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文档简介

高中英语新课程培训反思与建议 经过为期4天（7月20-23日）紧张的新课程培训学习后，无论是对自身的自我学习提高的理念还是英语教学理念，都有一个全新的感悟。在英语教学理念方面：培训以前，本人以为把课本知识与手上的教学资源传授给学生即可，强调自己的核心地位：没了老师，学生不能学到英语的知识；培训后，理解新课标理念：教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点高中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段达到：优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。培训前，1.每节课的教学目标设置都不完整（几乎没有文化的渗透）或不可实现（目标太多或太难）；2.每节课之间的教学内容内容没有一个共同的核心话题连接，导致学生在使用语言方面缺乏反复性的巩固；3不懂如何从事词汇教学与教材内容的整合；经过培训学习，本人清晰了教学目标设置：不宜过多，不宜过难，以学生一节课内能够掌握为准；围绕每个单元所给出的话题及语言结构，激发学生的散发性思维、鼓励相互讨论探究学习及利用网络资源，实现完成每节课的小目标，从而完成高中英语学习的大目标：高考，另外注重学生的可持续性发展学习能力的培养，为学生以后的终生学习奠定基础。在自身的自我学习提高的理念方面：我体会到认识到要上好英语课，自己非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到：反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，认真学习教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，以便引导学生更高层次的学习，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。 为了让我们这些从事高一英语新课教材教学的教师能尽快进入状态，本人就自己及本校的情况提出一些建议：1. 希望课改组多下发与教材相适应的同步辅导资料或免费的教学课件，便于我们参考及整合；2. 专家们能就广西英语科薄弱的情况，给出可行性的教学策略或方法；3. 研究出一套与新教材衔接有效的学生同步学习资料，帮助学生巩固和提高。通过这次英语新课程培
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