上13、只有一个地球.ppt

人教新课标 语文 六年级 上册 第四组 课堂展示大家在课前搜集到的有关地球知识的 资料以及生态环境、自然资源遭受破坏的事例、 数据等。 地球 地球是太阳系九大行星之一， 按距离太阳远近的次序计为第三颗 ，形状像球而略扁，自转一周的时 间是一昼夜，绕太阳一周的时间是 一年。周围有大气层包围，表面是 陆地和海洋，有人类和动植物等生 存。它有一个卫星月球。 地球面临的危害 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自人民日报海外版(2002年10月14日)。 导学提示一 任务：1认读词语，朗读课文。说主要内容。 要求 ：先小组内互读互评，再小组长推举1 名班上展示。 评价：正确、通顺、有感情。（朗读星1） 2. 检测：认读词语，说大意。 晶 莹 威胁 jn yn cln xi i ji 恩赐 和蔼可亲 滥用 资源 z 枯竭 晶莹：光亮而透明。 资源：生产资料或生活资料的天然来源。 矿物： 地壳中存在的自然化合物和少 数自然元素，具有相对固定的 化学成分和性质。 恩赐： 原指帝王给予赏赐，现泛指因 怜悯而施舍。 滥用：胡乱或过度地使用。 威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。 导学提示二 任务：课文写了关于地球的那几个方面的内 容？ 要求 ：1.独立思考，书上批注；2.小组交流 ，归纳小结；3.班上展示、评价。 评价：表述准确，简洁 朗读课文，归纳： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ .宇航员眼中的地球美丽而壮观。 .地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 .地球上的自然资源十分有限。 .目前人类无法移居到别的星球上去。 .只有一个地球，人类应该保护地球。 导学提示三: 任务：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们 这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 的感叹。 要求 ：1.独立思考，书上批注；2.小组交流 ，相互帮助；3.班上展示、评价。 评价：表达清楚、明白、准确。 我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 联系课文内容，讨论交流： 为什么说“只有一个地球”？ 点拨：地球虽然美丽壮观，但同 宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含 的自然资源有限，如果她被破坏，人 类根本无法移居到别的星球。正是基 于这些认识，作者向人类发出了呼吁 只有一个地球。 人类生活所需要的水资源、森林资源 、生物资源、大气资源，本来是可以不 断再生、长期给人类作贡献的。但是因 为人们随意毁坏自然资源，不顾后果滥 用化学药品，不但使它们不能再生，还 造成了一系列生态灾害，给人类生存带 来严重的威胁。 地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的 恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无 私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必 将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来 是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系 列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 不加节制地开采，加速 了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源， 影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化 学品，造成了一系列生 态灾难。 耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100 万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年 约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有 1500万人死于环境污染。 导学提示四: 任务：举例说一说，课文运用了哪些说明方 法。 要求 ：1.独立思考，书上批注；2.小组交流 ；3.班上展示、评价。 评价：表达清楚、明白、准确。 这篇文章从文体上来说是一篇说明 文。说明文为了说明一个事物或一个道 理，通常都会采用一定的说明方法。看 看这篇说明文采用了哪些说明方法，请 找出有关的句段并加以分析。 列数字 例句：地球又是一个半径只有 多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找：课文中还有哪些地方运用 了列数字的说明方法？ 举例子 例句：不错，科学家们提出了许多 设想，例如，在火星或者月球上建 筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找：课文中还有哪些地方运用 了举例子的说明方法？ .同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这 句话的意思是说地球在茫茫的宇宙 中，就如同大海里的一叶扁舟般微 小。“渺小”一词准确地说明了人类 生活的范围是很小的。 .人类生活所需要的水资源、森林资源 、生物资源、大气资源，本来是可以不 断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准 确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调 了“水资源、森林资源、生物资源、大气 资源”原先的可再生性，突出了现在的不 可再生性，再一次证实了自然资源的有限 及面临的危机，从而给人以警示。 .科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二个星球。 “至少”一词是强调了目前的研究 成果还只限于这个范围，“40万亿千米 ”以外的情况还不能确定，这体现了说 明的严谨性。同时，“至少”是“最少” 的意思，又进一步说明了距离的遥远 ，从而简洁有力地证实：目前还找不 到第二个适合人类居住的星球。 4.“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！” “破碎”一词，一般用来形容 玻璃、瓷器之类的易碎品，在 这里可理解为因各种原因造成 的对地球的伤害，生动形象地 突出了保护地球生态环境的重 要性，引起人们的警觉。 5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明 了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比 喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动 形象。 小 结 说明文的语言注重准确、严谨。 本文是一则科学小品文，还运用 了比喻、拟人等修辞手法，语言 还显得生动形象。 .同桌讨论，撰写一则宣传环保的 公益广告语，然后全班交流。 .画一幅环保宣传画和写一篇课文 读后感。 一、读拼音，写词语。 o yu gu zhe mio xio n c ( ) ( ) ( ) ( ) gng xin ln yng wi xi m d ( ) ( ) ( )