2017年江北区五年级统考质量分析总结

1 / 3 2017 年江北区五年级统考质量分析总结 本次期中考试，整份试卷密切联系教材，并注重学生的灵活性，覆盖面广泛。根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。 一、学生考情分析 二、试题情况 本次试题的题型有：拼音题、词语组词、连一连、按要求写句子、选择题、判断、按课文内容填空、排序、阅读、作文。 三、学生考试情况 1、字音、字词 试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但也有部分学生对前半段的知识记忆不清，如： “ 环绕 ” 的 “ 绕 ” 多加了一点；有的学生则基础知识不够牢固，积累的字词量太少，如：辨字组词中的 “ 谦 ” 当成 “ 歉 ” 和 “ 倘 ” 当成 “ 淌 ” 。 2、连一连 本题要求学生将四个词语与对应的句子进行连线。全班同学都能将 “ 信赖 ” 与 “ 往往能创造出美好的境界 ” 连对，因为这是课文中的句子。而其它的三个句子则由于学生对词语理解不透，导致连线错乱，使本道题成了本张试卷的第一个大的失分点。、按要求写句子 本题学生完成的情况良好。部分学生出现失分主要是在造句时，句子不够通顺或书写错别字。、选择题 本题是这 张试卷的第二大失分点。学生对病句的分析能力还不够，所以都选择 “C” 选项。“C” 选项中介词 “ 通过 ” 和动词 “ 使 ” 一起使用，造成了2 / 3 句子的主语被掩盖而形成语病，但学生却并没有发现。、判断 此次考试的判断题学生的完成情况较好。、根据课文内容填空 这道题大部分学生完成情况较好，但也因为书写错别字而失分。如： “ 齿鲸 ” 的 “ 齿 ” 。、排序 本题学生在排序部分完成得不够理想，主要是对句子的时间顺序把握不清。而后半部分回答问题时，都能围绕故事讲出所明白的道理，完成情况良好。、阅读 在本道大题中，第一小题的失 分主要集中在的选择上，学生对两组词语的辨析不够；第二小题中学生在填写反义词时失分较多；从第三、四小题的答案其实都藏在短文中。部分学生能够懂得从原文中寻找答案，但也有部分学生对短文理解不清，答题时脱离原文，思路混乱。、作文 本次作文是以 “ 启示 ” 为话题，写一件成长过程中对你有启示的事。这也是课文第四单元的单元作文。大部分学生都能按要求进行习作，但也有少部分学生在习作时审题不清。有的在文中没有点明自己所得到的启示，而有的则在点明启示时与所举事例不符，最后导致失分。 四、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下 几方面： 1、要进一步加强基础知识的教学 语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。 2、加强阅读，提高阅读能力 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。要根据题目要求，3 / 3 进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力 写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让 学生平时注意积累