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做一个关注学生心灵的老师读窗边的小豆豆有感沈怡 08.2窗边的小豆豆是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，这是20世纪全球最有影响的作品之一，讲述的是作者上小学时的一段真实的故事，主人公小豆豆就是作者自己。作者因淘气被原先学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的小孩子。看了这本书后，非常感动，小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象，也给我这个读者留下了深刻的印象。觉得教师能做到像小林先生那样真是不容易。在小林先生的身上我感受最深刻的有以下三点：一、正面强化, 赏识孩子小小的优点。教育是爱的事业，教师要热爱学生。这种爱出自教师的职责，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。这些话正是小林先生的见证，一个被原先小学的老师认为是无可救药的最终被迫转学的小豆豆，来到小林先生的学校，第一天小林先生就听她讲话讲了4个小时，小豆豆感受到“生平第一次遇到了真正喜欢自己的人，能和这个人永远在一起就好了”。小林先生在孩子幼小的心灵播下了爱的种子，安全感的种子。以至小豆豆一开始就喜欢新学校。我感叹当老师真难，像小林先生那样真正进入孩子的心灵，让孩子从内心接受自己、喜欢自己，真正愿意成为自己的学生，真的很不容易，他付出了自己最无私的、最宽容的爱。是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中，有个口吃的孩子李昇,他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他。在平时的教学中，我发现这个孩子表现欲较强，朗读有一定的感染力，于是我有意让他多读书，他也知道我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。二、全面肯定，尊重孩子的与众不同点早在中国古代，我们中国最伟大的教育家和思想家孔子就提倡在教学中承认学生的个别差异，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。窗边的小豆豆一书中，小林校长的教育最突出的表现就在于因材施教，其中给我印象最深刻的故事是“巴学园的运动会”，在这次运动会中几乎所有的第一名，都给学校患过小儿麻痹症的最矮小的高桥君获得。虽然高桥君个子矮小，永远也不会长高了。但在他怀有这种肉体上的自卑心理之前，校长希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。巴学园式的运动会，就是为了使高桥君能够得到第一名，校长故意设计的。看到此，我们可以看出小林校长的用心良苦，也看出他是真正在因材施教，让所有的孩子健康自信地成长。这种类似的故事在小林校长的巴学园中举不胜举。小豆豆就是在这样的教育中成长的。看到此，我由衷地感到惭愧，像小豆豆这样的孩子，其实我们平时在工作中也时常遇到，虽然也在尽力尽责进行教育，竭尽所能改变这些孩子的不良习惯。调皮的曹越常会给父母招惹一些小麻烦，在幼儿园里推搡同学、和同学玩闹致伤，把家里的沙发蹦穿了个破洞等，家长时常对他的表现十分忧虑，他们在家庭联络本或者电话中，也总是提到每天都在对孩子耳提面命，希望老师多多包涵并严加管教。但其实曹越有时也会主动做些好事，把摔倒的小朋友从地上扶起来，离开教室时关电扇，帮老师找到丢在角落里的钥匙看到他帮助人的时候，我总会充满喜悦地赞扬孩子：“曹越真懂事，这么小就知道帮助别人，将来长大了一定会了不起！”在我和同学们的赞扬声中，曹越一天天懂事了，不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣，而把精力转移到帮助别人上。 在面对曹越父母询问孩子在学校表现时，我也总是把孩子在学校的进步告诉他们，并告诉家长，孩子更希望得到他们的肯定，爸爸妈妈发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励，孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。 开学至今，曹越无论在学校或家中都有长足的进步，他有明确的是非观行规意识，担任放学领队小干部时积极认真，每天主动拿好班牌，带领大家出校门放学，不再在队伍中嬉闹，自己俨然成了队列操练般的小战士。如今，他的班级岗位越来越多，比如“节能小卫士”等。三、沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点在巴学园中我深刻的体验到环境教育的魅力。首先巴学园的教室都是旧电车，孩子一进入电车教室，就会感到无比的新奇。小豆豆觉得“真是不一样”。更是让小豆豆觉得不一样的则是教室的座位。以前的学校里，谁坐在哪个位子上，旁边是谁，都是固定不变的。但是，在这个学校里，却可以根据你当天的心情和方便，每天自由选择自己喜欢的座位，这让小豆豆感到非常的快乐，非常喜欢这个学校。 这部作品之所以能打动人心，最重要的原因是它表现了人性中最真、最纯净的东西。小豆豆就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林先生给了她最适宜的土壤。这部小说之所以畅销，是小林先生的教育观念。他的愿望就是办一所理想的自己的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响。陆明龙小朋友是我们的皮大王，平时很少受到父母和老师的表扬。在九月我为了促进刚跨入学校大门的孩子们早日熟悉环境，适应学校生活，在班中开展“找朋友”活动，互赠“朋友章”。很多孩子都在学校里得到了同学们的表扬，找到了好朋友，这让小井十分羡慕。一天，他交给我一百元，说是在上学路上拾到的，当天就受到了我的表扬，同学们也纷纷向他拍手祝贺，这让他兴奋得满脸通红。那一天，他读书的声音特别响亮，作业写得特别工整。可是第二天，陆明龙却垂头丧气地跟着妈妈来到了学校，原来他为了得到表扬，竟然偷拿了家里一百元，被爸爸发现后暴打一顿。我安抚了家长，但是也委婉地向他们提出了建议，孩子幼小的心灵已经萌发了进步的决心，虽说方法不正确，还需要引导，但不能就这样打消他的积极性。回到家，做父母的也检讨了自己的冲动行为，肯定了孩子出发点是好的，才慢慢让陆明龙又找回了笑容。 在工作和生活中，成人因为期望得到别人的尊重与肯定，偶尔也会犯些连自己都难以置信的错误，小小年纪的孩子又怎么能够避免呢？发生这样的事情时，家长一定要头脑保持冷静，客观分析孩子这样做的深层原因。如果孩子是为了获得尊重和肯定而犯的错误，至少有令人欣慰的地方：孩子想听表扬，想要上进。家长要肯定这一点，多找机会表扬孩子，满足他的心理需要，在