夜莺的歌声完美版.pptx

夜莺的歌声 夜莺又名黄鸟 ，体长二十五厘米 左右，它不但模样 漂亮，且善鸣啭， 歌喉清脆甜美，是 鸟类中有名的歌唱 家之一。 夜 莺 杜鹃又名布谷、郭 公，属于夏候鸟，也就 是说它们夏季在我国境 内繁殖，秋季迁往印度 和我国南方温暖地区越 冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。 它们喜欢栖居在开阔的 林地，常常隐在茂密的 树上鸣叫，声音响亮， 但很少会让人看见。可 谓“不见其人，只闻其 声。” 杜 鹃 德国 德国 苏联 德国 苏联 阿道夫希特勒 1941年6月22日，德国集结 前所未有的巨大兵力，包 括其仆从国在内的195个师 ，4300辆坦克， 47000门火炮，60 万辆运输车和4980 架飞机，共计550 万人，发动对苏联 的突然袭击 1941年德国 法西斯占领欧洲许 多国家之后，又突 然进攻前苏联，妄 想三个月征服前苏 联。 对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥 着人们的双眼。 1941年6月，德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋 起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队 非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的 就是这无数事例中的生动一例。 时代背景 苏联卫国战争： 苏联卫国战争 双方的损失都很 惨重，大约有 200万人死亡， 其中50万是平民 斯大林格勒战役 以历史上最血腥 的战役而加载史 册，。 生字学习 削 喂哨挺 斯 甩踢枪 防鬼汉 滚 毁 惯 xiowisho tnghu shuitqinggun fngguhngn s 屑挺拧蘑鬼呻吟宛 xitngnngmgushnynwn 口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头 多音字：削 空 塞 我会多音字 削 Xio 削皮、削笔 Xu 削皮、削笔 钉 dng 钉锤、钉鞋 dng 钉扣子 木屑 削 呶 拧 苏蒙塔斯村 呻吟 蘑菇 斯切潘 磨坊 空旷 垂头丧气 沉寂 劲头 耷拉 轻蔑 宛转 兴致勃勃 凝神 削 哨 喂 滚 甩 鬼 毁 惯 词语理解 形容情绪低落、失望懊 丧的神情。 垂头丧气： 盘查，仔细地问。 盘问： 耷拉： 向下垂。 看不起、轻视。 轻蔑： 聚集、集中地看。 凝神： 形容声音优美、动听。 宛转： 兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃： 阴沉 （ ） 盘问（ ） 注视 （ ） 婉转（ ） 近义词 阴暗 凝视 查问 反义词 空旷 （ ） 沉寂（ ） 凝神 （ ） 轻蔑（ ） 狭小喧闹 动听 分心恭敬 课 堂 练 习 练习：比一比，再组词。 削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( ) 呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( ) 练习：比一比，再组词。 削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯 ) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯 ) 呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球 ) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕 ) 思考题 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？ 你是怎么分的？课文的重点部分写什么？ 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意 思？说明了什么？ 3.在给敌人带路时，小男 孩有哪些言行？你从中体会 到什么？ 4.游击队员是怎么知道敌 人情况的？说明了什么？ 5.课文的开头和结尾都写 了夜莺的歌声，说说开头和 结尾有什么联系？ 小组合作： 讨论每一段的主要内容， 用小标题形式概括。 主要内容 这是一篇写人的文章 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称 为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队 埋伏圈全歼德国兵的故事。 老师的话：概括主要内容要抓住几个要素 人 事 时间 地点 但不一定都要同时出现 抓类型 时间、地点 人物 事情 （1）“怎么会就剩下我一个？这里 有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒只有我一个！” 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的 几句一语双关的话。看似小孩子天真的话 语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察 觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜莺”的 机智和对敌人的憎恨。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有 人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来 了”。 从红色的字可看出什么？ 2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？ 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 体 会： 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国 兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来 他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德 国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进 游击队的埋伏圈，反映了他的机智。 为什么要强调“好像 ”？ 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。 前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为 小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了 ” 体 会： “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？ 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有 两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了， 他曾多次协助游击队消灭敌人。 3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手 打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。 说明 胜利后的小夜莺又投入到了新的战 斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情了 ，以便通知游击队再次歼灭敌人。 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔 的地方，孩子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削 东西，并且不时回过头去往往那通向村子的几条道路，好 像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使 是听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真夜莺的有什么两样。 说明 小说语言的前后照应 包含两个意思： 一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报 告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和 敌人做斗争的手段； 二是：孩子被游击队员亲切地称为“ 小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的 ，是游击队员对小孩的赞美。 小夜莺包含几层意思？ 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌 声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗 胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本 文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为 歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献 的小英雄们。 机智、勇敢、为国而战 凶恶、残暴、自作聪明 开端发展高潮结局 1、读了这篇课文后你受 到怎样的启发？ 2、你觉得小夜莺是个 怎样的孩子？ 机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。 反对战争 维护和平 热爱、憎恨、临危不惧、祖国、敌 人、卫国战争、保卫家园、镇定自 如、毫不惧色、随机应变、果断、聪 明 小夜莺面对凶残的法西斯，难道他不害怕吗 ？那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？请在 以下的词语任选5个写一段话回答这个问题。 一、划去下面括号里不正确的读音。 削木头（xio xu） 空（kng kng）地 哨（sho so）声 木 屑 （xio xi ） 二、在括号里填上适当的词。 （ ）的小路 （ ）地回答 （ ）的空地 （ ）地站着 （ ）的焦木 （ ）地唱着 分角色读课文 军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头