张中丞传后叙怡.ppt

张中丞传后叙 韩愈（768-824）唐代人，字_，唐代文 学家、思想家。河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称 韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。 韩愈与_同为_运动的倡导者，为“唐 宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡 先秦、两汉的散文，文学上主张_- _他的文章，_， _，对当时及后代的散文创作都 有重大影响。有_文集 退之 柳宗元古文 “辞必己出” 昌黎先生 “惟陈言之务去”。 回顾旧识 说理透辟，气势充沛 结构严谨，语言精炼 韩愈一生经历大致分四个阶段 l第一阶段,24岁以前。3岁丧父。受兄韩会 抚育。后随韩会贬官到广东。兄死后，随 嫂郑氏北归河阳。后迁居宣城。7岁读书， 13岁能文,从独孤及、梁肃之徒学习，究心 古训，并关心政治，自称“前古之兴亡，未 尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于 意也“（与凤翔邢尚书书），确定了一 生努力的方向。20岁赴长安应进士试，三 试不第。 l第二阶段，25至35岁。先登进士第。然后三试 博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张 建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博 士。这一阶段重要诗文，有原道、原性 、答李翊书、师说、送李愿归盘 谷序、送孟东野序、此日足可惜赠张 籍、山石等。 l第三阶段，36至49岁。先任监察御史，因上 书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝 政，被贬为阳山令。顺宗即位，用王叔文集 团进行政治改革，他持反对立场。宪宗即位, 获赦北还,为国子博士。改河南令，迁职方员 外郎，历官至太子右庶子。因先后与宦官、 权要相对抗，仕宦一直不得志。这一阶段重 要诗文，有张中丞传后叙、毛颖传 、送穷文、进学解、八月十五夜 赠张功曹、谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼 、南山诗、秋怀诗11首、石鼓歌 等。 l第四阶段，50至57岁病故。先从裴度征讨淮 西吴元济叛乱,任行军司马,贯彻了加强中央 集权反对藩镇割据的主张。淮西平定后，升 任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年 (819)宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身,上表 力谏,为此被贬为潮州刺史。移袁州。不久回 朝,历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京 兆尹等显职。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛 乱,他前往宣抚,成功而还。最后这一阶段， 政治上较有作为。重要诗文有平淮西碑 、论佛骨表、柳子厚墓志铭、左 迁至蓝关示侄孙湘、泷吏等。 韩愈-传世名言 l书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。（韩愈治 学名联） l天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年 春好处，绝胜烟柳满皇都。（早春呈水部张 十八员外） l师者，所以传道授业解惑者也。（师说） l业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（ 进学解 ） 题解 张中丞，即张巡，邓州南阳人。开 元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击， 同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守 护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中 丞。 “叙”是文章体裁的一种，古人常 用它来说明著作写作出版的情况，和对 作家作品的介绍评论，一般放在书前， 变称作“序”或“引”。“后叙”除具 备“叙”的作用外，还可对著作进行补 充，批语或反驳，一般放在书后。本文 是作者在阅读李翰所写的张巡传后 ，对有关材料作的补充，对有关人物的 议论，所以题为“后叙”。 后叙中“后叙”的含义: 本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后 ，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所 以题为“后叙”。 比较辨析 置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙” ，类似“后记”，是对前人为张巡作传的订正、补 充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。 标题释疑 传、传记 传 本义：传车驿马，古代一种快速的交通设施 。 记载人物事迹以传于世的文体 南朝：记载一个人生平始终的文体 传记 战国：世本、穆天子传 汉代：史记三代世表 传 解说经典的文字 唐宋：“传记”的文体渐明晰 清代：明确 补充新知 、史传纪传体正史中的人物传记 史记、汉书、 三国志、后汉书 、杂传 单独成书的类传 列女传 、散传一人一传，但不单独成书， 以单篇流行，或散见于各家 文集中的个人传记。包括传 状、碑铭、自序等 、专传 一人一传，单独成书的 中篇以上个人传记 认识认识“ “传记传记” ” 一、传记的概念一、传记的概念: : l l “叙一人之始末者，为传之属叙一人之始末者，为传之属” l l “叙一事之始末者，为记之属叙一事之始末者，为记之属” l l 记载人物经历的作品叫传记。记载人物经历的作品叫传记。 二、传记的基本特征：二、传记的基本特征： l l 所记人物和事件应有历史的真实性所记人物和事件应有历史的真实性 。真实性真实性是传记的生命。是传记的生命。 l l 所记事件应相对所记事件应相对完整完整，着意表现传，着意表现传 主的个性特征。主的个性特征。 l l 塑造人物形象时在保持真实性的前塑造人物形象时在保持真实性的前 提下应有适当的艺术提下应有适当的艺术加工加工。 认识认识“ “传记传记” ” 三、传记的分类：三、传记的分类： l l 别传或他传：由别人写的。别传或他传：由别人写的。 l l 自传：由自己写的。自传：由自己写的。 l l 合传：把几个人合在一起写的。合传：把几个人合在一起写的。 认识认识“ “传记传记” ” l张巡（708757），开元末中进士第三名，初仕为太子通事舍 人。天宝中，转为清河（河北清河）县令；后调任真源（河南 鹿邑）县令。安史之乱起后，他拒绝上司投降的无耻之举，毅 然起兵勤王。他与单父起兵的县尉贾贲进军至雍丘（河南杞县 ），合兵两千人。 时雍丘县令令狐潮叛国降敌，士卒忠义报国，开门纳张 、贾军队。令狐潮引叛军数万来围，贾贲出战战死，张巡率数 千孤军守城。他沉着迎战，以数千之寡军守雍丘四月，抗击叛 军并全身而退。 他率领马三百匹，兵三千人，退至睢阳与太守许远，及 城父（今安徽亳州东南）县令姚訚合在一起。之后，他们派部 将雷万春、南霁云等领兵北上抗击叛军，并在宁陵北击败杨朝 宗，斩叛将20人，杀敌一万余人，杨朝宗仅以身免。 因为睢阳地处要冲，安禄山之子安庆绪派尹子琦率同罗 、突厥、奚等部族精锐兵力与杨朝宗合，共十几万人，进攻睢 阳。面对叛军，许远以才能不及张巡，推张巡为主帅，而自己 管筹集军粮和战争物资。 唐军面对十数万叛军，坚守孤城逾半年，大小400余战， 杀敌将300，士卒12万。城破之日，张巡从容就义，部将姚訚 、雷万春、南霁云等36人相随，许远也在押赴洛阳途中被杀。 l睢阳城陷三日后，代替贺兰进明的河南节度史张镐援军大至 ；十日后，广平王李俶（后来为唐代宗，改名李豫）收复东 京洛阳。张镐知道张巡事迹后感动异常，上表朝廷请求赠谥 。时有腐儒对张巡守城吃人之事非议。朝廷犹疑之际，张澹 、李纾、董南史、张建封、樊晁、硃巨川、李翰咸谓巡蔽遮 江、淮，沮贼势，天下不亡，其功也。翰等皆有名士，由是 天下无异言。 唐肃宗下诏：追赠张巡为扬州大都督，封其为邓国公， 赠张巡妻为申国夫人，赐帛百，拜其子张亚夫为金吾大将军 ；追赠许远为荆州大都督，其子玖婺州司马。追赠南霁云开 府仪同三司，再赠扬州大都督；睢阳、雍丘免赋税3年。唐 宣宗大中年间，三人与李岘、王珪、戴胄、马周、褚遂良、 韩瑗、郝处俊、娄师德、王及善、硃敬则、魏知古、陆象先 、张九龄、裴寂、刘文静、张柬之、袁恕已、崔玄 、桓彦 范、刘幽求、郭元振、房琯、寺履谦、李嗣业、卢弈、萧华 、张镐、李勉、张镒、萧复、柳浑、贾耽、马燧、李憕三十 四位名臣良将续图凌烟阁上。 l 战术的成功往往会被战略不当所抵消；然而，睢阳 之战的极大成功则超越了一座孤城战术上的极限，从而 补偿了整个“安史之乱”中唐朝廷的战略被动。睢阳一战 ，就如同象棋中的小卒子，起到了车马炮的作用。睢阳 之战，张巡以数千寡军，对垒十数万叛军。交战四百， 斩将三百，破敌十二万，力守孤城逾半年，阻挡叛军夷 略江淮的脚步，为唐王朝保存了江南膏腴之地，使之得 以苟延残喘百又五十年。 虽然睢阳之战张巡军有食人三万口的惨状，也因此 而获得当时与身后腐儒的诟病。可是，无法否认，正是 张巡的坚守，使得江淮得以保全，江南千万百姓免受战 乱兵灾之苦。以此观之，死万人而存千万，功莫大焉！ 因此，虽然有食人这样惨绝人性的事情发生，张巡还是 获得了朝廷的褒奖，得以续图凌烟阁，与李靖、房玄龄 这样的名臣良将比肩。 张巡、许远抗敌大事记 756年2月，真源令张巡骑兵讨贼，乐从者数千人，西 入雍丘。 3月，叛军四万余至城下，巡身先士卒，屡败叛军， 积六十余日，大小三百余战，叛军败走。 7月，叛军围雍丘四十余日，城中矢尽，巡缚草人千 余，夜缒城下，得矢数十万。其后夜复缒人，敌笑而 不备，巡以死士五百袭敌营，敌兵大乱，二万余人去 城三十里置营，巡以三千人大破之。 12月，叛军二万将袭宁陵，巡移军宁陵，与睢阳太守 许远大破敌军，斩首万余。 757年1月，尹子奇率十三万军攻睢阳，巡入城 与许远合兵六千八百人，昼夜苦战，擒叛将六 十余人，杀敌两万余，尹退。 3月，尹复攻睢阳，又为巡击败。 5月，尹围城益急，巡与南霁云、雷万春等十 余将各率五十骑突入敌营，杀敌五千余，射中 尹左目，叛军遂退。 7月，尹复征兵数万攻睢阳，城中食尽，将士每 人米一合，杂以茶纸树皮，士卒仅余一千六百人 ，巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺 兰不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至 城下，经苦战，仅千余人入城。 10月，城中马、雀、鼠皆食尽，遂及食人。所余 四百人饥病不能战。城遂陷。大小四百余战，杀 叛军十二万人。 l第一段重点词解： 恨：遗憾 阙：通“缺”，缺少，不足 解读课文解读课文 全文引子：借评论李翰传文，交代了本文全文引子：借评论李翰传文，交代了本文 写作的缘起。写作的缘起。 这一段的作用是什么？ l元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧 书，得李翰所为张巡传。 元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅 家中的旧书，发现李翰所写的张巡传。 l翰以文章自名，为此传颇详密。然尚恨有阙者， 不为许远立传，又不载雷万春事首尾。 李翰一向因文笔好而自豪，这篇传记写的也很详 细周密。然而我觉得遗憾的是、仍有遗漏，（那 就是）没有为许远写传记，也没有记载雷万春事 迹的始末。 （第二段-1） 远虽材若不及 巡者， 开门纳巡， 位本在巡上，授之 柄而处其下，无所 疑忌，竟与巡俱守 死、成功名。城陷 而虏，与巡死先后 异耳。 对许远的总评他忠于国家，毫无私念，以大局为重 材：才能。 纳：接纳. 虏：被俘虏。 城陷而虏：被动句 先后：形容词做动词， 一个在先，一个在后 1、海内存知己，天涯若比邻 2、吾儿，久不见若影 若属皆且为所虏 3、天若有情天亦老 若夫：句首发语词 5、相若 4、若夫霪雨霏霏， 连月不开； 点滴积累 好像 第二人称代词，你，你的 连词，假如，如果 差不多 （第二段-2） 两家子弟 材智下，不能 通知二父志， 以为巡死而远 就虏，疑畏死 而辞服于贼。 通知：深知，深入了解 以为：认为 省略句，疑（许远）畏死 辞服：说了屈服的话，投降。 本句写后人受流言蜚语 的惑乱，对许远的误解。 状语后置句 （第二段-3） 远诚畏死，何 苦守尺寸之地，食 其所爱之肉，以与 贼抗而不降乎？当 其围守时，外无蚍 蜉蚁子之援，所欲 忠者， 国与主耳； 而贼语以国亡主灭 ，远见救援不至， 而贼来益众，必以 其言为信。 信：真实。 此处提出反诘为许远澄清，点明事实远非畏死而降敌 诚：如果。 食(s)：（把东西供给人）吃。 以：来，用来 围守：被围困 当其围守时：被动句 蚍蜉(pf)：一种黑色大蚂蚁 。此喻很小的力量. 蚍蜉蚁子之援：此处用以形 容力量极弱的援军。 以：用 益众：益，更加；更加多了。 （第二段-4） 外无待而犹死 守，人相食且尽， 虽愚人亦能数日而 知死处矣，远之不 畏死亦明矣。 乌有 城坏、其徒俱死， 独蒙愧耻求活，虽 至愚者不忍为。呜 呼！而谓远之贤而 为之耶？ 待：期待，指望。 虽：即使。 数(sh)日：计算日期 死处：死的地方，死期 为（wi） ：做 徒：指一同守城的人。 而：反而，副词 乌有：哪里有 指明当时的客观情境，说明许远抱定必死的决心。 l许远虽才能似乎比不上张巡，但打开城门接纳张巡，职位本在 张巡之上。却把指挥的权力交给张巡自己甘居其下，而且丝毫 也不怀疑和猜忌，最终与张巡一同守城至死，成就了功名。雎 阳城陷落而被俘获，与张巡死的时间前后不同罢了。张、许两 家的子弟才智低下，不能全面理解他们父亲的志向，认为张巡 被杀而许远成了俘虏，便认为许远是怕死而用言辞向敌人降服 了。许远真的怕死，为什么还要苦苦坚守住那小小的地盘，吃 他所爱之人的肉，来抗击敌人而不投降呢？当他在围城中坚守 时，城外没有一丁点的援助，他所要效忠的，国家与君主而已 ，而敌人告诉说唐朝已亡了，国君已经死了。许远眼看 救援 的军队不到，而叛军却越来越多，必定会认为他们的话是真的 。在外无援兵可待的情况下仍誓死守城，已经人吃人且将要吃 尽，即使是愚蠢的人也能数着日子知道死的地方了，由此看来 ，许远不怕死这是很清楚啦！哪有城被攻破、部下都死了，只 有自己蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍 心这么做。唉！难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗！ 学习第段学习第段 许远许远 、开门纳巡，授之柄而处其下。、开门纳巡，授之柄而处其下。 、城陷而虏，与巡死先后。、城陷而虏，与巡死先后。 、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。 、贼语以国亡主灭（诱降）、贼语以国亡主灭（诱降） “ “乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽 至愚者不忍为至愚者不忍为” ”，“ “而谓远之贤而为之邪而谓远之贤而为之邪” ”。 为许远辩诬。为许远辩诬。 这段主要写谁？这段主要写谁？ 主要写了哪几件事？主要写了哪几件事？ l l 得出什么结论？得出什么结论？ 辩其非畏 死而降敌 1、大敌当前，许远一 心抗战，毫无个人私 念的忠贞大度行为 2、假设同意诬者所言 ，提出有力的反诘 3、指明当时的客观情 境是人皆知已临死境 ，许远已抱定必死的 决心 忠勇坦荡、 为国尽职 思考明确 说者又谓： 远 与巡分城而守，城 之陷自远所分始。 以此诟远，此又与 儿童之见无异。 说者：制造流言的人，乱发议论的人 之：结构助词，取消句子的独立性 睢阳城被攻破 被动句 垢：责备 与无异：和没有区别 另一种人对许远的诬陷由于 他个人的过失导致睢阳城的沦陷 （三段1） 人之将死， 其藏腑必有先受 其病者；引绳而 绝之，其绝必有 处。观者见其然 ，从而尤之，其 亦不达于理矣。 藏腑：脏腑 绝：断 然：这样 从而：古：从跟从；而，并且 表承接的连词 现：一个词，连词 尤：责怪 其：指示代词,那 达：合 引：拉 比喻论证睢阳城的沦陷，许远不当独任其责 （三段2） 小人之好议论，不 乐成人之美,如是哉！ 如巡、远之所成就，如 此卓卓，犹不得免，其 他则又何说？当二公之 初守也，宁能知人之卒 不救，弃城而逆遁？苟 此不能守，虽避之他处 何益？ 及其无救而且 穷也，将其创残饿羸之 余，虽欲去必不达。二 公之贤，其讲之精矣。 好：喜欢 乐：以为乐，乐意，意动用法 成就：功业 其他：那么其他人， 其：那么；他：他人 宁：哪会，怎能 苟：如果 及其：古代，及：等到；其： 他们 现代，意思与“和”相近 而且：古代，而，而且，并且， 表递进；且，将要。现代，表承 接关系的连词 穷：绝境 精：周密 （三段3） 卒：最终，最后 将：率领 达：通达,达到目的 守一城捍天下，以 千百就尽之卒，战百万 日滋之师，蔽遮江淮， 沮遏其势，天下之不亡 ，其谁之功也？当是时 ，弃城而图存者，不可 一二数； 擅强兵坐而 观者，相环也。不追议 此，而责二公以死守， 亦见其自比于逆乱，设 淫辞而助之攻也 悍：捍卫 以：用，凭借 就：将近 日滋：一天比一天大 蔽遮：保全 其也：表反问的句式， 那是呢？ 图：图谋，谋求 擅：掌握 兵：军队 斩木为兵，揭竿为旗 兵器，武器 追议：追究、议论 而：反而，表转折关系 其：第三人称代词，他们 设：制造 之：代词，代叛贼 （三段4） 城池失守，守城的烈士没有责任 比：并列 l造谣的人又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池的陷落，从 许远所分守的地方开始的，想用这些来诽谤许远。这种论调 又跟儿童的见识没有什么两样。人快要死了他的五脏六腑必 定有先患病的地方，拉绳子而拉断它，绳子的断绝必定有裂 痕处。旁观的人看到它这样，就跟着归罪它（先患病的脏腑 和绳断之处），也太不通达事理了！小人喜欢发议论，不乐 于成全别人的美名就是这样啊！像张巡、许远所成就的事业 ，如此卓绝不凡，还不能免遭非议，其他人还有什么可说的 呢？当初许、张二公初守雎阳时，哪能料到别人最终不来救 援，因而抛弃城池预先逃跑呢？假如这里守不住，即使逃避 到其他地方又有什么用处呢？等到他们终无救援而又困难到 极点时，带领那些受伤残废饥饿疲弱的残余士兵，即使想离 开，也不可能达到目的地了。凭着张、许二公的贤明，他们 考虑得太精切了。守住一座城池，捍卫着整个天下，靠着千 百名誓死就战的士乓，抗击着百万个一天比一天多的敌军， 掩护江淮大地，阻止了敌人的攻势，国家没有灭亡，这是谁 的功劳呢？在那个时候，弃城逃命的，不能一个两个地数； 拥有强大的军队坐而观望的人，环绕睢阳城四周有的是。不 追究评议这些人，反而指责张许二公以死坚守，也可见他们 自己把自己和叛贼并列了，编造夸大失实邪说而帮助叛贼攻 击（张、许等英雄）啊。 学习第学习第3 3段：段： 此段为什么而辩论？此段为什么而辩论？ “分守分守”不是睢阳失陷不是睢阳失陷 的主因，也不是许远的过失。的主因，也不是许远的过失。 比喻论证比喻论证 正反对比论证正反对比论证 守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！ 1 1、人之将死、人之将死 2 2、引绳而绝之、引绳而绝之 弃城而图存者，不可一二数；擅弃城而图存者，不可一二数；擅 强兵坐而观者，相环也。强兵坐而观者，相环也。 使用了哪些论证方法？使用了哪些论证方法？ 最能体现守城意义的一句话是 延伸延伸 l l 睢阳是江淮的屏障，保障给养由睢阳是江淮的屏障，保障给养由 淮河、长江沿汉水进入唐军后方淮河、长江沿汉水进入唐军后方 ，意义重大。，意义重大。 n n 历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳 之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。 辩睢阳 的沦陷 不是许 远个人 的过失 （比喻论证） （对比论证） 批驳“城之陷，自 远所分始”的论调 1）“人之将死，其脏腑必有先 受其病者” 2）“引绳而绝亡，其绝必有处” 驳斥“责二公 以死守”的错 误议论 1、张许不知旁人会见死不救 2、睢阳尚不能守，逃到他处又何用 3、睢阳不能守率残余饿羸能突出重围？ 4、张，许“守一城，捍天下” 5、怒斥小人不追究拥兵坐观者、 反责“二公以死守”的卑劣行为。 辨析明确 愈尝从事于汴 、徐二府，屡 道于两府间， 亲祭于其所谓 双庙者。其老 人往往说巡、 远时事， （四段1） 尝：曾经 从事：任职，供职 屡：多次 道：往来 所谓：所说的 往往：常常 赏析形象 南霁云之乞救于贺兰 也，贺兰嫉巡、远之声威 、功绩出己上，不肯出师 救。爱霁云之勇且壮，不 听其语，强留之，具食与 乐，延霁云坐。霁云慷慨 语曰：“云来时， 睢阳之人 不食月余日矣。云虽欲独 食，义不忍；虽食，且不 下咽！”因拔所佩刀，断 一 指，血淋漓，以示贺兰。 一座大惊，皆感激为云泣 下。 之之：取独，主谓间：取独，主谓间 强：qing,勉强 具：准备 延：延请 义：在道义上 感激：古今异义 感：被感动， 激：被激励 （四段2） 云知贺兰终无为云 出师意， 即驰去。将 出城，抽矢射佛寺浮图 ，矢著其上砖半箭，曰 ：“吾归破贼， 必灭贺 兰，此矢所以志也。” 愈贞元中过泗州，船上 人犹指以相语。 城陷 ，贼以刃胁降巡，巡不 屈，即牵去，将斩之； 又降霁云，云未应 矢：箭。 浮图：佛塔。 志：标志。作动词， 意为做标志。 所以志：用来做标志 贞元：唐德宗年号。 泗州：唐代属河南道 ，治临淮。 以刃胁降巡：用刀胁 迫张巡，要他投降。 （四段3） 巡呼云曰：“ 南八，男儿死耳 ，不可为不义屈 ！”云笑曰：“欲 将以有为也；公 有言，云敢不死 ！”即不屈。 南八：因南霁云 排行第八，故称 。 有为：有所作为 。 公：对张巡的尊 称。 敢：岂敢。 l我曾经在汴、徐二州的幕府里任职，经常来往于两州之间 ，亲自到人们所说的双庙去祭奠过，那里的老人常常说起 张巡、许远当时的故事。说：南霁云向贺兰进明请求救兵 ，贺兰忌妒张巡许远的声望功绩超过自己，不肯出兵援救 。喜欢南霁云勇敢豪壮，不听他的话，硬要留他，准备酒 席与歌舞，请（迎接）南霁云入座。霁云慷慨激昂地说： “我来的时候，雎阳的人没饭吃已经一个多月了！我即使 想一个人吃，道义上不忍心；即使吃了，也咽不下喉咙！ ”于是拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看。 在座的人非常震惊，都感动激昂地为南霁云流下眼泪。霁 云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去；快 要出城，抽出箭来射佛寺的佛塔，箭的半截射进了它上边 的砖中，说：“我回去击败叛逆，一定要消灭贺兰，这支 箭用来作标记！”我在贞元年间经过泗州，船上的人还指 着来互相谈论。城破以后，叛军用刀威胁迫降张巡，张巡 不屈服，就拉出去，准备杀死他；又迫降南霁云，霁云没 有回应。张巡呼喊霁云道：“南八，男子汉一死罢了，不 可为不义之人所屈服！”霁云笑着说：“本想有所作为，您 既然有话，我怎敢不为国捐躯！”于是就义了。 l l 本段写谁的那几件事本段写谁的那几件事? ?体体 会作者选材的用心。会作者选材的用心。 学习第学习第4 4段：段： 南霁云南霁云 1 1、乞救于贺兰，被强留。、乞救于贺兰，被强留。 2 2、断指不食。、断指不食。 3 3、射矢明志。、射矢明志。 4 4、笑而就义。、笑而就义。 选取最有选取最有 代表性的事件代表性的事件 表现人物性格表现人物性格 特征：慷慨激特征：慷慨激 昂、坚强无畏昂、坚强无畏 、视死如归的、视死如归的 英雄形象。英雄形象。 写这个人物对全文有何作用？写这个人物对全文有何作用？ “ “借以烘托巡加倍义烈借以烘托巡加倍义烈” ”（课后（课后资料信息资料信息 ） 张籍曰： 有于嵩 者，少依于巡，及 巡起事，嵩常在围 中。籍大历中于和 州乌江县见嵩， 嵩 时年六十余矣。以 巡，初尝得临涣县 尉，好学，无所不 读。籍时尚小， 粗 问巡、远事，不能 细也。云：巡长七 尺余，须髯若神。 少：年轻时。依于巡：跟 随着张巡。 起事：指起兵讨伐叛军。 大历：唐代宗年号。 以巡：因为张巡的缘故。 尉：在县里管理治安、缉 捕盗匪的官职。 粗：大略。 须髯(rn)若神：胡须长得 象神仙一样。 （五段1） 尝见嵩读汉书 ，谓嵩 曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟 也。”巡曰：“吾于书，读不过三 遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书 ，尽卷不错一字。嵩惊，以为巡 偶熟此卷，因乱抽他帙以试， 无 不尽然。嵩又取架上诸书，试以 问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久 ， 亦不见巡常读书也。为文章， 操纸笔立书，未尝起草。初守睢 阳时，士卒仅万人， 城中居人户 亦且数万，巡因一见问姓名，其 后无不识者。巡怒，须髯辄张。 及城陷，贼缚巡等数十人，坐， 且将戮。 尽卷：背完一卷书。 帙(zh)：包书的套子 。 他帙：另外一卷书 尽然：都是这样。 操：拿起。 立书：立即就写。 辄(zh)：就。 张：张开。 戮(l)：杀。 （五段2） 巡起旋，其众见巡 起，或起或泣。 巡曰： “汝勿怖，死，命也。” 众泣不能仰视。巡就戮 时，颜色不乱，阳阳如 平常。 远宽厚长者，貌 如其心；与巡同年生， 月日后于巡，呼巡为兄 ，死时年四十九。 嵩贞 元初死于亳、宋间。或 传嵩有田在亳、宋间， 武人夺而有之，嵩将诣 州讼理，为所杀。嵩无 子。张籍云。 起旋：指站起来环顾四周。 汝：你们。 怖：害怕。 颜色：面色。 阳阳：安祥镇定，毫无畏惧 的样子。 亳(b)：亳州，今安徽亳县 宋：宋州，即睢阳。 诣(y)：去到，往。 讼理：告状。 l张籍说：“有个叫于嵩的人，年轻时投靠张巡。等到张巡起兵时 ，于嵩曾在围城之中。”张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩， 于嵩那时年纪六十多岁。因为张巡，起初得到了临涣县尉职务 ，喜欢学习，没有什么书不读。张籍当时还小，粗略听到张巡 、许远的事，没能细问。说：张巡身高七尺多，胡须长得像天 神。曾看见于嵩读汉书，对于嵩说：“为什么老读这部书？ ” 嵩回答说：“还没读熟呢。”张巡说：“我对书读不超过三遍， 就一辈子不会忘记。”于是背诵于嵩所读的书，背完一卷不错一 字。于嵩很惊奇，认为张巡碰巧熟悉这一卷，就乱抽其他书套 里的书来试，没有不是这样的。于嵩又拿书架上的许多书，试 着来问张巡，张巡随口背诵毫无迟疑。于嵩跟随张巡时间长了 ，也不见张巡经常读书，作文章，拿起纸笔就写，从来没打过 草稿。刚守雎阳的时候，士卒近万人，城里的居民也近数万， 张巡凭着一次见面问过姓名，那以后没有不认识的。张巡发怒 ，胡须就蓬开。到雎阳城陷落，叛贼捆绑着张巡等数十人，坐 在地上，将要杀害。张巡起身一动，他的部下见他起身，有的 站起，有的哭泣。张巡说：“你们不要害怕，死，是命。”大家 都哭得不能抬头看他。张巡就义时，脸色不变，安祥得跟平时 一样。许远是宽仁厚道的长者，外表如同他的内心；跟张巡同 年出生，月日比张巡晚，称张巡为兄长，死时年仅四九岁。 于嵩贞元初，死于亳州、宋州之间，有人传说于嵩在亳、宋之 间有田产，武人夺去占有它，于嵩准备到州里去告状，被武人 杀害。于嵩没有儿子。（以上这些都是）张籍说的。 这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张 巡的形象有很大的作用，你认为如何？ l而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无 不识者” 的描写则非常传神地刻划出了张巡 博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部 分相辅相成， 既深化了议论，又弥补了人 物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。 学习第学习第5 5段：段： 层次结构 全文可分四部分 第一段（1）：交待写作本文的时间和缘由。 第二段（2，3）：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许 二人的高贵品质和历史功勋。 第一层（2）：驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。 三个论据：1）“位本在巡上” 2）“苦守尺寸之地，食其所爱之肉” 3）“虽愚人亦能数日而知死处矣” “远之不畏死亦明矣” 第二层（3）：批驳“城之陷，自远所分始”的论调 两个比喻说理： 1）“人之将死，其脏腑必有先受其病者” 2）“引绳而绝之，其绝必有处” “城之陷，自远所分始”的论调“与儿童之见无 异” 第三层（3）：驳斥“责二公以死守”的错误议论。 首先：指出张许不知旁人会见死不救 其次：强调睢阳尚不能守，逃到他处又何用 然后：睢阳不能守率残余饿赢能突出重围？ 接着：歌颂张、许“守一城，捍天下”的功绩 最后：怒斥小人不追究拥兵坐观者，反责“二 公以死守”的卑劣行为。 第三段（4），记叙南霁云的事迹 1层：叙南霁云乞师贺兰进明的经过。 2层：南霁云与张巡壮烈就义的经过。 第四段（5）：补叙张巡，许远的轶事。 1层：详叙张巡博学与英勇就义的事迹。 2层：简叙许远宽厚的为人。 3层：交代于嵩（讲述张、许轶事之人）之 死。 课文主旨 l 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为 国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判 了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的 军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发 了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清 了事实，伸张了正义。 语言知识 (1)所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。 译“所要孝忠的是国家与君主罢了”。 (2)宁能知人之卒不救 宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取 消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。译“怎 么能料到别人最终不来救援呢”。 (3)此矢所以志也 所以：用来的。志：通“识”作标记。译“这 支箭就是用来作标记的”。 重难点问题 l1、谈谈本文的议论与叙事并重的特色 l2、本文前半部分是驳论，驳论时所用的 论据和所采用的论证方法。 l3、概述张巡、许远、南霁云三人的性格 特征。 l4、分析本文的细节描写在刻画人物性格 方面的作用。 重难点问题答案1 1、谈谈本文的议论与叙事并重的特色 本文最大特色是议论与叙事并重，前半部 分侧重于议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥 ，在驳斥中补叙许远事迹。后半部分侧重于叙事， 着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙张巡、许远 的其他事迹。 2、本文前半部分是驳论，驳论时所用的论据和所采 用的论证方法。 类比论证，用日常生活中的事理作理论论 据。(全文第三自然节) 对比论证，用“弃城而图存者”、“擅强 兵坐而观者”作对比。(第四自然节) 重难点问题答案2