宿州市城区浅层地下水中重金属元素_的空间分布规律毕业论文手册.doc

2015 届学士学位论文论 文 分 类 号 X52 论文（设计）题目 宿州市城区浅层地下水中重金属元素的空间分布规律 年 月本 科 学 生 毕 业 论 文（设 计）选 题 表 及 任 务 书毕业论文（设计）题目宿州市城区浅层地下水中重金属元素的空间分布规律任务起止日期2014年12月20日 至 2015年06月15日类型(选中打“”)论文（）、 设计（ ）指 导教 师姓名/职称孙林华/副教授适用专业资源勘查工程姓名/职称课题来源(选中打“”)实验实习实训工程实践社会调查其它实践理论研究课题简介（包括选题依据、目的、主要内容、进行方式）地下水是当前皖北地区居民生活和工农业生产主要的水源，而作为地下水的典型代表，浅层地下水目前在宿州市区内依然被广泛使用。因此，开展相关污染问题研究意义重大。本课题以宿州市城区浅层地下水为研究对象，对其重金属含量进行分析，并探讨其空间分布规律。本课题涉及的主要内容是浅层地下水中重金属元素的空间分布规律以及来源分析。具体包括样品采集、测试与数据分析（水质评估等）解释。应具备技术和物质条件、应收集的资料、参考文献技术条件：水质评估方法、Excel、SPSS及Surfer的使用。物质条件：样品（需采集）、原子吸收光谱仪、计算机等。参考文献：1 Backman, B., Bodis, D., Lahermo, P., Rapant, S. & Tarvainen, T. 1997Application of a groundwater contamination index in Finland and Slovakia. Environmental Geology36(12), 5564.2 Chen, C. H., Wang, C. H., Hsu, Y. J., Yu, S. B. & Kuo, L. C. 2010Correlation between groundwater level and altitude variations in land subsidence area of the Choshuichi Alluvial Fan, Taiwan. Engineering Geology115(1), 122131.3 Dwivedi, S. L. & Pathak, V. 2007 A preliminary assignment of water quality index to Mandakini river, Chitrakoot.Indian Journal of Environmental Protection27(11), 10361038.4 Mohan, S. V., Nithila, P. & Reddy, S. J. 1996Estimation of heavy metal in drinking water and development of heavy metal pollution index. Journal of Environmental Science and Health (Part A)31(2), 283289.5 Orebiyi, E. O., Awomeso, J. A., Idowu, O. A., Martins, O., Oguntoke, O. & Taiwo, A. M. 2010Assessment of pollution hazards of shallow well water in Abeokuta and Environs, southwest, Nigeria. American Journal of Environmental Sciences6(1), 5056 进 度 安 排序号论 文（设 计）工 作 任 务起 止 日 期1论文选题，接受任务，完成开题报告2014.12.20-2015.01.042查阅文献，收集资料，撰写论文提纲2015.01.05-2015.03.103完成相关数据、资料整理，撰写论文初稿2015.03.11-2015.04.204修改论文，完成论文定稿2015.04.21-2015.05.155论文打印、装订、送审、准备答辩2015.05.16-2015.05.226论文答辩及论文材料归档2015.05.23-2015.06.15指导教师签字: 年 月 日教研室主任签字：年 月 日学院毕业论文（设计）领导小组意见 组长（签名）： 年 月 日毕业论文（设计）选题表及任务书填写说明1.该表由指导教师填写，经教研室主任审定、院长签字后生效，签批后下达给学生。应在毕业论文（设计）开始前一周内填好并发给学生；2.内容填写要工整，不得随便涂改；3.填写的内容必须和学生毕业论文（设计）完成的情况相一致，若有变更，应经过所在专业及院长或领导小组组长审批后方可重新填写；学生根据指导选题表和任务书独立完成开题报告，2周内提交给指导教师批阅；4.选题表和任务书是设计 (论文)评阅和毕业论文答辩的主要档案资料，是学士学位论文成册的主要内容之一。本 科 学 生 毕 业 论 文（设 计）开 题 报 告报告日期：一、本课题研究现状及可行性分析宿州市是淮北地区重要的煤炭工业城市,也是地下水开发利用较早、程度较高的城市。其生活工业用水主要取自地下,主要是浅层和深层孔隙水，其水资源比较贫乏，2001年宿州市人均水资源占有量为602立方米。近年来，随着城市经济与城市规模的不断发展,该市的工业及生活用水不断加大,由此暴露的地下水资源开发与利用问题越来越多,制约了城市可持续发展及人民群众的健康生活。地表水和地下水是本区广泛利用的水源，本市地下水资源总量(主要指河川径流).5787108(未计外地过境水)，其分布与降水分布一致:呈现南多北少的格局。由于该市存在着开采地段选择、开采布局、地下水开采量、水资源的利用和管理体制、工程老化和水价等存在着不合理的问题，浅层地下水水质越来越引起人们广泛的关注，不仅关乎该市的经济发展，更关乎该市居民的日常饮用水，尤其是水质中的重金属含量与人们的健康息息相关。现通过水质评估方法、Office办公软件、SPSS及Surfer等技术条件以及原子吸收光谱仪和计算机等物质基础，对宿州市城区浅层地下水中重金属元素的空间分布规律进行研究和分析，并对宿州市水质作出进一步的了解，对重金属元素作出健康风险评价，以便政府以及相关部门作出科学决策，改善人们的日常生活用水。二、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路本课题主要是研究该市区浅层地下水中重金属元素的空间分布规律，在完成本课题的过程中必须注意以下几项问题：1、对样品的采集和处理。(1)、首先必须选择具有代表性且分布均匀的采样点采集样品，使用洁净的矿泉水瓶进行水样采集，并将其避光存储。(2)、将每个水样经0.45 m 微孔滤膜过滤，加浓硝酸进行酸化，使pH2，密封保存。(3)、配置锰、锌、铜、铅、镉、镍、铬标准物质混合溶液配制浓度梯度为0、20、40、60、80、100ng/ml标准曲线，经过检验，待测物质的相对标准偏差（RSD）均低于15%。(4)、重金属指标采样容器采用 250 mL 聚乙烯塑料瓶。 2、样品测试使用火焰原子吸收光谱法和石墨炉原子分光光度法，按国标检测方法 (GB/T 5750.62006) 对 Mn、Zn、Cu、Pb、Cd 、Ni 、Cr、Fe等重金属指标进行检测。测试中，注意样品浓度的配置和吸光度，做好寻峰工作。3、数据记录对每一个数据进行检查，是否符合标准规定，例如标准差等，如符合则保留数据存于文档，不符合或偏差较大则重测该样品重金属指标。4、处理数据对数据用Excel、SPSS及Surfer等软件进行处理，绘制相关图形，以便直观观察和分析。5、论文格式按相关格式要求撰写论文，注意目录、字体、分段、图表、页眉、公式、文献借鉴等细节问题的处理。三、完成本课题所需要的工作条件（如资料、工具书、场所、实验、调研等）及解决办法1、在宿州学院图书馆电子阅览室，通过中国知网阅读和下载相关文献；2、在宿州学院图书馆查找宿州市浅层地下水水质概况的相关书籍；3、在宿州学院工程技术中心，通过原子吸收光谱仪对各采样样品的重金属元素进 行分析，并记录数据；4、通过计算机和相关处理软件处理数据，并撰写论文。四、工作方案分析及进度计划在实验测量中，应根据相关规范和标准做好安全和控制工作，并制定出相应的方案：1、采集样品时注意人身安全；2、实验室内严禁携带易燃易爆物品，并制定出具体防火安全注意事项；3、电气设备，开关箱应有防护罩，通电导线要整理架空，务必保持良好的绝缘效果；4、原子吸收光谱仪，按具体流程顺序操作，务必保持规范使用，防止破坏重要测量器材，减少不必要的损失，保持测量结果的精确度；5、记录每一个真实的数据，实事求是，不得伪造。 进度计划：1、2014年12月到2015年3月，完成样品采集、选题、查阅文献、收集资料等准备工作；2、2015年3月至6月，撰写论文初稿、修改论文，完成论文定稿，论文答辩等一系列工作。五、指导教师意见指导教师（签名）：年 月 日六、教研室审核意见教研室主任（签名）：年 月 日本 科 毕 业 论 文（设 计）指 导 记 录指导地点： 网络 指导形式：邮件指导指导内容： 1、如何撰写毕业论文； 2、毕业论文相关工作安排与写作思路。 教师签名： 学生签名： 2014年12月25日指导地点： 网络 指导形式：邮件指导指导内容： 1、地下水重金属污染现状； 2、如何用不同方法识别污染来源（含空间分析方法）。 教师签名： 学生签名： 2015年01月06日指导地点： 指导形式：指导内容： 教师签名： 学生签名： 年 月 日指导地点： 指导形式：指导内容： 教师签名： 学生签名： 年 月 日指导地点： 指导形式：指导内容： 教师签名： 学生签名： 年 月 日指导地点： 指导形式：指导内容： 教师签名： 学生签名： 年 月 日本 科 学 生 毕 业 设 计(论 文) 检 查 记 录前期检查情况记录选题是否可行：是（ ） 否（ ）条件是否具备：是（ ） 否（ ）进度是否合理：是（ ） 否（ ）材料是否规范：是（ ） 否（ ）其他问题： 负责人签字： 年 月 日中期检查情况记录师生工作态度：优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）工作是否顺利：是（ ） 否（ ） 导师指导情况：优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）其他问题： 负责人签字： 年 月 日后期检查情况记录工作是否完成：是（ ） 否（ ）答辩资格审查：有（ ） 无（ ）导师评审用表：有（ ） 无（ ）导师指导情况：优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）工作总体评价：优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）其他问题： 负责人签字： 年 月 日毕 业 论 文（设 计）指 导 教 师 评 审 表学 院 _ 专 业_年 级_学生姓名 _ 学 号_指导教师 _毕业论文（设计）题目_ 评审指标评审指标内涵说明分值指导教师评分存在问题与不足：指导教师：年 月 日能力水平（1）学生基础知识扎实，对涉及毕业论文范围的概念清楚；（2）能够合理灵活运用专业知识，结合文献资料进行分析论述；（3）能够熟练运用本学科常规研究方法，能运用计算机进行资料搜集、加工、处理、辅助论文（设计）写作。20分工作表现（1）遵守指导教师的要求，工作努力，态度积极主动，在规定的工作时间内，无迟到、缺席现象；（2）研究方案的整体思路清晰，结构完整、有序；（3）查阅文献资料与选题吻合，且有一定广度和前沿性；（4）能结合毕业论文写作阅读翻译一定量的本专业外文资料，有外文摘要和外文参考书目；（5）能提出新观点或有独特见解；（6）独立工作能力较强。30分成果质量（1）文题相符，论文较完整地回答了题目所设定的有关问题（2）论点鲜明、观点正确、论据充分、论证有力、条理分明、版面规范、语言流畅、文句通顺写作规范，论文中的用语、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用符合标准（3）要有一定篇幅，理工科不少于5000字，文科不少于8000字（4）理论上有新意，实际工作中有一定指导作用50分总 分100毕 业 论 文（设 计）评 阅 教 师 评 审 表学 院 _ 专 业_年 级_学生姓名 _ 学 号_指导教师 _毕业论文（设计）题目_评审指标评审指标内涵说明分值评阅教师评分意见与建议：评阅教师：年 月 日能力水平（1）查阅文献资料与选题吻合，且有一定广度和前沿性；（2）能够合理灵活运用专业知识，结合文献资料进行分析论述；（3）研究方案的整体思路清晰，结构完整、有序； （4）能够熟练运用本学科常规研究方法，能运用计算机进行资料搜集、加工、处理、辅助论文写作；（5）能结合毕业论文写作阅读翻译一定量的本专业外文资料，有外文摘要和外文参考书目（6）能提出新观点或有独特见解。40分成果质量（1）文题相符，论文较完整地回答了题目所设定的有关问题；（2）论点鲜明、观点正确、论据充分、论证有力、条理分明、版面规范、语言流畅、文句通顺；（3）写作规范，论文中的用语、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用符合标准要有一定篇幅，理工科不少于5000字，文科不少于8000字（4）理论上有新意，实际工作中有一定指导作用。60分总 分100毕 业 论 文（设 计）评 阅 教 师 评 审 表学 院 _ 专 业_年 级_学生姓名 _ 学 号_指导教师 _毕业论文（设计）题目_评审指标评审指标内涵说明分值评阅教师评分意见与建议：评阅教师：年 月 日能力水平（1）查阅文献资料与选题吻合，且有一定广度和前沿性；（2）能够合理灵活运用专业知识，结合文献资料进行分析论述；（3）研究方案的整体思路清晰，结构完整、有序； （4）能够熟练运用本学科常规研究方法，能运用计算机进行资料搜集、加工、处理、辅助论文写作；（5）能结合毕业论文写作阅读翻译一定量的本专业外文资料，有外文摘要和外文参考书目（6）能提出新观点或有独特见解。40分成果质量（1）文题相符，论文较完整地回答了题目所设定的有关问题；（2）论点鲜明、观点正确、论据充分、论证有力、条理分明、版面规范、语言流畅、文句通顺；（3）写作规范，论文中的用语、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用符合标准要有一定篇幅，理工科不少于5000字，文科不少于8000字（4）理论上有新意，实际工作中有一定指导作用。60分总 分100毕 业 论 文（设 计）答 辩 资 格 审 查 表学号姓名专 业论文题目申请答辩理由开题报告规范，任务书完善，论文符合要求，评审成绩合格！基本要求指导教师审查毕业论文任务书是否完成是（ ）否（ ）开题报告是否符合要求是（ ）否（ ）毕业论文质量是否合格是（ ）否（ ）论文格式是否符合要求是（ ）否（ ）论文字数是否符合要求是（ ）否（ ）参考文献是否符合要求是（ ）否（ ）相似性检测复制比教研室审查教师指导记录次数是否符合要求是（ ）否（ ）指导教师评审成绩评阅教师评审成绩指导教师意见（含“是否同意答辩”）：签名： 年 月 日答辩委员会意见：答辩委员会主任签名： 年 月 日毕 业 论 文 （设 计）答 辩 记 录学生姓名 学 号 指导教师 毕业论文（设计）题目 答辩日期答辩地点答辩小组 成 员姓 名职 称姓 名职 称答辩内容摘要：答辩意见 答辩小组组长（签名）：年 月 日答辩委员会主任（签名）： 年 月 日毕 业 论 文（设 计）答 辩 评 分 表学 院 _ 专 业_年 级_学生姓名 _ 学 号_指导教师 _毕业论文（设计）题目_评审指标指标内涵说明分值评阅教师评分答辩小组评语：答辩小组成员（签名）：年月 日设计内容表述（1） 思路清晰，表述清楚，重点突出；（2） 组织和表达能力强，概念清晰，论点正确；（3） 方法科学、方案合理，分析归纳能力强；（4） 成果展示准备充分，具体，明白。30成果质量及创新（1）设计说明书综述简练完整，有见解，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰；（2）设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全，格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准；（3）设计成果能够解决某些实际问题，具体一定的推广价值。30答辩表现及能力（1） 仪态规范，叙述时从容镇定、表达清晰、语言流畅；（2） 方案论证充分，分析问题深入细致，设计合理，图纸说明恰当、到位，回答问题简明扼要、条理分明，主要论点表述正确；（3） 熟练运用所学知识，技术用语准确、图表完备，产品演示顺利，结果正确。40总 分100毕 业 论 文 （设 计）二 次 答 辩 记 录学生姓名 学