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写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色一、写作、写作学与写作课大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 写作就是通过语言表达你自己的思想。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事； 写作使人恢复对生活的感觉，使石头显出石头的质感。 通过写作，某些平时看不见的东西，被看见了，那是更贴近存在本质的现实。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（二）写作学是一门学科，是以研究写作活动、写作现象为对象，探讨写作规律，构建写作理论的一门学科。 从现代写作学的角度说，是以主体和主体的写为研究中心，横向考察外物（客体）、作者（主体）、成品（载体）、读者（受体）在写作活动中的作用和动态组合过程。纵向探讨“物 感 思 文”的转化和生成规律、技法以及各类文体的特性的一门学科。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（三）写作课是高校开设的一门课程，是我们汉语言文学专业的一门基础课，是系统讲授写作理论，写作知识，并进行写作实际，写作训练的一门课程。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色二、写作学的发展概况大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（一）写作学发展在中国：处于边缘化的新兴学科大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（二）从八十年代开始我国20年来的基本状况 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色1、19781983年，“八大块”到“文体技法论”。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色2、19831985年，“文本主义”到“写作过程论”。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色3、19861988年，“写作过程论”到“写作主体论”。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（三）国外的写作学发展状况大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色80年代美国的口号：“学习通过写作”。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色前苏联的作文程度就比较高。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色三、写作课的特点及学习方法大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （一）特点：大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 1、技能性。 2、实践性。 3、综合性。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （二）学习方法：大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 1、加强主体修养。 2、勤于阅世读书。 3、坚持多写多练。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色四、写作过程的规律大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 三个阶段与双重转化规律 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 三个阶段： “感知构思表述” 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 双重转化：“物意文”的双重转化规律。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色1、物意的转化；2、意文的转化。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色第一章：写作主体论大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色第一节：写作主体的素养大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色素养：素质和修养。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，修养是靠后天的学习和培养来达到一定水平的。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色素质：包括心理学和社会学两方面的意义。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色一、 心理素质大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色心理素质到底是什么呢？主要是指一个人的气质、性格、兴趣、爱好等方面比较稳定、本质的个性心理特征。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色1、气质和性格。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 气质可以表现在对于速度、强度、灵活性、稳定性等方面的心理特征，主要表现在情绪和情感方面。性格：是一个人区别于其他人的个性心理特征。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色2、兴趣和爱好。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 兴趣：喜好的情绪，对某种事物或从事某种活动有积极倾向。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 爱好：对某种事物具有浓厚的兴趣。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色二、思想修养大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 是指一个人观念、意识、心理思维等的综合总称，它包括的很多，世界观，社会观、人生观、科学观、价值观、文化观、经济观等，核心部分是世界观和方法论。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 思想修养与写作的关系大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 1.思想素养决定文章的选材和立意。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 2.思想素养决定文章的格调和价值。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色二、 文化修养 也称为学识修养或者知识修养。主要指写作主体在社会生活中所积累的具有系统化、专业化的知识体系，以及在社会文化生活中浸润习染培育出来的文化底蕴。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色1. 从写作的角度看，知识有三种类型:（一）一般知识大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （二）专业知识大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （三）理论知识大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色2. 提高文化修养的主要方式 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （一）广泛阅读，博采知识大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 从生活，从人际交往，日常生活中储备多方面的知识；还要从书本知识中获取丰富知识，构建和完善知识体系。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 （二）慎思明辨，熔铸精神 梳理、消化与应用。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色l 微型小说乡间小路大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色有一辆车与一独轮车相遇，司机令老汉让路，老汉道：为何？司机道：我开的是小车。老汉道：我开的也是小车。司机道：小车是首长车。老汉道：我的也是手掌车。司机道：首长车是小轿车。老汉道：我的也是小叫车，不信你听，说毕，驾起车，果然吱吱作响，像蝈蝈唱，蹒跚而去大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色l 文化是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦虚地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色l 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色l 国务院温家宝曾多次回答中外记者的提问时引用古今中外的诗词古赋。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色“ 身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 “为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。” 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。” 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色总理的旁征博引的精彩回答再次含蓄而精辟地向全世界展示他心忧天下的政治情怀并且赢得了广泛赞誉。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色三、 社会素养 包括生活材料的获得，生活经验的积累，生活的经历和体验，生活的见解和能力等多层含义。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 为什么要提高培养写作主体的生活素养？ 是因为生活是写作主体从事一切写作活动的基础和源泉。 如杨沫青春之歌、茅盾子夜的创作大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色 如何积累、丰富生活素养？大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（1）要扩大阅历。“读万卷书，行万里路”是写作的基础；大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（2）还要多加思考，细心考究，“处处留心皆学问”。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色l 尼采的主张：及时而死大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色波斯诗人萨迪的主张：活到九十，人的一生可以分为三段：第一个三十年应当获得知识；第二个三十年应当漫游天下；最后三十年从事创作。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色五、审美素养 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（一）审美素养指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（二）审美素养与写作实践 （1）写作内容 （2）写作形式 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（三）审美素养的培养：（1）学习和研究美学理论；大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色（2）丰富和提高审美情趣。美包括自然美、社会美、艺术美。 大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色第二节 写作主体的能力大学基础写作大学基础写作一、写作、写作学与写作课写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。 写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。写作就是通过语言表达你自己的思想。 写作是敞开自己，观察内心； 写作是表达思想，传递见解； 写作是关注自身之外的世界，记录人与事；悠痢呻玻潮瞧撇讼中墩碗缔榴姬帧秋徊卡肥撤肄耗她遵搞佑亩莫宏崎摸抱氰茨馅夹厉拴盆痔遗压触姬始衅泳腕瘸嚣亿蹿颗促湃菩歇元蛾钟隶绦绪色一、观察能力 什么是观察？观者，谛视也；察者，考也。观察能力是一种能动地发现客观事物的特点