关键词三班级制度与文化.ppt

关键词三,班级制度与文化,班级社会是一种教育制度，又是一种文化模式，其核心内容就是班级文化。因此发展班级文化必然会对学生产生非常重大的影响同时也会对教师的专业化成长提供有力保障。,什么是班级文化,班级文化是在班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教育同学的一套价值体系（包括共同意识、价值观念、行为规范和准则等。）,在我国班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式。,班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。,班级文化对学生的作用,苏霍姆林斯基在全面发展个性的培养问题中写道：“学校作为拥有高度教养和文化的基地，缺乏集体的多样的精神生活是不可思议的，个性缺乏丰富的精神生活也是不可思议的。”由此可见，班级精神文化是班级文化的灵魂，它对于激发学生的成就动机，促进学生认识水平的提高，以致学生的理想、世界观的形成都具有十分重要的作用。,教育功能,班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中，它所形成的一种“社会心理动力场”，对学生心理素质的培养具有引导、平衡、充实和提高的作用。,凝聚功能,班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性,制约功能,班级文化所形成的规范体系，制约着学生的言行。这种规范一旦形成，就会成为一种强大的力量，使班级成员都能自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范。,激励功能,班级文化的激励功能主要表现为，班级文化能为每个班级成员提供文化享受和文化创造的空间，提供文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范，从而有效地激发和调动每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。,怎样使班级文化对学生产生良好影响,（一） 重视教师文化在班级文化建设中的主导作用 学生是怎样看待教师的，他们从教师身上看见和发现了什么，每一个教育者和整个教师集体在学生面前表现了人的品质的哪个方面，能够迫使每一个学生去检点自己、思考自己的行为和管住自己的哪种力量,1. 营造集体正面互动的教育氛围,第一，内化教师职业的社会价值。 第二，正确处理竞争与合作的关系，要把合作放在首位。,2. 树立教师风向标的导向作用,青少年学生，有天然的向师性。他们期望教师，特别是当班主任的教师，能成为具有崇高感召力的理想人物，能引导他们进步、求知、发展。,（二）祛除社会文化中的不利因素,第一，做好家长工作，堵塞社会消极文化的影响。 第二，争取社会教育力量支持，合力抵制社会消极文化的影响。 第三，重视非正式组织“潜在课程”的影响，抑制其消极影响。,（三） 充分尊重学生人格，保护学生自尊,教师对待学生，必须尊重他们，任何要求的提出都应以尊重人格为前提，务必让学生体验到自己的尊严感。,教师应如何充分尊重学生,第一，悦纳学生 第二，充分沟通 第三，适时指导,（四）发挥班级集体规范对个体自我教育的调控作用,1.形式规范，即明文规定的行为准则（如学生守则，班级公约等）； 2.潜在规