同等学力申硕英语阅读解题技巧.doc

同等学力申硕英语阅读解题技巧一在提高阅读速度方面 在平时的阅读训练中学生要通过老师所教授的技巧来提高阅读速度，在三个阶段的循序渐进的学习中灵活的决定并调整每个阶段所使用的泛读材料的数量与背景的广度来增强背景知识和锻炼抓住文章中心的能力。 在第一个月的初学阶段学生根据其具体能力作为出发点选择难度相对容易，大概接近高考试题难度的快速泛读材料进行训练。在第二和第三个月的提高阶段，快速泛读材料的难度要逐渐提高。在最后的一个半月的强化阶段，快速阅读材料的难度要达到同等学力考试要求。并且，在三个阶段中每个学生都可以尝试建立“个人阅读速度提高档案”；记录其完成时间和准确率，作为学习结果比对的参考。在进行快速阅读训练的过程中，学生会逐渐认识到阅读速度的提高不仅依赖于平时训练材料的数量与材料背景的广度，而是最终在很大程度上直接依赖于学生对词汇，语法的掌握程度以及阅读的应试技巧；也就是说学生必须同时提高阅读理解能力。 二 在提高阅读理解能力方面 在提高阅读理解能力方面，学生要通过精读材料从词汇，语法和阅读技巧几方面进行分阶段性学习来扩大词汇量，理解难句，和分析题路。在三个阶段的学习中精读材料的难度要不断加大。 学生应首先以最快速度通读全文，只读文章首段和其他各段的段首和段尾句，以便抓住文章中心了解文章叙述的主要内容，核心概念和作者态度。然后， 仔细审题返回原文，出题顺序与行文的顺序是一致的，学生通常可由题干出发，使用寻找关键词定位原则逐一解决问题。在对照正确答案后学生要分析文章，对题目的四个选项要作分析。正确的选项要作分析，错误的选项也要作分析。其次，把文章中的生词要要全部背会，熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵，翻译。对于重点文章，有时需要背诵全文。 本文主要针对三种最常见的阅读理解题型论述有关提高学生阅读技巧的训练-事实细节题型，推理判断题型以及主旨大意题型。 1. 事实细节题型 事实细节题型，顾名思义，也就是根据文章所提供的的事实细节判定答案。细节性题型是要求通过泛读找出主题后，进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。这种题型可根据文章字面意思直接得出答案，相对来说是比较容易的题型，但要求学生有足够的细心和足够的词汇量因为这种题型中常常出现大量的答案关键词的同义词或近义词，例如： 【题意】：帮助别人是一种很大程度上受_影响的行为。 【选项】：a.社会规范 b.家庭教育 c.特殊情况 d.个人的性格 【答案】：b 【解析】：原文提到by far, the most common reason people cited for being willing to go out of their way to help others was their upbringing.可以看出帮助别人很大程度上受到家庭教育的影响。 这些问题的表达通常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等。因此，在训练这种题型时，学生要逐渐加大阅读文章的生词量，在背单词时注意辨析单词的同近义词。在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问究竟；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文，原题的基础上确定正确答案。 2. 推理判断题型 推理判断题型也是对文章具体内容的判断，但是又与事实细节题型不同，在做此类题型时，学生无法从文章的字面意思直接得出答案，而是要根据文章所隐藏的含义来推理判断才能得出答案。与事实细节题型相比，这种题型相对较难，要求学生在掌握一定词汇量的基础上要具备相当的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，例如： 【题意】：根据实验，_。 【选项】：a.女人更细心 b.女人更需要帮助 c.男人更乐意助人 d.在帮助别人方面男人更一视同仁 【答案】：c 【解析】：原文提到in those, men offered aid 63 percent of the time, compared to 47 percent among women.可以得出正确答案是男人比女人更乐意助人。 因此，在训练这种题型时，学生在三个阶段中要逐渐加大阅读难度，针对文章内容，结构，作者的观点，态度，语气等进行判断推理；并且注意掌握文章的背景知识的重要性，因为对背景知识的足够掌握会非常有助于学生做出正确的推理判断。 3.主旨大意题型 主旨大意题型在三种题型中是最难的，因为这种题型要求学生不仅要有一定的词汇量和逻辑思维能力，还要求学生对文章的组织结构有充分的认识，例如： 【题意】：这篇文章主要是_。 【选项】：a.介绍了一种新的概念 b.比较不同的能源 c.强调汽油的重要性 d. 商讨全球变暖的解决方法 【答案】： a 【解析】：通读全文后，根据全文的结构和大意可选出正确答案是a。 因此，在训练这种题型时，学生应采用快阅读法浏览全文，理解文章主旨大意。在阅读时，学生要特别注意文章的开头，结尾及段落的段首句和段尾句，因为他们往往包含文章的中心思想。总之，对于提高同等学力学生的英语阅读理解水平，学生需要在三个阶段循序渐地提高阅读速度和阅读能力。09年同等学力英语考试大纲公布后，恐怕考生最担忧的就是阅读题了，每篇文章由原来的5道题增加为6道题，对考生判断的准确性和速度方面有了更高的要求，因而掌握一定的解题技巧是十分必要的。下面由清华在线老师讲解一下细节阅读题的解题技巧 。 错误选项都有共同特征，正确选项则更不例外了。一般来讲，正确选项都是原文处的精确改写，多数题目的正确选项和原文字对应，有的甚至是原文重现。读者抓住这个特征，就可以大大放心了，因为只要能准确定位，耐心地比较一下定位所述的内容与各个选项的对应关系，就不难挑出答案了。这种文字之间的对应需要多体会才易形成感觉，这里我们讲解一下精确改写的意义。精确改写其实包含阶层面的含义，一个层面是词汇的改写，指的是同义词、同义词组、同义表达法的替换一个层面是逻辑改写，是在不违背正确逻辑推理的范畴之下对原文进行的改写，也就是至少它要满足逻辑上的合理性。 下面我们通过分类举例来具体地解释原文改写的含义。 最常见的原文改写的方法是词性变换，同义词、同义词组的替换，这些变化往往体现了选项与原文之间的文字与文字之间精确的对应 例1: 原文: unfortunately, in most cases a distant observer cannot see the singularity. 题目: which of the following sentences would most probably follow the last sentence of the passage? _ (a) thus, a physicist interested in studying phenomena near singularities would necessarily hope to find a singularity with a measurable gravitational field. (b) accordingly, physicists to date have been unable to observe directly any singularity. (c) it is specifically this startling phenomenon that has allowed us to codify the scant information currently available about singularities. (d) moreover, the existence of this extraordinary phenomenon is implied in the extensive reports of several physicists. (e) although unanticipated, phenomena such as these are consistent with the structure of a singularity. 原文: in most cases., cannot see the singularity 选项: unable to observe directly any singularity 解答细节题的具体方法是： 从选项（题干、题支入手），寻找原文的语言重现。 2. 干扰项特点： (1)照抄部分原文信息； (2)含有原文中没有的内容； (3)与原文相矛盾的内容； (4)张冠李戴的内容(把a的特征加在b上)； (5)偷梁换柱的内容：与原文内容一半相同一半不同，即选项仍用文章中的句法结构和大部分词汇，但换关键词，造成意思上的改变； (6)与原句内容相似但过于绝对化。 3. 正确选项的特点： (1)事实细节题中，一般照抄原文的不是正确答案，而同义替换的是正确选项。 (2)排除式题型：问选项中哪一个正确(包括在内)或错误(不包括在内)的题。一般来说，含有一些概括性太强的词(如：only，everything，all，none，must，never，always，too，so，alone，everyone，entirely，absolute，mainly，any，have to, no，very，completely，hardly，the most, no longer等)的选项都是错误的。而含有不肯定词：some，sometimes，certain，someone，morethan，(not)asas，less等的选项往往正确。 (3)这类题的答案往往在两个意义相近或相反的选项中。猜词技巧是阅读中一项非常重要和常用的技巧，是应对生词、确定词汇在具体语言环境中的确切含义的手段。阅读中的生词不是孤立的，而是与其上、下文中的词、句乃至整个篇章，在意义上、结构上和逻辑上存在联系，这些联系便是我们推测词义的依据，通常简称为词的上下文线索(context clues)。 常用的上、下文线索有以下几种： 1)举例线索； 2)推理线索； 3)比较与对照性线索(包括同义、反义词线索及重复线索)。 举例的目的是对重要的观点进行支持与论证或对难懂的概念或术语进行解释与说明。举例往往会使观点与概念更加清楚、明了、易懂。如在“so they became dynastic names，as ptolemy was for the ancient egyptian rulersone of my names，chief buffalo child，is a dynastic name and title”一句中，作者要说明的是这个概念。从它的构词上我们也可以猜出它的基本意思。但如果从它的上下文来理解，意思则更加明了。as(正如)引起的定语从句说明ptolemy就是古埃及统治者的名字，即这个名字代表着ptolemy王朝。因此我们可以推测dynastic意思是“表示朝代的”或“代表王朝的”。所以dynastic names的意思就是“朝代名称”、“国号”。那么下文中所说的“对我的一个称谓或我的一个头衔”就是根据buffalo(这个朝代名)命名的。 表示举例的信号词有：for example，for instance，such as，as，like 2)推理线索： 句子是由词群或词组群组合而成的，其中词与词或词组与词组之间总是存在一定的搭配与衔接关系，即它们之间的逻辑关系。上、下文的句子与句子之间、段落与段落之间也存在这样的逻辑关系。这些逻辑关系所形成的推测依据，就是我们所说的推理线索。 1. generosity can not be measured by the amount of money that one spends to benefit other people. true generosity comes from ones heart, not from his _. a time b labor c mind d purse 3. 比较与对照性线索为例： 比较与对照也是一种常见的重要技巧。作者在写作时经常把两个或更多的人或事物放在一起进行比较或对照，展现出其相同点或区别点。比较和对照有助于读者在更宽广的范围内理解作者的意图，提高阅读效果。注意，比较用来指出事物的相同点，而对照则用来指出事物的不同之处。 例： he had always envied others who excelled in athletics and he longed to join them in games; but he was too slow. even though he had been elected class president, he still longed to be_ a a sports hero b the best student c a respected person d a club member 选那一个合适呢?让我们运用比较的技巧试一试：athletics这个词是生词，但通过上文还了解这个词与game“比赛”有关。再看几个选项：b最好的学生，c一个受尊敬的人，d一个俱乐部成员，也可能是读书、艺术、企业家等其他类型的俱乐部。通过比较，三者与比赛都不具同现关系，必然联系。而a一个体育场上的英雄，与比赛联系最紧，因而可推知athletics是“体育、运动”的意思，其实与a sport hero是同义词。该项是答案。 常用的过渡性词语有以下几类： 1)表示并列/递进关系：两个或两个以上句子处于并列地位，共同说明一个话题，一种现象。如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover，in addition，in particular，even more important，still，whats more，and等。 2)强对比与转折关系：表示与上文相反，下文提出作者的真实观点。如：(un)like，similarlylikewise，in the same