教学反思(生活中的负数--温度).doc

第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛教学反思表学校汉中市四0五学校课名温度教师赵晓丽学科数学年级四年级应用交互式电子白板教学小结在教学中我发现电子白板很大的方便了教师的教学，学生对这一教学平台和软件兴趣很浓。在本次教学中我力求做到电子白板功能的最大化：整个教学过程我使用了电子白板中的拖放功能、照相功能（放大镜、添加背景和主题、动画渐入、）、隐藏功能（屏幕遮盖、垃圾箱、聚光灯、）、拉幕功能、涂色功能、匹配功能（关键词配对、分类、链接、图片选择）、即时反馈功能（选择、配对、翻板、魔术笔）等。 从学生积极参与的态度来看使用交互式电子白板教学是合理的，高效的。本节课的教学传统黑板的书写功能，教具演示、ppt的播放功能，变教师主体教授、学生被动接受，为学生主动参与、教师辅助指导。教师和学生平等的交流互动，很好地体现了新课程理念：教师只是学习的组织者、指导者、参与者，达到了教师和学生融为一体的目的。教学不但加强了师生关系，还调动了学生多元化、智能化、积极地参与。课堂内容变得灵动多样，课堂的每一分钟变得饱满、有趣，充满活力，课堂教学因此而生动、形象、高效。在教学中我深深体会到交互式电子白板，在有效展示丰富的多媒体资源的同时，又能够方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制。它使得数字化资源的展示更有效率。教学的内容和呈现方式不再实现预设，它根据学生的思维结果拖拽，或者书写出来，这样就能充分调动学生参与学习的积极性。有效课堂不仅仅是让学生在有效的时间内高效地掌握好本节课的知识，更为有意义的是要在课堂上能做到师生积极互动，共同构建好知识体系。交互式电子白板中各式各样的功能如：拖拽功能，匹配功能在这时就能起到不可替代的作用以及受到良好的效果。教学反思相对于传统的黑板与以往的PPT来说，交互式电子白板既形象、生动、直观，又重点突出，又能充分发挥学生的作用。白板大大激发了学生的创新思维，学生不再是固定的思考-举手-回答问题，而是根据自己的思维创造出意想不到的答案，学生们兴趣比以前浓厚了，争先恐后地举手展示自己优秀的一面。其中我展示了大量的游戏操作模版，使本节课变得新颖有趣效果甚佳。交互式电子白板以其多样、强大的功能在多媒体教学手段中必将占有一席之地。它链接方便，随时隐藏，拖拽简单，这都是以往黑板和PPT等教学手段所不能比拟的。只要学生愿意尝试，善于尝试，我们的课堂一定是成功的。因此，在以后的授课过程中，我会继续我使用已掌握的交互式电子白板的功能，同时将继续学习、不断开发其它功能，让如此优秀的软件在教学中发挥其强大的作用。这节课在教学时，我注重了学生学习兴趣的调动，积极创设各种教学情境。如当天气预报员，读温度计，算温差，猜温度等充分调动学生的兴趣，激发学习积极性。让学生从生活中认识新知，又把所学新知运用于生活中，体现课标要求数学知识“源于生活，用于生活”课堂上我充分尊重学生，教师只是适当地引导，当个引路人，而学生是学习的主人，充分动口、动手、动脑，自主探究，合作交流，教师关注学生，及时捕捉各种课堂信息，课堂气氛和谐、平等。最后，但是由于本人的教学经验有限，还留下了不少的遗憾，这有待于我在以后的教育教学中不断地学习和进步。再次衷心希望各位同仁多批评指正。建议1、希望在软件设计方面能够拥有像PPT中的动画展示功能。2、希望除了图片淡出和淡入之外能够更多一些图片出现或者消失的方式，这样可能会更加丰富。3、希望在每个学科领域的资源能更加完整、专业和丰富。4、希望白板生产厂家再接再厉力求成本最低化，让这一优秀的的教学平台在更多的学校广泛使用，让更多的学生和教师受益。5、希