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文档简介
小红帽教学设计一、 教材分析小红帽是人音版小学音乐二年级教科书第6课,是一首广为流传的巴西民歌,D调2/4拍,除了第五句加以变化的开始外,其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始,歌曲轻快,活泼,在歌曲中讲述“小红帽”的故事。二、 教学目标情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣,对歌唱的情感,引导学生增强自我保护意识,尊敬长辈,孝顺老人。知识与技能:对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快,有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱,对八分节奏型的掌握。过程与方法:用打击乐器敲击节奏,根据歌词进行角色的创编表演。三、 教学内容学唱歌曲小红帽四、 教学难点:1、 学唱歌曲小红帽2、 用打击乐器敲击节奏3、 对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握五、 教学工具 多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、 双响筒六、 教学过程1、 组织教学师生问好2、 导入师:同学们,在我们很小的时候,每天睡觉前,爸爸妈妈会给我们讲一些有趣的童话故事,你们听过哪些呢?(教师放卡通片ppt)生:灰姑娘、白雪公主、小红帽.师:你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗?生:想师:好,今天我们就一起跟着小红帽去看看吧,首先我们带着两个小问题先听听这首歌,体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度?以及这首歌是几拍子的? (看视频歌曲).3、 新课学习(1)听歌曲模唱师:歌曲听完了,谁能举手告诉我,歌曲是怎样的情绪和速度呢?生:欢快、活泼.师:真棒,那么谁听出来这是几拍子的呢?生:2/4拍的师:非常好,那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗?生:(拍手和肩膀)教师拿出双响筒敲击2/4拍强弱规律,和同学一起演示师:真棒,请坐。刚刚看到已经有同学想尝试着唱唱了,那么就请跟跟着老师的钢琴声用“lu lu”的声音来模唱歌曲吧。 (老师起头,学生跟着钢琴声模唱.)(2)重难点解决师:同学们唱的都还不错,那么有几个比较难的地方,我们一起来解决一下吧 (拿出准备好的ppt、节奏卡片、简谱卡片) X X X X | X X X 哒哒 哒哒 哒 哒 哒 师:请问这里面包含了哪些节奏呢?有谁可以给我们做个示范呢? 生:.(学生用双响筒进行敲击表示节奏) 师:真棒,这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢?让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧(老师可以头戴小红帽头饰,加入双响筒一起敲打2遍)师:我们还发现了歌曲中出现了很多次的12345,我们一起跟着钢琴来唱一唱音高。 生:1 2 3 4 5(加入柯尔文手势表现高低区别) 师:很好,大家唱的都不错,可是,外婆家有一段路太远了距离很大,我们来看看是哪里呢? 5 3 1 | i 6 4 | 5 5 3 | 师:当唱到高音的时候,我们要大声唱还是轻声唱呢?生:轻声唱师:对,唱到“僻静”的时候,我们要面带微笑的轻声唱,来,我们跟着钢琴试试(教师弹琴,带学生唱)(3)歌词分析师:唱的真不错,当小红帽到了外婆家,她遇到了谁呢?生:狼师:对,遇到可怕的大灰狼,我们来看看歌词里,小红帽该怎么办呢?我们一起来读一遍歌词吧(换上大灰狼的头饰)(我独自走在)师:当小红帽遇到大灰狼,是应该勇敢还是害怕呢?生:勇敢师:哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢?生:我要当心附近是否有大灰狼师:哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢?生:我把糕点带给外婆尝一尝师:对,所以当我们唱到外婆妈妈的时候要唱的美一点,进入梦乡一样,接下来我们跟着老师的钢琴一起来唱一唱吧(学生接龙唱,分成两组,第一组的同学唱到“是否有大灰狼”第二组同学接着唱到最后,第二遍交换)师:真棒,比刚才唱的好听多了,听你们唱的这么好,老师也忍不住想唱了,你们想听我唱吗?生:想(老师范唱)(4)跟音乐演唱师:请问,老师唱的和你们唱的有什么不同?生:老师有是微笑的 老师有舞蹈动作师:对,现在全体起立,我们一起有表情的跟着音乐一起完整的演唱(老师带着学生加入动作跟音乐 起立唱一遍)(5)、创编与实践师:对,那么除了用歌声表现,我们还可以用舞蹈来表现歌曲,接下来请四位同学一组,来创编自己的舞蹈,分一分角色,谁来扮演小红帽,谁来扮演大灰狼,谁来扮演外婆,谁来扮演妈妈呢?(6个同学分为一组创编舞蹈,一位同学表演唱,一位同学打节奏,一位同学扮演小红帽,一位同学扮演大灰狼,一位同学扮演外婆,一位同学扮演妈妈)老师请两组同学上台表演,分发准备好的道具头饰,跟着音乐加入动作表演唱。七、 小结师:通过这首歌,我们觉得小红帽是怎样的小姑娘呢?生:勇敢的、善良的、有爱心
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