幼儿园小托班五月教案.doc

莎利文康复中心亲子班五月份教学计划 时间项目第一周第二周第三周第三周主题名称春天的运动认知五官认识手和脚 布娃娃教学目的1、培养幼儿感受音乐的美好。2、锻炼幼儿的动手及手脚的协调能力。3、知道小动物是怎么运动的，并能模仿。能正确指认五官学说五官的名称：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵初步知道手和脚，可以做很多事情。巩固复习前两周所学的内容。能够指认身体身体部位并能进行指令性活动既简单的交流。教学词汇小鸟、飞、小鱼、游泳、花儿、小球、投球、扔（根据幼儿的程度进行教学）鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、碰碰、亲亲、眨眨眼、摇摇头（依幼儿的程度进行相关的教学）手、脚、拍拍、摇摇、踏踏、跑跑、举手、抱起来、藏起来、跳（依幼儿的程度进行相关的教学）娃娃、眼睛、鼻子、多、嘴巴、头发、哭了、抱抱、妈妈（依幼儿的程度进行）对话交流xx呢？ 小鱼会游泳吗？ 青蛙怎么叫呢？ 小兔子会跳吗？你在干什么呢？你干xx，好吗？（根据幼儿的程度进行教学）鼻子呢？眼睛呢？嘴巴呢？耳朵呢？眨眨眼睛、摇摇头/碰碰嘴巴/鼻子/耳朵、亲亲眼睛？耳朵/鼻子/嘴巴（依幼儿的程度进行教学）手呢？脚呢？拍拍手 摇摇手 小脚踏一踏 小手举起来 小手抱起来 小手藏起来 小脚跳一跳（依幼儿程度进行教学）眼睛呢？鼻子呢？耳朵呢？嘴巴呢？眉毛呢？头发呢？小脚呢？手呢？xx怎么了？指一指xx呢？你的xx呢？（依幼儿程度进行教学）综合课一、数学：数动物二、美术：红色的萝卜三、科学：小鱼游四、律动：做勇敢的孩子五、社会:果皮扔那里？六、律动：洗澡歌七、体育：顶沙包一、数学：数一数二、美术：贴五官三、科学：照镜子四、律动：五官歌五、社会：做勇敢的孩子六、律动：同周四七、体育：我的身体一、数学：选瓶盖二、美术：团结树三、科学：认识我的小手四、律动：碰碰小脚五、社会：不独自去河边玩六、律动：同周四七、体育：拉小狗散步一、数学：数一数二、美术：小手变小脚三、科学：学习区分正反鞋四、律动：五官歌五、社会：我的身体六、律动：我的小脚丫七、体育：我的身体 五月小托班第一周活动计划时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学学一学，飞一飞1、引导幼儿仔细听，培养幼儿听的兴趣。2、学习动物的动作；学说“飞”。3、理解：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机会飞。数学数动物1、五只小狗。 2、五个球、球篮。 3、数字卡片。星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学听指令做动作1、使幼儿理解对方说话的内容，能按指令做相应的动作；让幼儿感觉和小朋友们在一起玩的快乐；学会：团结友爱。美术红色的萝卜1、学习在一定范围内涂色。2、会说“请”或做请的动作。3、愿意参加涂色的活动。星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学找一找、穿一穿1、认识形状及颜色。2、锻炼幼儿手眼的协调能力。3、初步学习“扣子”一词。科学小鱼游1、认识小鱼，了解其基本特征和生活习性。2、培养幼儿热爱小动物的情感星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学穿鞋子1、认识小朋友们的鞋，训练孩子的记忆力。2学穿鞋，培养孩子的动手能力。3学说“x”“x”。律动做勇敢的孩子1、知道跌倒后自己爬起來是勇敢的表現： 2、能理解图片内容，愿意做勇敢的孩子星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学扔球1、认识球并理解球是圆的，认识圆圆的物体。2、锻炼幼儿小肌肉动作。社会果皮扔哪里？1、初步知道将果皮及脏物体要扔进纸篓里。2、初步养成讲卫生的良好习惯。星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学宝宝，宝宝真爱玩1、学习和同伴友好的相处。2、培养幼儿与小朋友们分享意识，并体验其中的快乐。3、懂得不乱跑，愿意参加集体活动。律动洗澡歌1、幼儿能够安静地倾听儿歌，并有兴趣地参与活动。2、感受各种声音，能跟着音乐做出简单的动作。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学玩具商店1、喜欢和小朋友们一起玩游戏。2、能模仿出小动物的叫声以及动作。体育顶沙包1、练习顶物走，发展平衡能力。2、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。3、喜欢和其他小朋友一起玩。制定教师:小托班教师日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、小鸟2、蝴蝶3、蜜蜂4、蚂蚁5、老鹰6、飞机句型1、xx飞。2、好多呀！ 3、xx叫。4、这是xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、xx怎么飞呢？3、这是什么？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：数动物（数学）活动目的：学习数数：1、2、3家长反馈教学周次：5月第一周 教学对象：小托班主题名称1：学一学，飞一飞 制定人：小托班教师 五月份第一周主题课单元活动一一、活动名称：学一学，飞一飞 (z)二、活动目的：1、学习动物的动作。2、理解：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机等都会飞。三、活动准备：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机、小兔的卡片。四、活动过程：1、组织教学，以小手拍拍的游戏引起幼儿兴趣。2、老师站在教室空地上，幼儿围在老师四周，老师对小朋友说：“小朋友们，今天，我们班来了很多小动物，让我们来认识一下吧！”老师边做动作边说：“小鸟、小鸟、飞飞”然后让全体幼儿学老师做小鸟飞的动作。3、老师分别做出“蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机”飞的动作，说“小朋友们，看老师手里拿的是谁呀？”（稍等片刻后）“噢，是蝴蝶！小朋友们来我们一起学习蝴蝶飞，好不好？”（好）教师在边做蝴蝶飞的动作时边说“蝴蝶、蝴蝶飞飞”（学习蜜蜂、蚊子、老鹰、飞机；形式同上）4、教师组织幼儿起立，然后排成一队，一起学一学小鸟，蝴蝶、蜜蜂等小动物飞。教师可以根据孩子的情况在飞行途中设置一些障碍物等，激发幼儿的兴趣。5、下面小朋友们听一听老师说的是谁？（将准备的图片或者玩具放于桌上，然后根据幼儿的情况进行听辨练习。）五月份第一周综合课单元活动一一、活动名称：数动物（z）二、活动目的：学习数数：1、2、3三、活动准备：1、三只小狗玩具。 2、数字卡片。四、活动过程：1、组织教学，以小手拍拍的游戏引起幼儿兴趣。2、小朋友们，今天老师请来了很多小动物，我们一起来认识一下他们好不好呀？ 3、老师先给小朋友们介绍几个小客人，小朋友们想不想知道它们是谁呀？现在老师把他们请出来好不好呀？我们拍手欢迎它们。（幼儿拍手表示欢迎）教师出示小狗玩具，请幼儿模仿小狗叫（小狗，汪汪汪）噢！对了，小朋友们可真棒呀！你们知道老师这里有几只小狗吗？（请会数的小朋友先做示范，并鼓励幼儿举手）我们大家一起来数一数吧（1、2、3）老师这里有三只小狗。4、大家知道老师手里有三只小狗，那我还要请一位小朋友上来数一数,（教师鼓励幼儿踊跃参与到活动当中，帮助胆小的朋友或程度较低的小朋友一起点数）5、教师和孩子重复点数几次后，如果孩子熟练了，可以让孩子数一数身边的事物, 如小朋友、杯子、毛巾、书包等。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、小鸟2、小兔子3、跳4、飞句型1、小鸟飞。2、小兔跳！3、喳喳叫。4、这是xx。5、拍拍手。提问水平：1、指一指xx呢？2、小鸟怎么飞呢？3、小兔怎么跳呢？4、这是什么？5、小鸟怎么叫呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：红色的萝卜（美术）活动目的：1、学习在一定范围内涂色。2、会说“请”或做请的动作。3、愿意参加涂色的活动。家长反馈主题名称2：听指令做动作 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动二一、活动名称：听指令做动作(z)二、活动目的：1、使幼儿理解指示的内容，能按指令做相应的动作。2、让幼儿感受大家一起游戏所带来的快乐。三、活动准备：小鸟、小兔子、鼓。四、活动过程：1、小朋友们来跟老师拍拍手：“小手，小手拍拍，我的小手举起来。小朋友们可真棒！小朋友们起立，坐下。起立，跟着老师做向前弯弯腰，弯弯腰。”2、（教师出示小鸟的图片）小朋友们看，这是什么呀？（小鸟，引导幼儿做小鸟飞的动作）。我们大家学小鸟飞，边学边说：“小鸟，小鸟飞飞。”我们一起学小兔子跳一跳：边跳边说“小兔，小兔跳跳”。3、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。指令的发出可以根据孩子掌握情况来定，可以由慢而快发指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。五月份第一周综合课单元活动二一、活动名称：红色的萝卜（z）二、活动目的：1、学习在一定范围内涂色。2、会说“请”或做请的动作。3、愿意参加涂色的活动。三、活动准备：1、画好未涂色的萝卜数张。2、彩笔；萝卜卡片一张。四、活动过程：1、老师拿出萝卜卡片，引导幼儿观察：“小朋友们，看：这是什么呀，这是萝卜，小朋友们看一下，萝卜是什么颜色的呀？”（引导幼儿学说“红色”或能够找到相同的颜色）2、打开幼儿用书艺术（第3页）小朋友们看，这又是什么呢？萝卜是什么颜色的呢？ 3、小朋友们看，老师这有好多张纸，上面画的是一个萝卜，但没有穿上好看的衣服，我们来帮萝卜穿上好看的衣服吧！给幼儿分发彩笔和没有涂色的萝卜图案。（让幼儿进行涂色） （注：边涂色边与幼儿交流：这是什么？这是什么颜色？xx和xx的颜色一样吗？谁喜欢吃萝卜呀？.） 日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、红色2、蓝色3、方形4、圆形句型1、找一找。2、好多呀！3、xx的。4、指一指。5、这是xx。6、拿xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、红色的xx呢？3、这是什么？4、拿xx好吗？5、xx是什么形状的？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小鱼游（科学）活动目的：1、认识小鱼，了解其基本特征和生活习性。2、学习仔细观察和大胆表达。3、培养幼儿热爱小动物的情感。家长反馈教学周次：5月第一周 教学对象：小托班主题名称3：找一找、穿一穿 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动三一、活动名称：找一找、穿一穿(z)二、活动目的：1、认识形状及颜色。2、锻炼幼儿的手眼协调能力。三、活动准备：1、不同形状及各种颜色的木块若干。2、若干根细绳子；两个较长的细绳子。四、活动过程：1、老师教幼儿认识木块的形状、颜色及大小。出示盒子。小朋友们快看一看，盒子里装的是什么呀？有好多不一样的木块，再看一下还有什么？小朋友们这个木块是什么颜色的？这个木块是什么形状的呀？xx给老师拿一块红色的木块，xx给老师拿一个圆形木块。2、引导幼儿观察木块中间的洞，将绳子的一头穿过去（连续穿过23个后，鼓励幼儿自己穿一穿，然后将木块放到桌子上让幼儿来穿木块，并在穿木块的过程中，教幼儿分辨颜色，初步学习颜色红色、蓝色等）3、游戏互动： 将幼儿进行分组，每组两人，让幼儿在规定的时间内进行比赛，看哪组穿的多，哪组就能获得一朵小红花！ 五月份第一周综合课单元活动三一、活动名称：小鱼游（z）二、活动目的：1、认识小鱼，了解其基本特征和生活习性。2、培养幼儿仔细观察和大胆表达的习惯。3、培养幼儿热爱小动物的情感。三、活动准备：1、鱼缸和小鱼数条。 2、鱼的头饰若干。 3、鱼的教具（各种颜色的鱼）。 4、轻松欢快的音乐。四、活动过程：1、教师拿出鱼缸及小鱼，让幼儿观察小鱼游泳的动作，稍等片刻，问：它是谁？小鱼漂亮吗？小鱼会游泳吗？小朋友们我们一起学小鱼游泳的样子好吗？（大家一起学小鱼游泳）2、教师出示玩具鱼让幼儿围成半圆，“看老师手里拿的是什么？老师这里的鱼颜色一样吗？这条小鱼是什么颜色？我们来摸一摸小鱼（教师先摸一摸作出爱护小鱼的样子，让小朋友们模仿）教师引导幼儿都来摸一摸而且动作要轻轻的。4、教师出示头饰，播放轻松的音乐，让幼儿轮流进行小鱼游的活动或集体进行，并能够根据音乐的节奏进行表演，对表现好的幼儿给予表扬。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、鞋2、我的3、老师4、你的5、找6、拿句型1、找一找。2、xx的。3、指一指。4、这是xx。5、拿xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、xx的鞋呢？3、这是什么？4、拿xx好吗？5、找一找xx呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：做勇敢的孩子活动目的；1知道跌倒后自己爬起來是勇敢的表現：2、能理解图片内容，愿意做勇敢的孩子家长反馈主题名称4：穿鞋子 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动四一、活动名称：穿鞋子(z)二、活动目的；1、认识小朋友们的鞋。2、学穿鞋，培养幼儿的动手能力。3、学说“x”。三、活动准备：地垫若干四、活动过程：1、幼儿和老师一起铺地垫。 2、鼓励幼儿自己脱鞋，并将鞋摆放整齐方可上地垫做游戏。3、“小朋友们，我们要开始新的游戏了，我们请xx老师把老师的鞋拿过来，好吗？谢谢xx老师！”在活动过程中，老师教孩子学习发音 “x”。4、教师将一双小朋友的鞋拿出来，问这是谁的鞋？教师再拿出不是一双的鞋问：这是一双鞋吗？那这一只是谁的？另一只又是谁的呢？然后让幼儿听老师的指令来拿其他小朋友的鞋！5、“小朋友们刚才表现的都很棒，接下来我们来一起学穿鞋吧”（老师先做示范，做出仔细穿鞋的动作）老师穿好了，让幼儿来穿鞋，（如果幼儿不会穿或把鞋穿反了，老师就要从旁引导幼儿将鞋穿好，并鼓励幼儿自己的事情自己做）。五月份第一周综合课单元活动四一、活动名称：做勇敢的孩子（dy p75）二、活动目的；1、知道跌倒后自己爬起来是勇敢的表现： 2、能理解图片内容，愿意做勇敢的孩子。三、活动准备：1、幼儿用书（社会）第1011页 2、根据幼儿用书内容绘制大挂图。四、活动过程：1、教师出示大挂图1引导幼儿观察并思考。 “你们看到了什么？它是谁？”“图中的小河马怎么了？”“他为什么会跌倒？”“后来怎么样了”“”2、教师出示大挂图 2引导幼儿讨论 “小河马现在怎么样了？”“他是怎么样起来了的？” “小鸟和小虫子夸他什么？”“他是不是勇敢的孩子啊？”“、”3、总结：希望我们班的宝宝们都能像途中的小河马一样，跌倒后不哭，自己爬起来，做勇敢的孩子。（活动延伸：可将此课进行角色表演，或者利用情境教学的形式进行授课）日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及根据程度进行发音：基础水平： 1、球2、圆的3、扔球句型1、圆圆的。2、 xx的。3、扔球提问水平：1、指一指xx呢？2、这是什么形状的？3、这是什么？4、拿xx好吗？5、找一找xx呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：果皮扔哪里？（社会）活动目的：1、初步知道将果皮及脏物体要扔进纸篓里。2、初步养成讲卫生的良好习惯。家长反馈主题名称5：扔球 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动五一、活动名称：扔球（z）二、活动目的：1、认识球并理解球是圆的，认识圆圆的物体。2、锻炼幼儿小肌肉动作。三、活动准备：球若干。四、活动过程：1、教师将球藏在身后，出示球，提问：小朋友们这是什么呀？小朋友们知道球是什么形状的吗？圆圆的。2、让幼儿摸一摸小球，理解“圆圆的”所表达的含义。3、下面进入游戏活动：请配班老师来进行配合，进行相互之间的扔球活动，然后教师将幼儿分组进行游戏，教师在旁边进行指导。（延伸:在教室里找一找哪些物体是圆的，球还有什么样的玩法，从而认识动作：滚、投、踢） 五月份第一周综合课单元活动五一、活动名称：果皮扔哪里？（z）二、活动目的：1、知道将果皮等垃圾要扔垃圾桶。2、养成讲卫生的良好习惯。三、活动准备：苹果、削苹果刀一把、碎纸片、擦鼻子后的纸、纸篓或垃圾桶。四、活动过程：1、（教师拿出已洗好的苹果）宝宝，你们看老师手里拿的是什么呀？（苹果）对了，小朋友们，老师想吃苹果了，用什么削苹果呢？老师拿的是什么呀？是苹果刀。小朋友们看老师怎么削苹果的。（老师削苹果）宝宝，你们看老师在干什么呢？老师在削苹果呢！小朋友们想吃苹果的时候呀，要请爸爸、妈妈帮你们削，不然使用小刀不小心就会伤到我们的。2、宝宝们，老师把苹果削完了，那么果皮放到哪里呢？（引导幼儿指向垃圾桶）请xx小朋友帮老师把果皮扔进垃圾桶里吧！3、xx流鼻涕了，那么我们拿手纸帮他擦一擦吧，那么脏纸要放到哪里呢？xx小朋友把纸扔到垃圾桶里吧！（扔碎纸片，方法同上）4、教师总结：小朋友们，今天表现的都很棒！大家都知道了，我们要将果皮和脏东西都要放到垃圾桶里，养成良好的讲卫生的习惯。（注意：在日常生活中，老师及家长要给幼儿树立好榜样，不乱扔果皮等。）日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及根据幼儿程度进行发音：基础水平： 1、爬2、钻3、过来4、山洞5、跑6、排队句型1、爬过来。2、钻山洞！3、排好队。4、钻过来。5、这是xx。6、xx跑步。提问水平：1、指一指xx呢？2、钻过来好吗？3、这是什么？4、宝宝爬一爬，好吗？5、xx在干什么呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：洗澡歌（律动）活动目的：1、幼儿能够安静地倾听儿歌，并有兴趣地参与活动。2、感受各种声音，能跟着音乐做出简单的动作。3、学会和小朋友团结，一起玩。家长反馈主题名称6：宝宝、宝宝真爱玩 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动六一、活动名称：宝宝，宝宝真爱玩(z)二、活动目的：1、学习和同伴友好相处。2、培养幼儿的分享意识，并体验其中的快乐。3、懂得不乱跑，愿意参加集体活动。三、活动准备：自制“山洞”模型。四、活动过程：1、组织教学，以开火车的形式进入教室，引发幼儿兴趣。2、小朋友们起立，竖着排好队，来跟老师一起在地垫上爬一会儿好不好呀？排好队：1、2、1；1、2、1。小朋友们爬的真快，排好队跟着节奏爬。3、小朋友们都坐好了，看老师给你们带什么东西来了，这是什么呀？一个洞，干什么用的呢？（老师先做示范钻山洞）看老师钻过去了，这是山洞，小朋友们想不想钻山洞呀？我们排好队，一个一个的来钻山洞好不好呀？xx请过来钻山洞，xx可真棒！（这时教师可以问其他的小朋友，xx在干什么呢？谁在钻山洞呢？）4、在钻山洞的过程中，老师要让孩子们排好队，不乱跑，建立守规则的习惯，学会等待。五月份第一周综合课单元活动六一、活动名称：洗澡歌（z）二、活动目的：1、幼儿能够安静地倾听儿歌，并有兴趣去参与活动。2、感受音乐韵律，能跟着音乐做出简单的动作。3、懂得同伴之间要友好相处。三、活动准备：录音机和磁带。四、活动过程：1、教师播放音乐，一起欣赏音乐，然后教师随着音乐跳舞。2、小朋友们音乐好听吗？老师刚才干什么了？接下来老师教幼儿跳舞。弯弯手臂（做搓澡的动作）：1、2、3、4、5、6、7、8；弯弯腿（跟着音乐的节奏弯腿）：1、2、3、4、5、6、7、8；转个圈（表情要很高兴的样子）：1、2、3、4、5、6、7、8 3、教师播放音乐，让幼儿站好，认真的来听音乐，并随着音乐和老师一起来跳舞（这时配班老师也要一起来跳，并保证幼儿的安全）。4、当音乐停止时，问：还有音乐声吗？没有了，听不到了！（游戏可反复进行）日 康 复 教 育 计 划项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习。 舌部练习：伸舌、舌尖舔嘴角。3、听指令做出相应的动作，如：小鸟飞、小鱼游、小马跑、乌龟爬等。语言领域词汇认知、理解及根据幼儿程度进行发音：基础水平： 1、小猫2、小狗3、小猪4、小羊5、大公鸡6、喵呜7、汪汪8、咩咩9、喔喔句型1、找一找。2、好多呀！3、xx叫。4、指一指。5、这是xx。6、拿xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、xx怎么叫呢？3、这是什么？4、拿xx好吗？5、找一找xx呢？语段、篇章理解水平：同句型和提问水平。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：顶沙包活动目的：1、练习顶物走，发展平衡能力。2、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。3、喜欢和其他小朋友一起玩。家长反馈教学周次：5月第一周 教学对象：小托班主题名称7：玩具商店 制定人：小托班教师五月份第一周主题课单元活动七一、活动名称：玩具商店(z)二、活动目的：1、喜欢和小朋友们一起玩游戏。2、能模仿出小动物的叫声以及动作。三、活动准备：1、各种毛绒玩具或玩具汽车等。2、教室里先设置好玩具商店区域角。四、活动过程：1、组织教学，以“我爱我的小动物”的音乐引起幼儿兴趣2、小朋友们看这里是不是有很多玩具呀？看一看都有什么？。（让小朋友拿出一个玩具并模仿叫声及动作）3、今天我们来玩一个游戏，游戏的名称是“买东西”。4、请某某老师扮演售货员，主班老师扮演顾客来买东西。售货员你好，我想买一个玩具狗（汪、汪、汪）。好，给您。请问还需要什么吗？还要一个玩具猫（喵、喵、喵 ）。好，给您。请问还需要什么吗？谢谢不需要了。拜拜。（游戏可以反复玩，可以选择任何的动物。）5、当幼儿熟悉了。就让小朋友们扮演顾客，老师扮演售货员。五月份第一周综合课单元活动七一、活动名称：顶沙包(z)二、活动目的：1、练习顶物走，发展幼儿的平衡能力。2、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。3、喜欢和其他小朋友一起玩。三、活动准备：1、沙包若干。2、在场地画好直线。四、活动过程：1、活动前准备：小朋友们来跟老师一起做动作。提起脚跟，全身使劲向上挺直，慢慢蹲下，尽量缩小自己的身体。（反复练习几遍）2、小朋友们快看老师手里拿的是什么呀？这是沙包。老师拿着沙包放到头上。（教师边走边让小朋友们注意观察沙包，看一看沙包有没有掉下来。）老师慢慢的往前走，老师走到直线的末端，然后让小朋友们也来试一试，xx过来试一试。（让幼儿把沙包放在自己的头上，鼓励幼儿慢慢往前走，如果沙包掉下来了，要拾起来放在头上合适的位置继续走。）3、说一说，沙包还有什么玩法，鼓励幼儿尝试新的玩法。4、表现好的幼儿要给予鼓励。五月小托班第二周活动计划时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学指认五官1、能指认五官。2、学说五官的名称：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。数学数一数1、复习连续数数15，增强连数能力。2、进一步感知15的数名与数量。 星 期 二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学眼睛、鼻子在哪里？让宝宝们学会倾听，并熟悉五官的位置。美术贴鼻子/眼睛复习已学过的五官指认并以游戏的方式进行再指认学习。星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学认识身体丰富宝宝的词汇；增强宝宝的词语理解能力；能够跟着音乐找到自己的点（位置）。科学我的身体1、认识五官，能说出名称。2、对照镜子的活动感兴趣。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学脸以游戏的方式，学习五官指认，并能跟着老师的口令来进行指认学习；能与老师跟着音乐进行指认五官。律动五官歌感受音乐的韵律，能根据歌词做出相应的动作。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学再认五官通过本周的教学，让幼儿能够指认五官而且能够说出五官的名称，并知道动物有尾巴，我们没有尾巴。社会我们动起手来贴五官1、 复习本周所学的内容。2、 培养幼儿的合作精神。 星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学眼睛用处大1、认知眼睛。2、了解眼睛的作用，养成讲卫生的习惯。律动我的一张小脸1、以音乐游戏的方式，学习五官指认，并能跟着老师的口令来进行指认学习。2、 初步懂得如何洗脸。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学小鼻子了解鼻子的作用，学习分辨香和臭。体育贴五官1、 能在正确的位置上进行粘贴。2、 巩固练习“抠”、“按”的小肌肉动作 制定教师:小托班教师日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习 舌部的练习：伸舌3、听音乐找位置4、汉语拼音的认知：a o e i u 语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵扩展水平： 指一指句型1、指一指。 2、这是xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、亲亲xx？ 3、这是什么？ 语段、篇章 理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、亲亲复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：数一数（ dy p70活动2下数学）活动目的：1、复习连续数数15，增强连数能力。2、进一步感知15的数名与数量。家长反馈 主题名称1：指认五官 制定人：小托班教师五月第二周主题课单元活动一一、活动名称：指认五官(yyp44)二、活动目的：1、能指认五官。学说五官的名称：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。三、活动准备：1、孩子围坐成半圆，教师在孩子对面坐下。2、可视材料：咿呀学语活动画册（第1册）之宝宝的五官画像四、活动过程：1、各位小朋友，今天老师给你带来了一幅画，你们想不想知道是什么画呀？我们一起看一看好不好？2、教师拿出图画，引导幼儿学说五官名称。小朋友你们看看老师的手指？教师指着自己的鼻子问孩子：“这是什么？”（集体学说“鼻子”）“那宝宝你们的鼻子在哪儿呢？”孩子边指边说。以同样的方法说出“眼睛”“耳朵”“嘴巴”，孩子说错时或指错时，请教师帮助其及时纠正。3、教师说出五官名称请孩子指认五官。先慢而后适当快一些，请主课教师与配课教师检查孩子指得是否正确，指错了立即纠正。4、为了激发幼儿的积极性，可以请说的好的小朋友，上前来说让其他幼儿来指五官或让老师听，然后再指认五官。5、请幼儿面对面的坐着，老师说五官名称让幼儿来指认，让幼儿互相来纠正对方，增强幼儿的语言表达能力。五月第二周综合课单元活动一一、活动名称：数一数（dyp70活动2下数学）二、活动目的：1、复习连续数数15，增强连数能力。2、进一步感知15的数名与数量。三、活动准备：1、各种玩具，每种有35个。2、幼儿用书（数学）第15页。四、活动过程：1、小朋友们，你们看看老师的手，教师伸出手，我们一起拍一拍小手好不好？我们一起数一数手指好不好？2、学习手指数字儿歌，巩固幼儿对数名、数量的认识。3、游戏：“看谁拿得对”（1）将物品分成几堆（分成5堆，每一堆的物品都要是相同的物品，第一堆物品有1个物品，第二堆物品为2个，依次类推）让幼儿先数一数每堆有多少物品，然后再一起数一数。（2）让每个幼儿都要参与到活动当中，根据幼儿的情况进行点数。并问：“这是什么？xx怎么叫？这里有多少xx？数一数，这里有几个小兔子？”4、游戏要根据幼儿掌握情况进行，每次游戏后，老师要和幼儿一起检验，看谁指的对不对！拿的对不对！数的对不对！要多鼓励幼儿，抱抱幼儿，亲亲幼儿，以示鼓励！ 日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、呼吸训练：吹的练习 舌部的练习：伸舌3、听音乐找位置4、汉语拼音的认知：a o e i u 语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵扩展水平： 1、娃娃句型1、xx在这里。 2、这是xx。提问水平：1、指一指xx呢？2、xx在哪儿呢？ 3、这是什么？ 语段、篇章 理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、娃娃、xx在哪里？复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：贴鼻子/眼睛（美术）活动目的：复习已学过的五官指认并以游戏的方式进行再指认学习。家长反馈 主题名称2：眼睛鼻子在哪里 制定人：小托班教师 五月第二周主题课单元活动二一、活动名称：眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？（z）二、活动目的：让宝宝们学会注意倾听，并熟悉五官的位置。三、活动准备：布娃娃一个，五官图片。四、活动过程：1、幼儿围坐成半圆，教师提问：“小朋友，今天，老师给你们带来了一个小客人，你们想不想知道是谁呀？”2、教师出示娃娃，问：“小朋友，你们看看老师手里拿的是什么呀？”（让幼儿学说“娃娃”）老师指着娃娃的眼睛问幼儿：“宝宝，你们看，这是什么呀？（眼睛）指一指你们的眼睛呢？”“噢！小朋友们可真棒！那么你们的鼻子呢？”（幼儿指一指自己的鼻子）“老师请一位小朋友上前来指一指娃娃的鼻子。”请一位小朋友上前，老师指着娃娃问：“他是谁呀？” “xx，你的鼻子呢？”（幼儿指鼻子）“真棒！那么娃娃的鼻子呢？”（幼儿指一指娃娃的鼻子）老师指着鼻子问“这是什么呀？”指认眼睛、耳朵操作过程同上。3、认识完五官后，让幼儿和老师一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？”老师和幼儿边拍手边说；“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛。）4、指鼻子、指嘴巴的方法同上。五月第二周综合课单元活动二一、活动名称：贴鼻子/眼睛（z）二、活动目的：复习已学过的五官指认并以游戏的方式进行指认学习。三、活动准备：五官图片；画好的两张脸（一张少了鼻子；一张少了眼睛）。四、活动过程：1、各位小朋友，今天我们一起看看图片好不好呀?教师出示图片。2、先学习一遍指认五官：“这是什么？（眼睛）指一指你们的眼睛在哪里呢？”让幼儿指认五官，并复习上午所学的儿歌。3、“小朋友们指的非常好，那么我们来玩一个游戏，好不好呀？”（好）“老师这里呀，有一个娃娃，你们看看他少了什么？”出示画好的那张少了鼻子的脸，指认图上的五官，“这是什么呀？”（眼睛）“噢！你们可真棒！那么我请一位小朋友回答这是什么？（老师指着耳朵问）”鼓励幼儿举手回答的积极性。然后依次让幼儿来进行回答“这是什么？指一指你的xx呢？”4、“那么你们说说，老师手里的这个娃娃少了什么呢？”（鼻子）“对了，小朋友们可真棒！那么你们的鼻子在哪里呢？”（幼儿与老师一起指指鼻子）然后请一位小朋友从老师已经画好的五官中找到鼻子并贴在相应的位置上。5、老师再出示另一张脸，提问指认同上。6、鼓励幼儿主动参与的积极性，根据幼儿的实际情况进行指认的练习。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小托班项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、增加肺活量的练习：跑跳式。舌部的练习：伸舌3、听音乐找位置4、汉语拼音的认知：a o e i u 语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平： 1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵扩展水平： 1、眉毛2、头3、指一指句型1、指一指。 2、这是xx。 3、xx在这儿。提问水平：1、xx呢？2、你的xx呢？ 3、这是什么？ 语段、篇章 理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头、指一指。复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的身体（科学）活动目的：1、认识五官，能说出名称。2、对照镜子的活动感兴趣。家长反馈 主题名称3：指认五官 制定人：小托班教师五月第二周主题课单元活动三一、活动名称：认识身体（z）二、活动目的：丰富宝宝的词汇；增强宝宝的词语理解能力；能够跟着音乐找到自己的位置。三、活动准备：1、在教室的地面上画好班里同学的位置（画点）。2、在墙边将小椅子排成一排。 3、愉悦的音乐。四、活动过程：1、“小朋友今天我们一起听一听音乐，然后我们找一找我们的位置好不好？”音乐响起，让幼儿找到自己的点上站好，在此时老师也可以帮助较小的幼儿找到自己的位置，音乐停止时，幼儿站好，不要动。2、教师引导幼儿拍手，让宝宝们模仿，教师可以边唱边拍手。“眼睛在哪里呀？眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。”“嘴巴在哪里呀？嘴巴在这里，用手摸一摸，用手摸一摸。”“耳朵在哪里呀？耳朵在这里，用手摸一摸，用手摸一摸。”“眉毛在哪里呀？眉毛在这里，用手指出来，用手指出来。”3、结合语言与动作培养宝宝们对五官的认识，如：老师说：“小头，小头，摇一摇。”（老师和小朋友们一起做摇头的动作）“眼睛，眼睛，眨一眨”（老师用手指着眼睛，并做眨眼睛的动作，鼓励幼儿来模仿）“耳朵，耳朵，摸一摸”（老师和小朋友一起摸耳朵）4、请一位或两位小朋友正对着大家，听老师的指令做出相应的动作，如：眼睛，眼睛，眨一眨等等。五月第二周综合课单元活动三一、活动名称：我的身体（dy p74活动5下科学）二、活动目的：1、认识五官，并能正确说出名称。2、对“照镜子”的活动感兴趣。三、活动准备：1、小镜子若干。2、幼儿用书（科学）第1213页。三、活动过程：1