象白中学全员赛课实施方案

1 / 6 象白中学全员赛课实施方案 象白中学全员赛课实施方案 为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力，提高课堂教学的有效性，深化新课程课堂教学改革，根据乐清市教育局关于开展中小学教师全员赛课活动的通知（乐教科研【 2009】 8 号）精神，结合我校实际特制定本实施方案。 一、活动目的 全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。通过活动，强化 “ 教师成长在课堂，教育质量在课堂 ” 的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的教研氛围。 二、活动原则 1、全员参与原则。 2、注重过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。赛前各人积极准备，认真备课。要重做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，并提出改进措施。 3、差异发展原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。 4、客观公正原则。 三、活动总体要求 全员赛课不仅仅是每个老师上一节课而已，要切实发挥2 / 6 这一教研活动的应有效果。 1、充分认识全员赛课的目的意义。正确认识全员赛课的宗旨是不重 “ 赛 ” ，不重甄别，而是重在全员、重在过程、重在激励。全员赛课活动既有评比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的 一种新方式。赛课活动要与校本教研、教学常规管理、市优质课评比推选、教研组备课组活动等进行有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提高教学质量的一个新的增长点。 2、全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵。此次我校全员赛课评为采用新的较为全面的有效课堂教学评价体系。望全体教师事先认真学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。 3、每位老师尽早认真备课，做好充分的准备，及时撰写教学设计和教学反思，展现自己良好 的教学技能和水平。同时积极参加听课、评课活动，掌握并提高课堂观察和评课的一些技能。 11 月 26 日下午观看由温州市教育教学研究院朱跃跃的走进教学的真实世界 座视频。 4、重视赛课活动前后的教研工作。 “ 赛 ” 的目的就是为了 “ 研 ” ，要避免 “ 只赛不研、赛而不研 ” 的现象，不能只停留在评比出结果上，而是要以课例为载体进行研讨，帮3 / 6 助教师优化课堂教学，转变教学观念及行为方式，提高教学能力和质量。强化赛课后的评议和交流，各教研组要创新研讨方式，通过教后反思、主题研讨等形式，组织教师进行研讨，从而让执 教者的感悟放大为全体学科教师的启迪，让教师在教学上少走弯路，避免误区，吸取经验，借鉴方法，提高教学实效。有条件的还可以给教师的课堂教学进行全程录像，在研讨中进行视频分析，肯定成绩，发现优点，分析失误，思考应对策略。教师还可借此撰写教学案例、论文参加随后的乐清市、温州市评比。教研组可开展在赛课活动中发现的主要教学问题进行大讨论。比如：理想课堂（有效课堂）的主要标准（因素）；课堂作业的有效性与课堂例（习）题的精选问题；正确指导学生规范答题问题与提高应试能力问题；合理使用问题等。 5、评委对教师的课堂教学评价要客 观公正。重视教师的自我评价与课后反思，以发展的眼光去评价教师的课堂教学，不刻意求全，要充分肯定其成功之处，让上课教师看到自己的 “ 闪光点 ” 。特设单项奖，即评委作出总体等第评价外还可对该老师某个方面作出评价，分教学设计新颖奖、教学成效显着奖、课堂气氛活跃奖、教学态度认真奖、教学基本功扎实奖、教学风格独特奖、教学思维深刻奖等。 6、在一线上课的所有科任老师都要参加。（年满 55 周岁以上的男教师和年满 50 周岁以上的女教师可自愿参加） 4 / 6 四、活动步骤流程与具体要求 （一）发动和准备阶段：第 12 周。 1、成立全员赛课领导小 组，制定切合实际的实施方案。 2、召开教研组长会议，布置相关工作。 3、组织教师学习，充分认识全员赛课的目的和意义，明确有效课堂教学标准。 4、教师填写登记表并交组长，初步确定赛课的课题和时间班级，（根据现行的功课表，最好有多节课，以供组长组内协调）教研组长汇总，根据评委的功课表确定本组的安排表，上交教务处。语数英三组因人多可大致分 3 个单位时间进行。尽可能少调课。 5、课题可有教师自己确定，备课组也可统一课题，进行同课异构。高一高二一般为新授课。高三为一轮复习课，注意教学容量要适度，不要太少或太多，保持 课堂的完整性。 6、教师开始备课，撰写本课题教学设计。教学设计写作格式参考学习资料。 7、组成各学科评委。每节课评委保证 3 人，有教研组长、学科骨干老师、备课组长和校委成员组成。教研组长负责牵头。详见各组评委名单。 （二）赛课阶段：第 13、 14 周。 1、教务处根据各组上报的初步安排表协调后正式公布安排表。 5 / 6 2、各组按公布的安排表有序进行赛课。没课的老师积极听课。 3、教师在上课后的第二天把教学设计和课后反思上交给教研组长。课后教学反思直接写在教学设计后面。 4、各评委记录各节教学过程，根据有效课堂教学评价表作 出初步评价。 5、教研组长汇总各评委的登记表，会同学校领导小组，最后确定评价等第和参加乐清市优质课评比人选。学校填写汇总表，上交乐清市教研室。 （三）继续研讨和总结阶段 1、各教研组就赛课过程中有关课堂教学的一些问题继续开展研讨活动，做为以后教研组、备课组活动的主题。教研组长就此次赛课中普遍存在的优点和问题向组员反馈。 2、教师可就本课题撰写课例或教学案例、论文。教学案例于 12 月 2 日上交教研处，参加乐清市、温州市的教学案例评比；或围绕某主题，提炼经验，撰写教学论文，参加乐清市论文评比， 12 月 20 日上交教研处 。注意课例和教学案例两者的区别，