“扫一室”与“扫天下”教学设计.docVIP

北师大版四年级上册“扫一室”与“扫天下”教学设计大王镇第一小学：狄新新2015年9月“扫一室”与“扫天下”教学设计教学内容： 课本112页内容教学目标：1、理解课文内容，懂得这个故事的寓意。2、领悟“扫一室”与“扫天下”的含义，知道心存大志的人，必须从小事做起。3、感悟反问句，给反问句换一种说法。教学重点：1、 理解“扫一室”与“扫天下”的特殊含义；2、 能复述课文，感悟反问句的意思，能将反问句改成陈述句。教学用具：多媒体课件教学方法： 启发式教学法、引导探究法教学过程：一、课前交流同学们畅所欲言，生活中哪些事是小事？哪些事是大事？二、课题导入我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会浪费13亿滴水，相当于260吨水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年。1、 水滴虽小，但聚集起来就能办大事情，解决大问题。生活中看是平常小事，却往往决定着大事的成败、我们今天就来学习这样一篇课文“扫一室”与“扫天下”，愿它像启明星一样，给你的人生道路指明方向。2、 板书课题扫一室与扫天下同学们说一说“扫一室”与“扫天下”的理解，“扫一室”与“扫天下”之间的关系及课题为什么加引号，让同学们养成带着问题来学习课文的好习惯。三 、自读课文，感悟大意 请同学们自由、大声的朗读课文，思考：文中的主人公是谁？主要讲了一件什么事？四、合作学习 ，深入体会1、听读课文，小组讨论你最喜欢文中的哪个人物？并说说喜欢他的理由。2、全班交流：（1）、喜欢陈蕃：志存高远，喜好读书（说对的同学及时表扬）指导朗读：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”（出示课件）(重点指导”满不在乎”这个词)（2）、不喜欢陈蕃：生活懒散说话练习：如果但当时你也在场，你会对陈蕃说些什么？可以以朋友的口气来说（表扬说得好的同学）（3）、喜欢薛勤：帮助陈蕃，指导他改正。指导薛勤的话：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天呢？（指导朗读）这是反问句，你能换种说法保持意思不变吗？（指名说）陈述句：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，是无法去扫天下的。生多读，感受陈述句比反问句表达的意思更强烈。再出示另外两句。（出示课件）（说自己喜欢的句子说一说）大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？此人年少而有大志,但连小事都不愿意做,怎么能做大事呢？3、薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理，如果你是陈蕃，听了薛勤的话会想些什么？又会怎么做呢？（说写结合，先写再展示）4、总结：后来，陈蕃实现了自己年少时的志向，成为东汉著名的政治家，为汉代的“乱而不亡”做出了卓越的贡献。5、引导理解“扫一室”与“扫天下”的含义及它们的联系。出示课件：大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切的不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？此人年少而有大志，但小事都不愿意去做，怎么能做成大事呢？总结：一屋不扫何以扫天下？成就大事业，要从小事做起。四、课本延伸学习了课文，你懂得了什么？你能用弟子规、增广贤文中的经典语句给陈蕃和同学们一些忠告吗？（同学们先小组讨论，再说一说）要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位置脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？ 五、课堂检测1.根据意思写词语。(30分）（1）形容丝毫不在意，无所谓的样子。 （ ）（2）追求远大的理想、事业上的抱负等。 （ ）（3）理由充分，说话气势就壮。 （ )2.选词填空。（40分） 懒惰 懒散 （1）他的生活很（ ）。 （2）（ ）的坏习惯，千万不要养成。 接待 接见 （3）陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来（ ）。 （4）习近平主席亲切地（ ）了外国客人。 3.将反问句改成陈述句。（3