短文两篇学导案(8K).doc

海口市义龙中学有效教学实验班语文科学导案课题：十四 短文两篇 课型：新授 主备：王绥辉 审核：潘建华使用班级：初一( )班 学生姓名： 座号 ： 黄鹤楼【学习目标】1、读准 “隅、袆、憩、宠、苁、闼、邑、檐” 等生字字音，能说出 “隅、憩、耸构、宠苁、倚、重檐”等词语的含义；能用现代汉语翻译全文。2、在读懂课文的基础上，指出本文在描写黄鹤楼美景时所采用的修辞方法，说出黄鹤楼的特点和黄鹤楼的美；3、理解课文描写黄鹤楼的景象、登楼所见所感和叙述黄鹤楼命名的由来基础上，能用自己的话说出本文表现出来的思想感情。【预习导学】一、我可以给下列汉字注音了：隅（） 祎（） 憩（） 宠（） 苁（） 闼（） 邑（） 檐（）我还想补充一些生字注音： 二、我可以结合上下文解释下列词语的含义了：隅： 憩： 耸构：宠苁： 倚： 重檐：闼： 霞敞： 窥： 井邑：我还想补充一些词语解释： 三、结合上下文，翻译下列句子：1、费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼2、事列神仙之传，迹存述异之志。3、观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流。4、重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯伯云烟。【讨论探究】四、用自己喜欢的方式阅读课文，根据课文内容理解，解答如下问题。1、课文章从哪四个方面来向同学们介绍了黄鹤楼？ 2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，转引图经的话交代黄鹤楼名字的由来，这样写的作用是什么？ 3、文章突出说明了黄鹤楼的什么特征？运用了哪些修辞手法？ 4、对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，有实有虚。请指出文中哪句是写远景？哪句是写近景？【巩固拓展】五、根据你对课文理解，引用原文填空：1、文中交代黄鹤楼命名的由来的句子是： 。强调了黄鹤楼名称由来之证据充足的语句是： 。2、文中描写黄鹤楼美景的句子是： 。3、写出了黄鹤楼的价值并表达作者由衷赞美的句子是：。六、课文节选自 ，作者是 ， 代人。黄鹤楼与 、 ，并称江南三大名楼。这篇短文介绍了 的特点，描述了 ，交代了 ，表达了 。七、古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗，请写出与黄鹤楼有关的诗句，不少于两句：八、文章与崔颢的黄鹤楼诗在内容和表达上有何异同？ 黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。于园【学习目标】1、读准 “钥、芍、壑、槛、啾、唧、颓、窈” 等生字字音，能说出 “步、显者、磊、缘、槛、邃、绝壑、诸、憾、颓然”等词语的含义； 2、在用现代汉语翻译全文的基础上，能说出课文介绍说明于园的顺序和语言特点；3、在领会于园建筑的幽远意境基础上，能用自己的话说出于园的特点。【预习导学】一、我可以给下列汉字注音了：钥（） 芍（） 壑（） 槛（）啾（） 唧（） 颓（） 窈（）我还想补充一些生字注音： 二、我可以结合上下文解释下列词语的含义了：步： 显者： 磊： 缘： 槛： 邃： 绝壑： 诸颓然： 憾：我还想补充一些词语解释： 三、结合上下文，翻译下列句子：1、非显者刺，则门钥不得出。2、池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。3、卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。4、瓜洲诸园亭，俱以假山显。【讨论探究】四、用自己喜欢的方式阅读课文，根据课文内容理解，解答如下问题。1、细读课文，说说文中依次写了园中的哪些景物？作者是按照什么样的顺序向我们介绍园中的这些景物的？2、写于园的景色作者突出了园中的奇特之处在于磊石，磊石奇在哪里？ 3、作者除了介绍磊石之奇外，还向同学们介绍了哪一处景致？神游其间，你有怎样的感受？4、文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？ 【巩固拓展】五、根据你对课文理解，引用原文填空：1、“于园”的主人是_，于园地处_，以磊石奇，文中共写了三奇，它们分别是_、_、_。2、文中用通俗的比喻，形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状的句子是： 。六、指出下列句子所运用的表达方式，并体会其作用。（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。表达方式： 作用： 。（2）四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然幽窈。表达方式： 作用： 。（3）瓜州诸园