读《课堂常规评价激励语：26句》有感.doc

课堂常规评价激励语：26句听：1、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）心得体会：读了这则课堂常规评价激励语：26句真是很受启发，有种茅塞顿开之感。每次去外校听课，都会慨叹别人的课上的特别好，不仅是他们课堂上的精心设计深深的吸引了我，更让我佩服的是他们的课堂用语，特别是他们对学生的那些非常准确、贴切、而又到位的评价，既深深地让我折服，又让我感觉他们站得高度我有些望尘莫及之感。俗话说，“一句话让人跳，一句话让人笑”，意思是说表达同样的意思，不会说话的人说的让人听了会使人气得跳起来，会说话的人说的让人听了，会心服口服，欣然接受。我想这就是语言的巨大魅力。怎样才能提高自己教学语言的水平呢？这是我一直感觉苦闷而又摸索不到答案的问题。我总感觉自己课堂上的用语不够柔和、顺畅、自然、贴切，有时感觉甚至有些生硬，那么，怎样才能把课上的得心应手，如行云流水呢？这虽与课前的充分备课是分不开的，但我感觉与教师的课堂用语，特别是对学生恰如其分的评价是分不开的。最近，我也听了我校一些老师上的课，在对学生的评价方面我也有很多不足的地方。我大体的归纳了一下，有如下几点：我们现在很多老师对孩子的评价都是很笼统、很概括的，有时给人有点不疼不痒感觉，甚至有时吝啬于一些表扬的话；很多时候说的可能都是“嗯，不错！”“嗯，你真棒！”“好！”；有时学生回答的问题与我们预设的答案有出入，我们甚至连一句评价的话都没有，我想这是会大大挫伤他们的积极性的。对于学生的回答，我们如果能及时的给予正面的评价，引导，对于他们能积极动脑的行为给予肯定，我想肯定会有很多意外的收获的，孩子们也会对自己充满自信，也会对老师的问题或自己遇到的问题越来越感兴趣的。课堂常规评价激励语：26句一文从听、说、想、做四个方面列举了课堂用语的方方面面，对学生的评价语非常细致、具体，如能熟练的运用这些课堂激励语，只要孩子能积极大胆的回答问题，不管正确与否我们都能从正面给予孩子评价，忠言而不逆耳，我想一定能调动很多孩子课堂的