




已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
写好作文的标准 高春光论好作文的标准 1.简练。简练就是简短而精炼,简,就 是要简单明白,炼,要体现干练。让人 一看就觉得不敢多字也不敢少字。要注 意的是简练并不是用字数来衡量的,而 是用字和词的结合中所表达的意义给人 的感觉来判断的。 例如:“人一开始生下来,品性都是善良 的。”-即“人之初,性本善。” 2.新颖 新颖是现代社会追求的一种潮流,用一种 与众不同的视角,道出自己的个性思考。 但是,新颖绝不是标新领异,必须合情理 。 新颖只是别人想漏了的,一时没想到的。 如:题目我的爸爸是普通的题目。但 是爸爸,你在天堂还好吗?却令人惊 讶。 3.切主题 话题作文虽没有一个明确的主题思想,但 大都有一个主题意向,作者在写作过程中 尽量把这个主题意向明确化。 作者所写的内容必须与题目相关联,为主 题服务。 如:题目是小猫内容必须都是写有关 猫的。如果写狗和其他动物,就不叫切主 题了。 4.有文采 描写、抒情、议论相结合。 用上合适的比喻、拟人、夸张-句子,使 语言优美,生动、形象。 5.有内涵 文章必须涵而不露,给人以想象空间,应 该耐人寻味。 从表面看似一般,却给人以无穷的想象魅 力。 6。选材 抓住感情的触发点。找出人与人的共鸣处 ,打动人。 抓住事物的感悟点。生活中的偶然必然是 其内在的必然,一定给我们感悟和启迪。 抓住这样的感悟点,用文学的语言描述, 然后画龙点睛的议论,就能起到好的效果 。 抓住生活的情趣点。生活中有情趣的地方 要善于发现,不要总是柴米油盐酱醋茶。 7.布局 布局,就是文章的结构。它是作者掌握了 材料,明确主题后,对整个文章的构架做 一个整体的安排,不是随心所欲的,必须 遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序, 也可以通过作者的观察、认识、进行合理 调整。 (1).镶嵌标题,组接片段。拟定小标题,应 该简明、准确地概括每部分的内容。 (2)。连缀日记,强化真情。 (3)。交流对话,问答俱全。通过自我设问,自 己作答的方式,在叙述中表达对指定话题的看法 。问作纲目,以答为主。 (4)。回环反复,强化文旨。选用一个与文章主 旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处 不断重复,并形成全文结构的主题框架。 (5)。首尾缀饰,启思明目。在文章的题目之后 、正文之前加上一两句或一小段精简的话,这就 说文章的题记或后记,是希望给文章戴上一顶“凤 冠”或安上一个“凤尾”。 (6)对写叙述。同时采用两条线索行文,犹如火 车的两条铁轨一样,并行不桲又有所关联。两条 线索叙述两件事,互相对照衬托。 (7)。展示矛盾,编撰剧本。以对话为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 华三考试题库及答案
- 森林火警法律知识培训课件
- 桩基全护筒跟进施工课件
- 桥脑病变MRI课件
- 桥梁隧道冲刺课件
- 2025年技能提升跨行业通-用招聘笔试模拟题及答案
- 2025年陪诊师考试知识点探讨与试题及答案
- 2025年验船师考试(C级船舶检验专业实务)复习题及答案二
- 2025年航空公司面试空中乘务员能力预测试题集
- 2025年物流经理专业面试题解答技巧
- 供应商改善计划表
- DLT 5285-2018 输变电工程架空导线(800mm以下)及地线液压压接工艺规程
- 中国省市县行政区划
- DB11-T 1253-2022 地埋管地源热泵系统工程技术规范
- 管道工程施工重难点分析及应对措施
- JBT 7043-2006 液压轴向柱塞泵
- 体育公园运营可行性方案
- 《直升机构造与系统》课件-直升机的类型
- 成都第四十九中学数学新初一分班试卷含答案
- 《平方根》(第1课时)示范公开课教学设计【北师大版八年级数学上册】
- 《信息检索与处理(修订版)》课件下 第2单元第二课 分析信息-第3单元 综合探究实践活动
评论
0/150
提交评论