2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第10课《纸的发明》第11课《赵州桥》课件合集

10 纸的发明 人教版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 10 10 纸的发明纸的发明 10 纸的发明 蔡伦 东汉时期，他总结 了前人的经验，发明了 新技术生产出大量轻 便、便宜的纸。造纸术 也是我国四大发明之 一。 第一课时 10 纸的发明 四大发明 四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括 ：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 10 纸的发明 我会认我会认 朗读课文 扫清障碍 chung cn ci lnu zhu sh 创造 携手 xi 存 制蔡伦欧洲 社 zh 保 会造 10 纸的发明 累劳累 li 他积累了前人的经验。 多音字 li 这条鱼味道真鲜美。 鲜 xin 这件事是鲜为人知的。 xin 10 纸的发明 术 伟 录 册 保 存 验 阿 欧 洲 社 我会写我会写 约 10 纸的发明 左右 结构 约伟 验 保 欧阿 独体 结构 册 上下 结构 存 录 生字归类 洲 社 术 半包围 结构 10 纸的发明 识字方法 加一加：亻+呆=保 亻+韦=伟 字理识字 ： 册 会意字。若干“简”编在一起叫“册” 。 册 10 纸的发明 验 yn 巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央 不要少写“横” 易写错 10 纸的发明 录 l 不要写成“水”。 记录 指把所见所闻通过 一定的手段保留下 来，并作为信息传 递开去。 10 纸的发明 识字游戏 树皮造纸 创造 欧洲鲜美 记录 保存 现代高级造纸厂 10 纸的发明 词语解释词语解释 创造：创造就是把以前 没有的事物给产生出或 者造出来。 中国人在船舶设计上 ，创造了世界最多的 船舶图样。 10 纸的发明 铸刻：铸造雕刻。本文 指铸刻在殷周青铜器上 的铭文,也叫钟鼎文。 古人把文字铸刻在青铜 器上。 10 纸的发明 蚕吐丝结成的茧子 ， 可以织布。 蚕茧 欧洲 东半球西北部 的一个洲。 10 纸的发明 总领全文：高度评价造纸术对世界的影 响。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡 献之一。 贡献突出 影响 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献 ？ 整体感知 10 纸的发明 默读课文，思考：本文先总的说明“造纸 术对世界的影响”，再具体写_ _ ，接着写 ，最后总述造纸术在世界各地的传播 及意义。 祖先写字的不便 蔡伦改进造纸术，惠及大众 总起分述总结 10 纸的发明 一、选择题。 下列选项不是我国四大发明的是（ ） A.造纸术 B.指南针 C.轮子 课堂演练 C 10 纸的发明 1.“劳累”的 “累”读li，不读li 。（ ） 2.“记录”的“录 ”下半部分是“水” 。（ ） 二、判断对错。 10 纸的发明 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 促进 满足 记录 事情 发展 需要 字词听写 10 纸的发明 上节课我们学习了生字，了解了我国 的四大发明，这节课让我们再次走进我国 悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的 故事吧。 第二课时 10 纸的发明 自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写 字。 2.用“ ”标出这种方法的缺点。 3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一 个造句吗？ 互动课堂 10 纸的发明 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽 骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上 写字了。 价钱太 贵 笨重， 不方便 哈哈，一般 人可看不起 书哦！ 少数人能用 不能普及。 10 纸的发明 1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和 兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛 上写字了。 讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。 例句：要想躲 避严寒，就要 多穿衣服，或 者躲在温暖的 地方。 10 纸的发明 这些写字的方法，只有少数人能用， 不能普及。怎么办呢？ 10 纸的发明 默读第3自然段，看看古人 又用什么办法书写文字呢？ 10 纸的发明 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席 上，会留下一层薄片，可用于书写。 哎，养了一年 蚕，就十张 纸。太少了！ 10 纸的发明 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人 们已经懂得了用麻来造纸。 哎，这麻纸一 写就破，太粗 糙了，真难用 ！ 10 纸的发明 想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗 ？ 不适合 少，产量不足 粗糙，不便书写 这可怎 么办呀 ？ 10 纸的发明 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是 贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把 这个问题解决了？ 蔡伦 10 纸的发明 细读第4自然段，说说： 1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？ 用“”画出来。 2.这种纸有什么特点？ 用“” 画出来 10 纸的发明 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡 伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造 纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干 ，就成了一种既轻便又好用的纸。 原料 ： 思考：为什么要用这些材料？ 10 纸的发明 因为这些原料容易得到，大量制造 ，便宜轻便，满足需要，能够使更多人 得到使用。 10 纸的发明 这种纸写字真 好用呀！ 读书写字可方 便多啦！ 10 纸的发明 齐读课文第5自然段，说一说 蔡伦发明的这种纸都传播到了哪 些地方？对世界产生了什么影响 ？ 10 纸的发明 传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 10 纸的发明 纸的发明图表（课后第一题 ） 造纸术传遍了全 世界，极大地促 进了文化的发 展。 使用甲骨文、金 鼎文、在竹简上 写字。 蔡伦造纸，轻便 好用，就地取材 ，价格便宜，满 足需要。 用麻造纸，粗 糙、不好书写。 造纸术发 明以前 西汉时代 东汉时代 后来 10 纸的发明 阅读 携带 保存 积累 剪碎 学富五车 捣烂 词语积累 10 纸的发明 结构梳理 纸的发明 没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简 有了纸：产量少，粗糙不易书写 伟大贡献 蔡伦纸：轻便好用，物美价廉 ，传遍世界 10 纸的发明 这篇课文写出了 ，表明 了 ，表达了作者对 _ 。 我国古代文化对世界的影响 纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文 化的敬仰 主题概括 10 纸的发明 纸的家族： 拓展延伸 复印纸 绘图纸 亚光纸 喷墨纸 照片纸 普通纸 10 纸的发明 古人看书需要用车拉，可以用_ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制 作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸 可以用_这个成语形容。 一、根据课文内容填 空。 课堂练习 学富五车 大 物美价廉 10 纸的发明 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日 本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥 匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 二、请仿照例句写一段话。 10 纸的发明 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选 择什么材料？说说你的理由。 示例：草 秸秆 废纸等。 11 赵州桥 今天就让我们跨过历史之桥，一起去看 一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的 赵州桥吧。 11 赵州桥 人教版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 11 11 赵州桥赵州桥 11 赵州桥 第一课时 赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。 11 赵州桥 我会认我会认 朗读课文 扫清障碍 xin l shhnzho j jing zh hu n 县 赵拱石桥济安桥匠 计 横历史 爪 智慧 j 石 设 跨 前 11 赵州桥 爪鸡爪 zhu 两条龙前爪互相抵着。 多音字 zho 桥横跨在河上。 横 hng 他非常的蛮横。 hng 11 赵州桥 省 县 匠 设 计 史 创 举 且 智 慧 我会写我会写 赵 11 赵州桥 生字归类 设、部、横 跨、栏 _结构 左右 县、参、举 坚、案、贵 _结构 上下 固 _结构 全包围 击、爪 _结构独体字 11 赵州桥 状元成才路 识字方法 加一加：木+黄=横 木+兰=栏 字理识字 ： 匠 会意字。匠，现泛指手工匠人。 11 赵州桥 设 sh 巧记：言字旁，几无勾 建设还要加个 又。 几不要带“勾” 易写错 11 赵州桥 县 xin 县里是两横。 县城 我国的一种行政划 分区域名称。例如 ：浚县、杞县等。 状元成才路 识字游戏 猩猩过桥 县城 设计 全部 参加 横线 11 赵州桥 词语解释词语解释 横跨：两脚分跨在物 体两边，站定支撑 着。 赵州桥横跨河流两 岸。 11 赵州桥 雕刻：在金属、玉石、骨 头或其他材料上刻出形 象。 他用桃核雕刻出一条小船。 11 赵州桥 从来没有过的举动 或事业。 创举 遥望 往远处望 11 赵州桥 自由朗读课文，说一说本文主要 从哪几个方面描写了赵州桥？ 整体感知 11 赵州桥 气势雄伟 11 赵州桥 建造坚固 11 赵州桥 图案精美 11 赵州桥 课堂演练 一、读句子，看拼音，写词语。 这座hn ku( )在洨河上的jin ( ) 的赵州桥是隋朝的石匠李春sh j( )和参加建造 的。它的ln bn（ ）上雕刻着精美的t n( )。 赵州桥是我国bo u( )的历史遗产。 横跨坚固 设计 栏板图案 宝贵 11 赵州桥 二、读读写写。 雄伟壮丽 坚固美观 气势磅礴 美轮美奂 雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 别具匠心 长虹卧波 金碧辉煌 亭台楼阁 固若金汤 11 赵州桥 三、连 线。 雄伟的 智慧的 稳定的 结构 赵州桥 结晶 字词听写 11 赵州桥 上节课我们学习了生字，初步了解了 赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡 舟洨河，去领略赵州桥独特的美。 第二课时 11 赵州桥 快速读课文，看看赵州桥这座举 世闻名的桥梁到底有哪些独特之处？ 互动课堂 11 赵州桥 河北省赵县的洨河上 ，有一座世界闻名的石拱 桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春 设计和参加建造的，到现 在已经有一千四百多年 了。 这一段介绍了赵州桥的哪些信息？ 11 赵州桥 “赵县的洨河上” “隋朝” “世界闻名” “李春” “一千四百多年” 地理位置 建桥年代 地位 设计者 历史悠久 11 赵州桥 自读课文第2自然段，说说赵州 桥在设计上有什么特点？这样设计 有什么好处？ 11 赵州桥 赵州桥非常雄伟。 “雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？ 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中 画出来。 “雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。 11 赵州桥 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。 运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说 明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。 11 赵州桥 河面宽37米 桥长五十多米 11 赵州桥 九米多宽，中间行车马，两旁走人 11 赵州桥 11 赵州桥 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？ 赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。 11 赵州桥 11 赵州桥 当水面在线条以下的时候。 水小的时候，水从大拱桥下流过！ 11 赵州桥 水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水！ 11 赵州桥 这种设计,在建桥史上是一个创举。 1.“创举”是什么意思? 2.“这种设计”指什么样的设计? 3.这样设计有什么好处? 创举：从来没有过的举动或事业。 11 赵州桥 11 赵州桥 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁 ，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 “既又”这组表示并列关系的关联词从两个方面 说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力， 二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计充分反映了 我国古代劳动人民的智慧和才干。 11 赵州桥 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 11 赵州桥 这座桥不但坚固,而且美观。 总结了上文 引出了下文 这种句子叫做过渡句，起着承上启 下的作用。 11 赵州桥 细读第3自然段，说说“美观”表现在 哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案” ？ 11 赵州桥 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花。 11 赵州桥 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着 ，各自回首遥望。 11 赵州桥 还有的刻着双龙戏珠。 11 赵州桥 精美的图案 所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。 11 赵州桥 赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干，是我国宝贵的历史遗产。 一句话总结全文，点明赵州桥的历史 价值和人文价值。 11 赵州桥 说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么 感受？ 通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳动 人