定 D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物 氧气的来源 C 同步练习 6、图1是科学家普利斯特莱实验一个简图 ， 该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( ) A氧气 B水分 C二氧化碳 D有机物 C 材料题 7阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现” 的有关图解和材料，分析并回答相关问题： 材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特 把一棵2.5千克的柳树种在装有100千克泥土的木桶 里，只浇水。5年后，柳树长到了82.5千克，而称 一下泥土的重量,大约只减少了0.1千克。 1.柳树增重的原因是什么呢? 水 2.本实验的结论是什么？ 植物生长需要水 材料 材料二:B图中显示，18世纪英国科学家 普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只 老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老 鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物 和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能 够长时间正常的生活，而另一只钟罩里 的老鼠则很快死去了。 选择题 1.从材料二的实验中可以得出的结论是 ： （ ） A.光合作用产生了有机物 B. 绿色植物可以更新因为动物呼吸变得 混 浊的空气 C.水分是植物体建造自身的主要原料 D. 无机物是植物体建造自身的主要材料 B 填空题 2.有人说清晨锻炼好，亦有人认为 傍晚锻炼好，你的观点是： ， 请简述你的理由 ：。 晨炼好 答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经 过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰 尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量 较好，所以晨炼好。（或傍晚空气中氧气的含量 最高，有利于进行有氧运动，所以傍晚锻炼好） (或傍晚锻炼好） 叶是绿色植物光合作用的主要器官 叶片是叶的主要部分 叶片的基本结构 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图 表皮保护组织 叶片 叶肉基本组织（营养组织） 叶脉输导组织 上表皮 栅栏层 叶 脉 海绵层 下表皮 气 孔 角质层 栅栏组织与海绵组织的比较 位置 细胞形 状 细胞排列 方式 含叶绿 体的量 栅栏层 （组织 ） 海绵层 （组织 ） 靠近上表皮 靠近下表皮 整齐，状似 栅栏 疏松，状似 海绵 不规则 圆柱形 较多 较少 叶绿体是光合作用的场所 叶肉细胞 保卫细胞 叶绿素 叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能 韭菜和大蒜 原理：叶绿素的形成需要光 自主检测 ： 1.绿色植物进行光合作用的器官是 ，它的主要部 分是 。 2.绿色植物的叶片一般包括 、 和 。 3.表皮是叶片的最外层，分为 和 ；其功能是 。表皮上有 ，是叶片与外界环境 进行 的门户。 4.叶肉一般分为 和 。 5.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有 ，它又含有 ，能够吸收光能，为 提供能量。 6.叶片呈现绿色的主要原因是 ，它只能在光下才 能形成。 7.绿色植物进行光合作用的场所是 。 是植物 进行光合作用的能量来源。 一、填空题 1、绿色植物的叶片一般包括_、_和_三部 分，叶的表皮细胞外壁上有一层_，它可以保护叶片 _，并防止_。 2、_是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的 _细胞构成的。 二、选择题 3、叶肉栅栏层的特点是 （ ） A细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 B细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 4、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是 （ ） A 细胞形状不一样 B保卫细胞中有叶绿体 C保卫细胞中无叶绿体 D两者都无叶绿体 三、识图题 根据叶片结构示意图回答下列问题： 1 写出图中各结构的名称。 2叶片的叶肉 部分是指图中_，细胞中有许多小 颗粒，叫做_，其中含叶绿体最多 的是_。 3叶脉除具有疏导 _功能，还起着_功能。 4 表皮的特点是_，主要作用是 _。 （1）基本组织（2）栅栏层细胞排列紧密，含叶绿体较多（3） 叶脉 答案： 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时 所看到的菠菜横切面如下图所示，请你 据图分析回答： （1）、属于保护组织， 、应属于 ； （2）据图分析，叶片正面颜色深、 背面颜色浅的主要原因是叶正 面 ； （3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉 细胞是通过 _ 实现的。 四、识图题 2绿叶在光下产生氧气 1绿叶在光下制造淀粉 3光合作用需要二氧化碳 1、探究：绿叶在光下产生淀粉 1 2 3 45 67 绿叶在光下制造淀粉 2、探究：绿叶在光下产生氧气 将带火星的细木条插进管内，观察到什么 现象？这说明了什么问题？ 细木条复燃。 绿色植物光合作用产生氧气 3、探究：绿色植物光合作用需要二氧化 碳 1、碳酸氢钠溶液的作用？ 2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间 3、 结论： 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料 增加二氧化碳的浓度 3.光合作用需要二氧化碳 甲快 公式： 光合作用概念 光合作用光合作用 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧二氧 化碳化碳和和水水转变成转变成贮存能量的有机物贮存能量的有机物，并且，并且 释放出释放出氧气氧气的过程，叫做的过程，叫做光合作用。光合作用。 复习巩固： 小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的 实验中发现一些问题，请帮他解决。 1）为了把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉，小明应将植物提前 放在暗处或光亮处一昼夜?（ ）目的是（ ） 2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的 是为了设置 实验。这样设置后，该实验中的变量是 。 3）为了让绿叶充分进行光合作用， 应将遮好纸片的植物放在 下几个小时。 4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将 叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么 物质溶于酒精。（ ） 5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液， 是为了检验叶片中是否含有（ ）。 6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不 变色，不遮光部分将变为 色。 暗处理耗尽叶片内的淀粉 对照光 光 叶绿素 淀粉 蓝 链接中考 (2008常德)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。 o（1）此实验探究的问题是 ？ o（2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 o（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳 光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水中加热，其目 的是 。 o（4）此实验的变量是 。 o（5）右图是步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B 是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色 的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。 绿叶在光下能制造淀粉吗 运走或耗尽叶片内原有淀粉 脱去叶片内的叶绿素 光 B 淀粉 链接中考 o（2008东营）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘 部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： o将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 o用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有 固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料 袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘 下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 o将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱 去叶片中的叶绿素。 o把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 o将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜 色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均 未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明 。 比较B、C两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。 运走或耗尽叶片内原有淀粉 酒精 植物光合作用需要二氧化碳 植物光合作用需要光 植物光合作用需要叶绿体 将下列实验装置(玻璃瓶的左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你 认为此装置可以研究植物光合作用所需条件中的哪一项？（ ） A、 CO2 B、H2O C、光照 D、叶绿体 例题： A 将一株植物在黑暗处放置48小时，然后将一片叶的主脉 切断，如图，再在阳光下照射4小时，脱色后用碘液处理 ，结果呈棕褐色（碘液本色）呈蓝色，这实验证明 了光合作用需要（ ） A 光 B 二氧化碳 C 水 D 叶绿素 设计实验证明光合作用需要水。 C 银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明（ ） 、缺少了光，光合作用不能进行 、缺少了叶绿体，光合作用不能进行 、缺少了光，叶绿素不能合成 、光合作用只能在光下进行 设计实验证明光合作用的场所是叶绿体。 B 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物 的关系”的试验中，正确的试验顺序是 （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 课堂练习： （6）（2）（5）（3）（1）（4） 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处 会死去。你能说说其中的原因吗？ 光照是绿色植物制造有机物的条件，如果 植物长时间得不到光照，就不能合成自身 生命活动所必需的有机物，所以会死去。 3.取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶 绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其 他 部位变成蓝色，该实验证明了( )。 光合作用需要光 B. 光合作用释放了氧 C. 光合作用需要叶绿体 D. 光合作用需要二氧化碳 C 二氧化碳是植物光合作用的主要原 料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓 度时会使光合作用增强。 给农作物施用二氧化碳的方法称为 气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料” 。 温室花卉 温室育种 人们通过调控温室中的光照、温度、水和二氧化碳 浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。 B B C 1、在本实验中脱去叶绿素所用的液体是 。 2、ABC三个圆片中，变蓝的是 ，不变蓝的是 。 3、为了证明下列两项结论，各需比较图中A、B、C的那两项 ？ 光合作用需要光 ；光合作用需要叶绿体 。 C ？ 挤压塑料袋 A B 1实验用的塑料袋为 什么是黑色？用白色的塑料 袋可以吗？ 2黑色塑料袋有的装 新鲜蔬菜，有的装有烫熟的 蔬菜，你们怎样辨别？ 讨论 澄清的 石灰水 二、呼吸作用需要氧气 1 将新鲜的植物和烫过 的植物分别放入密闭的 锥形瓶中 2 在黑暗中放置一昼夜 3 把燃烧的小棒分别放 入两个锥形瓶中。 预测一下会 有什么现象呢？ 呼 吸 作 用 需 要 氧 气 呼吸作用的意义？ O2 二氧化碳+水 能量 各种生命活动 细 胞 分 裂 根 吸 收 无 机 盐 有 机 物 的 运 输 有机物 区别光合作用呼吸作用 部位（场 所） 条件 原料 产物 能量 含有叶绿体的细胞所有活的细胞 光有光无光均可 二氧化碳、水 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量 比较光合作用与呼吸作用 联系：相对独立、相互依存。 考考你 1植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分， 这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡 B 考考你 4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化 碳，这是因为 （ ） A日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B白天光合作用强于呼吸作用 C呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用 B 考考你 动动脑 甘薯、白菜堆放 时间久了，为什么会 发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须 留存通风孔？ 影响植物呼吸作用的因素 温度 氧气 细胞含水量 一般说来，农作物 根部的氧气供应充 足时，呼吸作用旺 盛，有利于根的生 长和无机盐等养料 的吸收。 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作 用的原理。 塑料大棚栽培瓜果蔬菜 贮藏农作物产品 采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。 降低温度 减少氧气含量 延长种子、果实和 蔬菜的贮藏时间 贮藏农作物产品 提高呼吸作用 氧气充足 有利于根部的生长 降低呼吸作用 呼 吸 作 用 原 理 应 用 提高温度 有利于吸收无机盐 降低温度 减少氧气 减少有机物的消耗 增加有机物的积累 降低含水 量 1萝卜贮存久了会糠心，主要原因是( ) A、失水太多 B、由于呼吸作用消耗大量有机物 C、温度太低 D、贮存环境引起的 2将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭， 这是因为 ( ) A、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳 C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳 B B 第7章第1节 绿色植物是食物之源同步练习 一、填空题 1、产量居于世界前三位的粮食作物 是 、 、 。 2、植物的 、 、 、 、 和 等器官可 为人类所食用，人类还通过食用 其他动物的 、 、 及其制品等， 地以植物为食。植物通过 ，将 能转 化为 能，贮存在植物体的有机物中。这些有机物不 仅为 提供能量，还为 提供能量。 二、选择题 1、下列动物中，属于杂食性动物的是 ( ) A马 B狗 C羊 D老虎 2、人类生长和发育所需的能量有赖于( ) A吸收作用 B呼吸作用 C光合作用 D蒸腾作 用 3、说出下列植物，可食用部分主要是植物的哪个器官： 胡萝卜（ ）马铃薯（ ）甘薯（ ）姜（ ）洋葱（ ）玉米（ ）花生 米（ ）大白菜（ ）藕（ ）小麦（ ）芹菜（ ） A根 B茎 C叶 D花 E果实 F 种子 4、现在人们喜爱吃的“绿色食品”主要是指 （ ） A颜色为绿色的食品 B无公害、无污染的食品 C转基因食品 D反季节蔬菜 三、判断题 1、人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物 来源于绿色植物是错误的。（ ） 2、动物的食物直接来源于绿色植物。（ ） 3、“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺 盛的生命活力。（ ） 第7章 第2节 绿色植物与生物圈的物质循环 一、选择题 1、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ） A氧气 B二氧化碳 C甲烷 D 一氧化氮 2、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持 相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用 （ ） A放出二氧化碳，吸收氧 B放出氧，吸收二 氧化碳 C白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 D白天吸收二氧化碳，晚 上放出氧气 3、植物从土壤中吸收的水，大部分 （ ） A用于光合作用 B用于呼吸作用 C用于蒸腾作用 D贮存在体内 4、在水循环中，水蒸发量最多的是 （ ） A海洋 B陆地 C河流 D 湖泊 5、绿色植物的蒸腾作用可以 （ ） A降低植物叶片表面及其周围环境的温度 B增加空 气的湿度，有利于形成降雨 C促使水的吸收与运输 D以上三项都是 6、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的 成活，其主要目的是（ ） A降低呼吸作用对有机物的消耗 B避免蒸腾作用过多失水 C避免大风吹倒新栽的植物 D使移栽操作更加方便 7、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途 径的是（ ） A 大气植物根系植物叶片大气 B 大气自然降水植物根系植物茎叶大气 C 植物叶片植物根系大气 D自然降水植物茎叶植物根系大气 二、填空题 1、生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗 ，产生 ；人类的生产、 生活等也要消耗 ，产生 。而植物的 作用，吸收 ，放出 ，使生物圈中 氧气和二氧化碳的含量处于 。 2、绿色植物在光合作用中制造的 ，超 过了自身呼吸作用的需要，其余的 都以气体形式 排到了大气中；绿色植物还通过 ，不断地消耗大气中的 这样就维持了生物圈中 和 的 平衡。 3、生物圈是地球上的 和 的总称。 4、每年的 月 日被称为“世界水日”。 5、植物体内水的散失，主要以 的形式，通过叶的 进行的。 6、植物通过 作用散失水 分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的 在体内运输。 7、“你从雪山走来，巨浪荡涤着尘埃；你向东海奔去， 涛声回荡有天外”这首歌曲描述了生物圈中的 ，绿色植物通过 影响它的进行。 8、绿色植物通过 参与生物圈的 水循环，水循环的动力主要是 。 9、试根据生物圈中循环的图解，回答问题。 （1）图中A、B分别代表的生