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文档简介

人教新课标小学语文 五年级下册第二组 请同学们自由阅读 课后“资料袋”. 1、自由读课文，把课文读 通顺，读准课文中生字的读 音。 2、说说作者回忆了童年中 的哪几个场景？ 毡帽 卸货 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 冬阳童年骆驼队 看骆驼咀嚼 看骆驼脱毛 夏日思念骆驼 关于铃铛的遐想 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的 样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和 下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自 己的牙齿也动起来。 读读这个句子，从这些描写中可以体 会到什么？ 仔细 投入 喜欢骆驼 我站在（ ）面前，看它们( )的样子，那样( )的脸，那样( ) 牙，那样( )态度。它们( )的时 候，上牙和下牙( )地磨来磨去， ( )冒着热气， ( )沾在( ) 上。 我( )了，自己的( )也动起来。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在 软软的沙漠上，没有一点点声音，您 不是说，它们走上三天三夜都不喝一 口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里 倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人 类，耐不住那长途寂寞的旅程，才给 骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情 趣。 为什么会和大人有不同的想法呢？ 喜欢，同情。大胆丰富的想象力，和 天真幼稚的童心。 冬天快过完了，春天就要来了， 太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱 下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧 驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块 地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太 不整齐了。 读读这句话，从这句话里你又看出了什么 ？ 关心 喜欢 善良 夏天来了，再不见骆驼的影子 ，我又问妈妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子 ！” 从“总是问，总是问”联系全文内容 ，想想我还会问些什么？ 我的好奇心和对骆驼的喜爱 夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了 ，但是童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 ，我也不会再做了。 时光匆匆，一去不复返，童年也 就一去不复返了。 童年可以有漫无边际的想法，可以 做自己喜欢做的事，长大后，这些漫 无边际的想法会离我们渐行渐远。 那些童年往事尽管幼稚，却是我们 最美好的回忆。 夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了 ，但是童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 ，我也不会再做了。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下 的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆 驼声。童年又重临于我的心头。 细细地品读这些句子，你认为应该 怀着怎样的感情读这一段呢？ (怀念，回味，幸福，带有淡淡的感伤。 ） “童年重临于我的心头” 这个“童年”是指童年时那段 有趣、难忘的生活，是因为 当“我”又看到冬阳下的骆驼 队时，触景生情，不禁想起 儿时的那段生活。 我默默地想，慢慢地 写
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