次联考文言文阅读.ppt

文言文阅读讲评 终极目标：读懂文本 方法途径：实词积累 技巧：在已有的知识（因 人而异）前提下怎样做题 实词题技巧-代入法 v“属”的词义不清楚 “讽”的词义不清楚 僻解释 成“ 乖僻”。而“乖僻”是何意不甚清楚 v代入选项所给词义，放到文段里句意是否通 。 vCD选项： 实词积累 v拜：古汉语常用的语义 v1）表示恭敬的礼节 v2）拜见 v3）授予官职 拜亮为丞相拜亮为丞相 v不常用的一个语义：拔 不剪不拔 v僻：1）偏僻（与现代汉语词义同） v 2）邪僻 （不正 歪的邪的）乖：违背 不协调 v讽：1）吟诵 v 2）用含蓄的话暗示或劝告邹忌讽齐王纳谏 v讽刺： 用艺术手法对人或事进行揭露、批评或嘲 笑 重要实词-属 v读作shu:1）归属、属于 桂阳以东属权 v 2）亲属 v 3）类 若属皆且为所虏 v读作zhu:1）连接 -接连 跟着 属文（固定词组） v 出则渔弋山水，入则言咏属文谢安传 v 2）倾注 举酒属客（劝客人喝酒） v 酌玄酒，三属于尊仪礼 v 3）适逢 适才 刚刚 v 天下属安定，何故反乎？史记 v 4）“瞩”：看 盘桓瞻瞩齐民要术 v 5）“嘱”托-委托 虚词题 v准确掌握常见的18虚词（16） v知识回顾：于 者 以 为 v者：2）用在数词前后表示量词 v 此数者用兵之患也 v 3）用在今、昔时间词后表示“的时候” v 4）表判断 表原因 v 陈胜者，阳城人也。（师者，所以传道授业解惑也） v 吾妻美我者，私我也。 v 1）代人、物、事、时间、地点 v（古之学者必有师）（人非生而知之者） 虚词知识回顾-于 v于：介词 v 1）引出处所、时间、对象（用法）常翻译 成：在 从 对于 到 向 v于其身也，则耻师焉 青取之于蓝，而青于 蓝。 v 2）表比较 或重于泰山 或轻于鸿毛 v3）被动句中引出动作的主动者。被动的标志 。 v受制于人 见笑于大方之家 虚词知识回顾-以 v1）介词 v2）连词 相当于“而” v 动之以情晓之以理 v 以子之矛陷子之盾 v 张骞以郎应募使（月氏） v 作师说以贻之 v 摇其本以观其疏密 v连词+句子或动词词组 介词+宾语（词 名词或代词）构成 介宾结构修饰动词 v以卿言事有诤臣风采，授卿谏议大夫 v以谏议知制诰 v3）动词 率领 认为 任用 v4）以左以右以上以下以东以西（表示时间 方位 数量的界 限） v5）通假字（已） 虚词知识回顾-为 v1）动词 v 基本含义是“做”根据语境翻译成不同的动词。比如“变成 、成为”化而为鸟 为国者（治理） 霓为衣兮风为马（当做 ）为车者（制作） v相当于判断动词“是” v2）介词 v 替 给 为了 天下熙熙皆为利来 天下攘攘皆为利往 v 被动的标志 v3）句末语气词 人方为刀俎，我为鱼肉。何辞为？ v 奚以之九万里而南为？ 拓展小作文 v柳公权说：用笔在心，心正则笔正。这是说的写字与人品的关系：（翻译）（1 v分）联系文本分析2分。 v参考：柳公权敢于直言进谏，其他大臣吓得浑身发抖，而他“辞气不可夺”。可见 v他刚正不阿的本心。但是对于自己家奴偷窃自己的东西却又宽宏大量，不去深究 v曰“银杯羽化耳”。正是有这样的正心和襟怀，他的书法也“体势劲媚（遒劲有 v力，却又不失妩媚），自成一家”。（2分） v(为人谦和儒雅，诚实厚道，其作品才会端庄淳美,俊逸飘然。高尚的人格、淡定 v的心境、来自于腹有诗书、襟怀日月,有海纳百川之量，壁立万仞之刚。一个人 v格鄙俗、思想平庸、境界狭隘的人很难在书法上(艺术上）有高深造诣。) v 书法之道即人生之道，书法之规即人生之规。这是说的做人，更是说的做官。 其心不正，字不正，人不正，官必不正。（过渡句） v(讲道理分析）正即心地端正，心放正了，人生观对了，才有正确的政绩观，才 v能成为群众的贴心人； 心正了身才会正。“其身正，不令而行，其身不正，虽令 不从”。做事要廉洁自律，克已奉公；处事要公正。只有一身正气，坦诚公正， 办事不偏心，通情达理，才能取信于民、立威于民(观点句1分)。（分析3分） v举例子：正面的例子 清官类 v可是（反面的例子）当今社会却经常出现利用权力为己牟利开脱的“不正”之官， 他们 表达方式之描写 v描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言 ，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般 记叙文和文学写作常用的表达方法。 v描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又 分为神态描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写 ，心理描写、语言描写等。环境描写有景物描写和 社会环境描写。（景物描写有着渲染当时气氛，烘 托人物心情的作用，推动情节发展等作用） 描写的作用或者效果 v通过具体的形象化的语言写人、状物，把客 观对 象写得有声、有色、有味、有形，使人 有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其 味、如见其色、如历其事的感觉。 v答题套路“ v用生动形象的语言写出了-（人或物 或事件）让人有-的感觉。 修辞方法之比喻的作用 （效果） v 可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联 想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采 斐然，富有很强的感染力。 v 还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表 达出来。 （情感同理）（乐开花） v答题套路 v 运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动 形象地写出了，突出了（表达了 作者的思想感情。） v祁连雪以其丰美、清冽的乳汁，汇成了几十条大大 小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺 育着河西走廊的子孙，一代又一代。 v映着淡青色的天光，云峰雪岭的素洁的脊线蜿蜒起 伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。 面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着 空际琼瑶的素影清氛，顿觉情愫高洁，凉生襟腋， 使人的内心境界，趋向于宁静、明朗、净化。 v我喜欢看一群马，那是一个马的家族在夏牧场上游 移，散乱而有秩序，首领就是那里面一眼就看得出 的种公马。它是马群的灵魂，作为这群马的首领当 之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。匀 称高大，毛色闪闪发光