微课程的设计与应用习题自测.doc

微课程的设计与应用习题自测 1.多选题微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于： （ABCD）A.时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。 B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。 C.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。 D.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。 2.多选题微课程相对于传统课程的主要优势在于： (ACDE)A.微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容 B. 微课程的内容比较浅显，不需要深入思考 C.微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看 D.微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习 E.微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上 3.多选题微课程作为一种新型课程形态，包含的课程基本要素有： (ABCD)A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计） D. 课程评价 E.课程模式 4.多选题微课程是围绕某个教学知识点或技能点精细化设计，并配以相应的学习任务，支持学生个性化学习的数字化课程包。微课程特点包括： (ABCDE)A.容量小 B. 时间短 C.自主性 D.基元化 E.易传播 5.多选题 关于微课程，下列说法正确的是： (ABCD)A.辅助教学活动的多媒体课件不是微课程 B.课堂教学实录的视频切片不是微课程 C.以课时为单位的视频公开课不是微课程 D.数字故事是微课程的一种表现形式 6.多选题 翻转课堂一般是将认知领域教学目标中的哪几个层次安排到课堂外进行学习 (AB)A.记忆 B.理解 C.应用 D.分析 E.评价 F.创建 7.多选题翻转课堂在教学应用中成功的关键因素包括: (ABCD)A.高质量的微视频 B.功能完善的学习与管理平台 C.课堂教学方式的转变 D.教师角色的重塑 8.多选题微视频的设计一般包括哪3个环节 (BCD)A. 学习目标的阐述 B. 导入 C. 阐释 D.小结 9.多选题学习任务单是学习支架的主要形态，旨在帮助学生在学习过程中，明确学习内容、目标和方法，并提供相应的学习资源及评价，以表单为呈现方式的学习方案。一般包括： (ABCD)A.学习指南 B.学习任务 C.学习测评 D.困惑建议 10.单选题技能训练型和实验操作型的微课程一般采用下列哪一种开发方式 (B)A.PPT B.动画 C. 拍摄 D.录屏 11.多选题拍摄一定要注意着装“问题”，以下哪几种衣服建议录课时不能穿。 (ABC)A.白色 B.大红 C.窄条纹 D.雪青色 12