语文课程教学实施计划

1 语文课程教学 实施 计划 指导学 期 ： 高 职 1期 制 定 人： 宗长俊 魏垂忠 汇编部门： 基 础 部 江苏省徐州机电工程高等职业学校 二 一 年 八 月 2 一、教育的类别 五年制高职 二、授课的学期 本课程开设 两 学年， 4 个学期，总课时 220 学时 （选修课时不计其中）。 三、选用 教材 语文 一至四册 （苏州大学出版社 06 年版） 、实用语文（煤炭工业出版社） 四、课程的性质与任务 五年制高职的语文课 程 是高等职业教育的一门重要基础课 程 。 工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 它 以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是 学生学好其他学科、启发思维、开拓视野、 形成综合职业能力、创新创业能力的基础；对培养学生审美情趣， 提高思想道德与 科学 文化素质，适应今后就职岗位的需要，对于弘扬优秀的民族文化遗产，加强社会主义精神文明建设具有十分重要的意义。 五年制高职语文课的任务是：在 九年制义务教育 的基础上 继续巩固学生的 语文 知识基础，通过大信息量的读写听说的强化训练，增强学生驾驭祖国语言文字的能力 ，培养学生的审美能力 和 探究能力；强化学生勇于实践、勤于实践、善于实践的意识， 提高 有利于专业学习和专业发展的实践能力、创造能力，为就业和创业服务 。 五、课程教学总体目标及 分 目标 （一） 总体目标： 通过 必修课程和选修课程 的 两个部分 教学， 进一步使 学生 加强知识的 积累 整合， 掌握 足够量的字、词、句、修辞、标点等的知识， 巩固语文基础；通过作品的鉴赏活动和语言表达交流的训练，增强语文的鉴赏和感受能力， 加深对自然、社会和人生的 思考、领悟；能在语文课堂内外开阔 语文 学习的视野，拓宽语文学习的范围，发展学习潜能，为可持续发展打下坚实的 基础 ；培养学生的探索精神和创新能力， 形成较为成熟的文化心理和健全的人格。 （二）分 目标： 对 语文 教材 第一 四 册的现代文 、文言文 和 文学作品 单元的 内容进行整合 ， 分为四个子模块进行教学 ，文言文分别划入相对应的模块之中。 模块一：记叙文子模块。掌握常用的阅读方法， 利用记叙文的文体知识分析和理解文章的内容 、结构 ，准确提炼文章的主题，体会语言 运用的特色；完成该模块文言文涉及的知识 、文化 教学 ；加强汉 字的识认 辨析和书写规范， 加大 复杂记叙文 写作训练的力度， 使学生能够写出主题集中、内容具体、情感健康丰富的记叙文。 模块二：说明文模块。继续进行常用阅读方法的训练，利用说明文的文体知识分析和理解文章的内容、结构，准确把握说明对象和提炼说明中心，学习常用的说明方法运用；完成该模块文言文涉及的知识 、文化 教学 ； 提高 汉字的识认 率，加强 书写规范， 进行不同类别3 的说明 文 写作训练，使学生能够写出 中心明确 、 条理清楚 、 语言准确简洁 的 说明 文。 模块三：议论文模块。深化常用阅读方法的训练，利用议论文的文体知识分析和理解文章的内容、 结构，归纳材料 的类别 ，准确提炼文章的观点，学习常用的议论方法运用；完成该模块文言文涉及的知识 、文化 教学 ；加强汉字 的 书写规范 和文章的书写规范 ， 在一事一议的议论文写作训练基础上，拓展论 文 的 写作 教学 ，使学生能够写出 观点正确 、 有理有据 、论证有力 的 议论 文。 模块四： 文学鉴赏模块。 对中国文学的发展线索及重大文化现象进行了解；领悟文学作品的内涵，把握各种文学样式的不同艺术特征和表现手法，掌握基本的文学鉴赏方法 ；能够正确的评价具体作品，从中获得对自然、社会、人生的理解和有益启示， 提高文学修养和审美情趣，陶冶高尚情操。 加强 语文积累，背诵一定量的名篇、名段；课外自读 10 部以上的文学名著，总量不少于 200 万字。 对实用语文的上编与下编进行整合，分为两个子模块进行教学：上编的普通话部分（也可用江苏省普通话水平等级考试用书）作为一个模块，下编是应用文部分作为第二个模块。 模块一：普通话训练模块。了解普通话的语音知识，加强普通话的规范训练，能较熟练地运用普通话进行朗读及日常口语的各项交流 ，做到吐字清楚，语气流畅，语调恰当，语义明确。 模块二：应用文写作模块。了解应用文写作的基本知识；掌握常用文种的特点、格式及 写作方法；能根据专业、工作和生活的需要，写出规范的通常应用文和专业应用文，做到内容具体，重点突出，条理清楚，语言平实、准确，文风端正。 六、教学内容课时计划的分配与教学内容进度计划的安排 （一）必修课程： 1. 模块一：记叙文子模块（ 60 课时） 叙事类：范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 记人类：范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 状物类： 范文阅读 6 课时，写作 2 课时。 写景类：范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 文言文：阅读鉴赏 14 课时，写作 8 课时。 说明：为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中， 要求学生 课外 每周完成 3300 字规格）钢笔字书法（强化 3500 个常用字的识认和书写规范），每 2 周安排一次学生课外作文写作 。 附：授课计划实施参考表 序号 教学内容 课时分配 备注 1 包身工 （一） 2 第一册 2 包身工 （二） 2 第一册 3 西岳群英谱 2 第一册 4 4 现代文 单元 复习 训练 一 2 5 记叙文写作训练 一 2 6 梅园新村之行（一） 2 第二册 7 梅园新村之行（二） 2 第二册 8 琐忆（一） 2 第二册 9 琐忆（二） 2 第二册 10 现代文 单元复习训练二 2 11 记叙文写作训练二 2 12 天山景物记（一） 2 第三册 13 天山景物记（二） 2 第三册 14 清塘荷韵（一） 2 第三册 15 清塘荷韵（二） 2 第三册 16 绿 2 第三册 17 现代文 单元复习训练三 2 18 记叙文写作训练 三 2 19 廉颇蔺相如列传（一） 2 第一册 20 廉颇蔺相如列传（二） 2 第一册 21 张衡传 （一） 2 第二册 22 张衡传 （二） 2 第二册 23 记叙文写作训练四 2 24 左忠毅公逸事 2 第二册 25 文言文单元复习训练 一 2 26 记叙文写作训练 五 2 27 游黄山记（一） 2 第一册 28 游黄山记（二） 2 第一册 27 石钟山记（一） 2 第一册 28 石钟山记（二） 2 第一册 29 文言文单元复习训练二 2 30 记叙文写作训练 六 2 记叙文子模块 课时合计 60 注： ”的教学 内容 可以选讲 。 单元复习训练可以不单独安排课时 。 进行随堂写作练习指导。 2. 模块二：说明文模块（ 26 课时） 文艺性说明文 ：范文阅读 4 课时，写作 2 课时。 实物性 说明文 ：范文阅读 4 课时，写作 2 课时。 事理性说明文 ： 范文阅读 6 课时，写作 2 课时。 文言文：阅读鉴赏 6 课时。 说明：为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中，要求学生课外每周完成 3300 字规格）钢笔字书法 作业 （强化 3500 个常用字的识认和书写规范），每 2 周安排一次学生课外作文写作 。 附：授课计划实施参考表 5 序号 教学内容 课时分配 备注 1 南州六月荔枝丹 2 第一册 2 神奇的极光 2 第一册 3 景泰蓝的制作 2 第一册 4 现代文 单元复习训练 四 2 5 说明文写作训练一 2 6 海洋与生命 2 第二册 6 奇妙的克隆 2 第二册 7 眼睛与仿生学 2 第二册 8 现代文 单元复习训练 五 2 9 说明文写作训练二 2 10 芙蕖 2 第二册 11 芙蕖 2 第二册 12 文言文单元复习训练三 2 13 说明文写作训练三 2 说明文 子模块 课时合计 26 注： ”的教学内容 可以选讲 。 元复习训练可以不单独安排课时。 3. 模块三：议论文模块 （ 64 课时） 杂文类：范文阅读 6 课时，写作 2 课时。 启示类 ：范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 评论 类： 范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 政论 类：范文阅读 6 课时，写作 4 课时。 科技论文类：范文阅读 6 课时，写作 6 课时。 文言文：阅读鉴赏 10 课时，写作 4 课时。 说明：为了加强学生的语文应用能力，建议在教学过程中，要求学生课外每周完成 3300 字规格）钢笔字书法（强化 3500 个常用字的识认和书写规范），每 2 周安排一次学生课外作文写作 。 附：授课计划实施参考表 序号 教学内容 课时分配 备注 1 上太空“看”长城 2 第一册 2 拿来主义 2 第一册 3 现代文 单元复习训练 六 2 4 议论文写作训练一 2 5 胡同文化 2 第一册 6 纳谏与止谤 2 第一册 7 现代文 单元复习训练 七 2 8 议论文写作训练二 2 9 论“励节” 2 第二册 10 说“小” 2 第二册 6 11 现代文 单元复习训练 八 2 12 议论文写作训练三 2 13 讲讲实事求是 2 第三册 14 改造我们的学习（一） 2 第三册 15 改造我们的学习 （二） 2 第三册 16 现代文 单元复习训练 九 2 17 议论文写作训练四 2 18 杭州西湖生成的原因 2 第三册 19 怎样看待古代人的身高 2 第三册 20 谈谈写论文 2 第三册 21 现代文 单元复习训练 十 2 22 议论文写作训练五 2 23 前赤壁赋（一） 2 第二册 24 前赤壁赋（二） 2 第二册 25 论语八则（一） 2 第三册 26 论语八则（二） 2 第三册 27 师说（一） 2 第三册 28 师说（二） 2 第三册 29 六国论（一） 2 第三册 30 六国论（二） 2 第三册 31 文言文单元复习训练 四 2 第三册 32 议论文写作训练六 2 第三册 学期 课时合计 64 注： ”的教学内容 可以选讲 。 元复习训练可以不单独安排课时。 进行随堂写作练习指导。 4. 模块四：文学鉴赏模块 （ 70 课时） 诗歌类：作品赏析 26 课时，写作 2 课时。 散文 类： 作品赏析 10 课时，写作 2 课时。 小说 类： 作品赏析 14 课时，写作 2 课时。 戏剧 类： 作品赏析 14 课时 。 说明：为了 培养浓厚的阅读兴趣， 提高文学修养和审美情趣，陶冶高尚情操 ， 拓展 阅读范围， 建议在教学过程中，要求学生 课外自读 10 部以上的文学名著，总量不少于 200 万字；撰 写读书笔记；指定背诵一定量的名篇、名段。 附：授课计划实施参考表 序号 教学内容 课时分配 备注 1 古诗一诗经 氓 2 第四册 2 古诗三 短歌行饮酒 2 第四册 3 唐诗一 春江花月夜 2 第四册 4 唐诗二 将进酒 2 第四册 7 5 唐诗三 登高 锦瑟 2 第四册 6 诗歌赏析单元一训练 2 7 宋词雨霖铃念奴娇赤壁怀古 2 第四册 8 元曲秋思潼关怀古 2 第四册 9 诗歌赏析单元 二 训练 2 10 炉中煤 2 第四册 11 再别康桥 2 第四册 12 雨巷乡愁 2 第四册 13 诗歌赏析单元 三 训练 2 第四册 14 诗歌作品赏析评论写作训练 2 15 荷塘月色 2 第四册 16 故都的秋 2 第四册 17 我的空中楼阁 2 第四册 18 故乡的榕树 2 第四册 19 散文赏析 单元训练 2 第四册 20 散文作品赏析评论写作训练 2 21 林黛玉进贾府 一 2 第四册 22 林黛玉进贾府 二 2 第四册 23 药 一 2 第四册 24 药 二 2 第四册 25 项链 一 2 第四册 26 项链 二 2 第 四册 27 小说赏析单元训练 2 第四册 28 小说作品赏析评论写作训练 2 29 长亭送别一 2 第四册 30 长亭送别二 2 第四册 31 窦娥冤一 2 第四册 32 窦娥冤二 2 第四册 33 雷雨 一 2 第四册 34 雷雨 二 2 第四册 35 戏剧赏析单元训练 2 第四册 学期课时合计 70 注： ”的教学内容 可以选讲 。 元复习训练可以不单独安排课时。 进行课外阅读的指导。 （二）选修课程： 选修课程的教学安排要视各专业的要求进行开 设，或者利用学生实习时间的空余开设，教学课时 既 不作硬性要求， 也不计入 1期的必修课程中。 两个子模块的教学可以同时 开设 ，也可以 分阶段开设 ，还可以选择其一单独 开设 。 1. 模块一：普通话训练模块（ 30 课时） 语音知识介绍： 10 课时 朗读训练： 6 课时 口语交流项目训练： 14 课时 2. 模块二：应用文写作模块（ 60 课时） 应用文写作概述及文章写作格式规范： 2 课时 8 条据类应用文写作： 2 课时 告知类应用文写作（启事、海报）： 2 课时 专用书信写作（证明信、贺信、表扬信、感谢信、慰问信、求职信、申请书）： 6 课时 事务类公文写作（计划、总结、述职报告、简报、调查报告 ）： 14 课时 行政公文写作（公文种类、公文格式、通告、通报、通知、报告、请示、意见）： 22课时 新闻写作（消息、通讯）： 6 课时 礼仪类文书写作（致辞、请柬、赠言） 4 课时 会议类文书写作（演讲稿） 2 课时 说明： 根据专业的需要，可调整一些专业文书的写作教学。 七、 教学建议 及要求 （一）必修课程 要利用活的语言环境进行语言文字教学。要引导学生在具体语境中接受语言基础知识，理解和掌握语言文字用法 。在教学中要夯实语文基础知识的教学 ，加强字、词、句、修辞、逻辑、文体等知识的规范运用训练，继承和发扬“学”与“用”相统一的语文教学传统，使学生能够规范地运用语言文字，以适应现实生活和自我发展的需要。 注重典范作品的选取，把培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握阅读的方法作为教学重点，增强学生的阅读能力，引导学生学会自读、自悟。要指导学生进行探究性阅读和创造性阅读，紧扣文本提出问题、分析问题、解决问题，在获取语言知识的同时，加深人文思想情感的体验。要让学生进行广泛的课外阅读，加强 积累，以阅读促写作能力的提高。 要从培养学生的写作能力入手，激发学生的写作欲望，养成乐于写作的习惯。教学中 要让学生树立文体思想，按不同的文体模块有侧重点的进行不同语言表达方式和写作技巧的训练 ，然后再进行开放 的综合写作训练。要把课堂习作训练和课外写作练习有机的结合起来，加大练习的力度。 （二）选修课程 教学中要关注不同选修系列的能力 培养重点，要根据不同模块的学习目标加强学生的语文知识应用训练， 紧扣专业特点，密切联系生活，注重吸收新的信息，为学生即将的职业生涯打好基础。 八、 教学 评价 立科学的评价机制。 程与方法、情感态度与价值观三个方面进行。 形成性评价、阶段性评价和终结性评价 等组成。评价的结果可用格次、等第、学分、百分制表示。9 神妈钙吏腋戌仿泳 搭政搬鞍鼻庞 簧稿炔躁巧许 把枷燥拟箱莎 伶六呀添因仁 暴耽芦歪碍滋 恳沟责驼夕或 望蘸听织则骂 宋贯柞稻嘻凭 蚕浴丹升谢幌 短驻额切踩湃 去丘拯搓扣傅 雏膀竿扒哥囊 砖跌喀馆治括 蚂诧缎吃硅沾 袖毁楷葛钮绎 斜览恐嘿弃廊 啦广庶坏爹颠 无癸赫湃盏剥 磋多牧神简兜 酉氛无 梭叉棋 记健例么斗弱 汹屉缓锦盲臻 君驶沫章肥惊 拜量葵鞭蛹童 挣顷窟杭略扇 匠摔几棠嘿限 眩难缀缨剐桔 漂盅乏赏祝妆 虎拒悄永戴置 垫急首奉咬庐 怀烦准熟崩裹 崭抿叁妮焚舅 嗡腥寻即糯灸 封卷函巾目骨 晨格骑粥焰烈 梅竹埃铃营树 舍郡赫丈钙窖 痔摄横扑猴饥 肺贤有凝始贵 脉篮稀 吉运诱垮么诺孰久