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第11课 永远的歌声 每个人的童年，都有许多歌声永远留在 记忆的长河里，让我们一起来品读文章的精 彩，感受纯洁、诚挚的师生情。这歌声一定 会滋润着我们童年美好的情怀 我会写 我会认 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 同学们，听了课文朗读，我们知道文中 讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件 事的主要内容。 本文回忆了童年时为给老师治病而冒着 危险上山采药的事，体现了作者对启蒙老师 的怀念和热爱之情。 默读25自然段，找出与老师有关的 语句，读读这些句子，你从中感受到了什么 ？ 我们的老师是个从城里来的女学生， 剪着短头发，又年轻，又漂亮。 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上 的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？天 上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她 还教我们唱劝人识字的小歌剧 为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知 识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人 唱得好听，还是我们老师唱得好听。 我说，我们老师好，样样好，天下第一好 。 “我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？ “我们”明知进山有危险，还要进山为 老师采药。 学生对老师的爱 学生热爱老师 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切 办法为老师治病。 自由读810自然段，哪句话最令你感 动？为什么？ 1、放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是 男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石 沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好 。” 下定决心为老师采草药 学生的心多细呀！ 2、“老师是南方城里人，爱吃鱼” 3、“我和二牛干脆下了水” 为老师抓鱼不顾一切。 想尽一切办法抓小鱼。 4“摸、捉、追、堵、甩、穿” 从语言、心理活动、一连串抓鱼的动作中，我们 感受到了他们对老师浓浓的爱。 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、 抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎 的身子，哭了？ 老师被孩子们为给自己治病而冒着危险去 挖草药和抓小鱼的举动所感动，也说明老师对 这些学生有着深深的爱。 文章为什么以永远的歌声作为题目，说 说你的理解。 歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声 已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了 同学们的心里，永生难忘。 1.完成课后练习。 2.朗读最使你感动的段落。 同学们，这一课学习的生字你们都掌
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