新托福最全最经典听说读写笔记.doc

Writing部分：独立写作：解读IBTOG高分作文中国学生写应试作文大多有一个坏习惯，那就是样式死板，就算不是套模板也是呆板的五段体-开头+2 or 3论点+结尾，这似乎在IBT的评分标准里并不是高分作文的样式。下面我试着来逐一解读OG的高分作文的标准：1Development, “well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details.” 也就是作者要用清楚恰当的解释、例证还有细节描述来阐述自己的观点。这里涉及到三个很关键的原则：A.不要采用千篇一律的冗长段子来作开头介绍和结尾结论，这样凑出来的字数并不讨好。这其实表明的ETS的立场，不欢迎死板的模板式文章。B.不要言之无物。我们写这篇essay的目的是要develop一个topic，说明我们的观点，言简意赅比废话连篇要讨好得多，不要一味单纯地计较字数的多寡。C.不要一味只将话题集中在“这个事实的存在”上， 要用比较具体的方式来阐述观点。这表明了ETS是希望作者运用适当的事例和细节描述来推出观点，而不是用不同的表达方式重复一个事实。从这个标准来看，一味地死套模板显然已经不能满足IBT评分者越来越高的要求了。那种传统的“首段提出观点，然后分23段分别论述几个论点，再来结尾总结”的呆板格式似乎受到了挑战。事实上，从ETS列出的高分作文范例可以看出，散文式的文章更受推崇。其实如何定义这个“散文式”真不容易，我自己个人看法是，开头亮出观点还是必要的，尽量用一些比较贴近生活的事例(例如OG-practice中的5分范文“when young adults should leave their parents”中的首段)或者是为大众所接受的常识式标准(例如OG中的5分范文“Dishonesty kills reliability”中的首段)来引入观点，这样会自然而然吸引读者的兴趣。中间展开观点要用几个论点并无很硬性的规定，因为ETS真正看重的是作者develop topic的能力，这里有一个小tips，就是每个理由都尽量举些例子。能想到world famous的先上，最好是大部分人都知道的事例，比如说跟Business有关的可以举Bill Gates，跟科学有关的可以举霍金，跟政治有关的可以举George Washington，跟体育有关的举Michael Jordan，跟艺术有关了来个Da Vinci，Van Gogh,或者是Beethoven等等。想不到了来点中国式的也行，毛主席雷锋汉武帝孙悟空。实在还是想不到说说自己的经历也行，这个反正没有人能证实，即使夸张一些或者是加上点想像也没有人会去戳穿你的。这样说可能有点太天马行空，但关键是想说明思维要扩散些，例子土点也没有关系，主要是能帮助我们展开话题。Tips: 平时多读书多看报，丰富自己的知识面同时在不知不觉间收获不少写作素材，考试时顺手拈来。2.Organisation, is really something that raters notice when you fail to organize. If an essay is organized, a reader will be able to read it from beginning to end without becoming confused. 这里说得很明确了，ETS看重的文章组织其实是要使读者读起来不会产生误解和迷惑，并不同于我们一般理解上的严谨而死板的结构，数碗数碟一点二点三点那种模式。这里也提到了三个关键点：AUnity-统一性。作者在文章中提出的不同的观点和例证，目的是要为论证同一个观点服务，而不是在简单地用不同表达重复同一个问题。形式上生硬套用“firstly”“secondly”等字眼并不能保证文章就是unified的，必须重视实质上的统一。BProgression-渐进性。结论是在论述中慢慢形成的，作者所写的任何文字都是围绕着主题展开，切忌跑题，不知所云。CCoherence-相关一致性。文章前后是相互呼应的，段落之间是自然联系的，文章各部分之间应该是浑然一体的。这个要求其实是比较高的，因为ETS在意的是文章的整体感觉，而不是你到底用了几个观点来论述你的观点。从OG中的高分作文范例可以看出，即使整个论述只有1条主线，只要前后联接得自然流畅，并能一步一步引导读者向结论靠近，就是好文章。举个例子，像那篇“when young adults should leave their parents”，其实文章的只围绕了一个观点进行：“不少早早离开家里独立生活的年轻人其实思想上并不够成熟，他们实际上需要更多时间去学习和充实自己，才能更好地处理社会上的复杂和挑战”，评分者认为作者很好地“develop”了自己的观点，主线十分突出，论述很充分(既解释了为什么思想上不够成熟-因为21世纪竞争越来越大了，又解释了为什么需要更多时间去充实自己-因为年轻人需要更充分地学习各种独立生活的技能才能更好地为以后充满挑战的生活做准备云云)，过渡很自然流畅(用一句“so living independently at an early age is not suitable for all young adults”就自然地将话题进一步展开)，还引用了一些观察资料作为客观证据(an observation shows that many University graduated students are unemployed. Therefore, they will not be)。Tips: 好好研究下OG上的高分范文，体会rater的评语。胡敏作文、笑来范文都是不错的素材，虽然个人感觉IBT的喜爱的文体来得有点更加自由，但相信考试时要能写出那样的文章，得低分的可能性相当低了。3. Language use, an essay must display “consistent facility in the use of language”. 这一点要求其实很清晰明了，作者要显示出对语言的熟练掌握和娴熟运用的能力，不仅词汇要丰富，句式也要多样。语言要多样化，多用高级词汇，大胆使用同位语、插入语、伴随状语等，句子也大可适当运用复杂句式如定语从句、状语从句、表语从句等; 前后表达同一意思避免用同一词，简单句与复杂句相互呼应，相得益彰。补充一句，对于考过GRE的同学来说，高分的AW并不意味着高分的IBT-writing。GRE的写作更注重文字的逻辑性和结构的严谨性，而IBT的写作则更注重论点的陈述方法、文字的流畅性、句式的多样性及叙述的条理性。有了GRE的坚实文字基础，建议大家尽量摒弃那种条条框框的模板写作方法，适应IBT的种种写作要求。Tips: 平时研究语法时注意句式的积累，背单词时注意同义词的互相替代。综合写作：看机经，熟悉综合写作的套路，出题方式。另一方面，可以做一做综合教材，或者OG上的题目。即找一些听力段子，特别是学术段子，听完后用自己的话来复述其内容。而综合写作，相对来说文章的确有一定的格式，也容易形成一些模版。不过大家要注意，用这些模版组成的结构来组织出的文章，要能切题，并符合评分标准的要求。具体形式上，说一个阅读中的观点，然后举出听力材料中对应的内容（通常是听力反驳阅读）的形式可能更好些。另外，除了听力以外，口语和综合写作是肯定要靠笔记的，因为就算你记得住写和说的时候也可能短时遗忘。这两个部分记笔记的方法为“TST表格”。TST ( Topic-Supporting ideas-Transitions）意思是考生须在草稿纸上用一到两个词写下欲表达的Topic（主题），Supporting ideas（分论点）和Transitions（信号词）。下面试举一例：独立口语：Question:Where would you want to be professionally in ten years? Use details to support your response.考生应迅速在纸上写下“own bus.”、“master”、“work com.”、“start”等信息见以下TST( TopicSupporting ideasTransitions )表格。Topic statement: own bus. (I would like to own my own business) Supporting ideas: ( How I will work toward owning my business)* master (Will get masters in business )* work com. (Will work in company while planning my business)* start (Will start my own business when I am ready) Transitions: 10 next because 3 within 10 y (可用y代替 years)Sample AnswerIn ten years I would like to win an import business of my own. Next year, I will be starting a masters program in business with a specialization in entrepreneurship. I will be getting this degree because I hope to start my own business and make it successful some day. After I finish my masters degree three years from now, I will most likely take a position in another company for a few years to make some money and to spend some time planning my own business. Within ten years, I hope to own my own company and be on the way to making it a success.再举一例：Question:Sometimes students have to write papers. Sometimes they have to give oral presentations. Which activity do you think is better for students, and why? Include details and examples in your explanation.考生应迅速在纸上写下“pap”、“strong read write exams”、“more time think deeply”等信息。见以下TST( TopicSupporting ideasTransitions )表格：:Topic: pap (writing papers is better for students) Supporting ideas: (Why writing papers is better)* strong read write exams (need strong writing skills for reading and writing and prepare for exams)* more time think deeply (show understanding for more time to explain and think deeply)Transitions: firstly because, so alsoSample AnswerI think writing papers is better for students. Firstly we need to develop strong writing skills. We go to school mainly to learn reading and writing, so we need a lot of practice. Examinations require a lot of writing, so writing papers is good reparation. Also, I think writing is a better way to show that I understand. When I write a paper, I can think deeply because I have more time to explain my ideas.为了给读者更多机会练习使用“TST表格”，特提供一下6个问题供大家练习。补充练习：1. Describe a place that you consider to be beautiful. Explain why certain qualities of this place make it beautiful. Include details and examples to support your explanation.2. Some people relax by staying home. Others relax by going out. Which type of relaxation is better for your and why? Include details and examples in your explanation.-3. Describe an occasion when you were surprised. What happened to you, and why did you feel surprised? Include details and examples in your explanation.4. Some students prepare for tests by studying alone. Others prepare for tests by studying with other students or a tutor. Which study method do you think is better, and why? Include details and examples in your explanation.5.What type of home would you like to live in? Describe the characteristics of such a home and explain why you would like to live there. Include details and examples in your explanation.6. Some people exercise early in the morning. Others exercise in the afternoon or evening. Which time of day do you think is better for exercising and why? Include details and examples in your explanation.综合口语：1. ReadingListeningSpeaking在综合口语任务里，你所需要记笔记的内容就是在读短文和听材料的过程中记下材料中的“main points”、“examples”、“reasons”等等。而是否能很快识别“信号词”（Signal Words）成为其中的关键。“信号词”（Signal Words或Transitions）是我们用来“追踪”说话人的思路的词汇，它就像“路标”一样指引着旅行者的方向。有了信号词，我们就知道说话人何时要举例子，何时要下结论，何时要解释原因等等。1）信号词2）在阅读（Reading）短文时做笔记在第3和第4题中你会碰到两篇阅读短文，你所需要记笔记的内容就是在读短文的过程中记下材料中的“main point”以及“examples”和“reasons”等等。切忌写下过多的细节，或为了记笔记而忽略了中心思想。3）在听对话或讲座时做笔记（Listening）在听讲座或对话时，你需要关注主要观点（major points）以及为了支撑其观点所使用的例子（examples）和原因（causes）4）整合笔记，最终开口（Speaking） 以上我们讨论过如何在读文章和听材料时做笔记，现在我们已经拥有两份笔记，可以开始答题了，不过答题以前，需要明确以下几点：*在答题时不要涉及个人观点，不要说例如“I think”之类的话。你的回答应该仅仅跟所读的文章和所听的材料有关。*在Reading-Listening-Speaking部分中，可能会问你以下几个向题：复述对话中所涉及到的一个观点总结说话人得出某个观点的原因描述听力材料中教授谈及的问题解释听力材料与阅读材料的联系*此部分的评分标准听力和阅读材料中提炼出相关信息用听力和阅读材料中的适当细节和观点答题观点表达前后连贯一致表达清晰易懂*在30秒钟的准备时间中，请务必仔细阅读问题的题干，听完材料后查阅阅读材料和听力材料的笔记，提炼主要观点和说出支撑论点的23个分论点。*回答时间为1分钟，时间应该完全够用。语速适中，切记不要着急，请留意时间，你有20秒来展开每一个分论点。*表达必须连贯一致，符合逻辑顺序，适当使用Signal Words, 如下：*如欲介绍两个材料中的主要观点：The mans opinion is that. The woman believes that. According to the lecture. The professor made the point that. The reading states that.备考建议词汇准备：建立流畅表达所需要的词汇，尤其是信号词。信号词的恰当使用会使你的表达更诚畅，更连贯。发音准备：提高发音的同时，尤其要主要单词重音和语音语调。录制准备：将自己的声音录下来，听一听有什么问题。笔记准备：平时多听、多看大学讲座、纪录片和英语新闻，边听边做笔记，尽量抓住材料的主题。Listening部分1.记笔记篇记笔记的目的大家一定要清楚，不是为了一种心理安慰。我们要的是目的让自己可以把握文章大意以及条理，特别是文中的细节，帮助你集中注意力明白了目的，知道为何记笔记，才可以有效的改进记笔记的方式。应该着重记1关键词（主要记主题和概括的细节）2 逻辑结构（推荐竖着写）改掉不良习惯1 记笔记时不要尝试记录每一个句子或单词2.一定避免只顾记前面而听不到后面部分(再次明确目的)应该这样记，1推荐用一个简单的模版Main topic+Main Idea Reasons/Details因为一般每篇听力文章重复三次这样的模式2少写多画，少字多意。理由很简单，写字母慢喽。3用自己的特殊符号，这点需要自己平时连地时候多加注意。有心的同学还可以去参考一下中高级口译的资料。应该注意1.版面整洁。虽然很多人都认为：无论你这么记,只要自己看得懂就行，但我还是建议大家用这种摸版。可以让你笔记看上去更有条理,更容易被自己接受。 2认真分析听力部分的文章，你就会发现其节构和阅读文章相似，即 Main idea, support details, theme return to main ideaTOEFL听力段子十大黄金原则1听见什么，选什么原则(质疑这点：我看OG上面特别说，不是说答案里面出现了听到过的词就选这个，很多时候选项里面是同义词替换之类的，反而没有听到的词) 该原则为“TOEFL听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。 2重复原则 听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。 Bonus: 段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（TOPIC）。 3 建议原则 听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。 Multiply: 历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：1） You should 2） I suggest / I propose / I recommend 3） proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation 4） had better do sth. / be better off doing sth. 5） How about? / What about? 6） Why not? / Why dont you? 7） If I were you, I would/ I wouldnt 8） Would it make things go faster if you? 9） Maybe / Perhaps you 10) How does sound? 4强调原则 乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。 语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。 语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。 下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。 1）含义强调： 听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“Just remember（一定要记住）”、“And again.（再说一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最为重要的是）”、“One thing I should mention（我应该提及的是）”、“Make / Be sure to（一定要）”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。 2）解释强调： 听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“, which is / that is（那就是说）”显然，“which is / that is”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容（生僻的词或概念），而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is”、“All that means is”等等不胜枚举。 3）举例强调： 听段子时，要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example（例如）”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as”“namely”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。 4）级别强调： 听段子时，要特别注意那些“带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构”。比如：“much higher than（比高得多）”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“above all（首要的是）”等等举不胜举。 5）结论强调： 听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“I concluded that（我的结论是）”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary（总结）”、“in brief（概括说）”、 “in short（简而言之）”、“in a word（简而言之）”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。 6）对比强调： 听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compare to（与相比）”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike（不象）”、“similar to（与类似）”、“in contrast to（与对照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（类似）” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。 接下来讲语气、语调强调的三大分支。 1）重音强调： 听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们got our attention（抓住了我们的注意力）。这就是ETS本能强调的突出体现。所以重音所在必为考点所在。 2）停顿强调： 一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了ETS get attention的目的，成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为考点所在。 3）清晰强调： 该强调方式最具隐蔽性。因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。不要忘记TOEFL是第二语言测试，不会“没有人性”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。切记：清晰之处一样是考点所在。 5 因果原则 听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。 Multiply: 历年TOEFL听力段子中最常考的因果类结构汇编：原因类: 1） because 2） because of 3） due to 4） since 5） as 6） for 7） The reason is 8） Thats why 9） By reason of 10） Owing to 结果类: 1） so 2）so that 3）therefore 4）thereby 5）hereby 6）thus 7）As a result 8）consequently 9）hence 10）accordingly 6转折原则 听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。 Multiply: 历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编：1） but 2） however 3） nevertheless 4） while 5） yet 6） unless 7） except for 8） actually 9） in fact 10) To tell you the truth 11)practically 12)virtually 13)as a matter of fact 7 问答原则 听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。 8开头原则 听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC（主题）会在这一带出现，而主题必为考点。 9尾巴原则 同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION（结论）会在这一带出现，而结论也必为考点。 10人名原则 切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。2.听写篇听写由无数T考生实践证明为一种短期内可以大副提高听力的有效的方法。1理论篇听写是在具有一定英语语法，词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写(或听写)出来，检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。这是其他方法没有办法做到的！写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量，语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。2实践篇 1、 就是全段的听，不要有间断，（这样也可以训练你的耐力）一边用笔记下关键的词，一定要完整的，(要练习记笔记的方法，) 已经说过：记不要妨碍听，让手空出来，记下MAIN IDEA +DETAIL 关键的单词，逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。2、 再听，一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了。但听的次数不超过4-5遍，（原因很简单，你听不懂的生词，读音现象就算听上上千遍你也不会懂的，只是在浪费时间）3、 这一步是关键所在，如果你这步不做到位，前功尽弃。听写完后，对照听力原文，看自己错在哪里，因为只有这样你才可以发现问题，然后再针对性的练习，提高你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍 4静听之后再跟读模仿。有助提高口语：一边看原文，一边听声音，一边嘴里发音读。跟读短对话partA部分。旧托福听力的 partB长对话，因为篇幅和取材的特点，和口语3、5题更接近些。partC多跟读，对于口语4、6题也有帮助，尤其是很多“非牛”很头痛学术话题，听和说都比较困难。跟读partC对于破解学术话题能打下较好的基础。旧托福听力的短对话partA虽然取消，但是用语还是很地道的，而且场景上还是校园场景，和口语3、5题接近。而李笑来范文MP3，内容上和口语前两题，尤其是第二题很接近，虽然篇幅比口语回答要长很多，却也适合作为训练材料，几分钟的东西都能说熟练，1分钟的口语表达起来也就比较轻松了。5、最后，泛听：精听过的才能泛听。就是听重复听几遍，尤其是自己没听出来的，和听错的，直到最后都听出来。而且语音语调熟悉，语音中高兴是怎么样的，关切是怎么样的。这样才叫到位的连听力，达到我们的目标！Reading部分OG的文章是一定要精读的，而且题目也要仔细研究，这是出题思路和考试最为接近的资料。只要文章中出现如下内容，都要引起注意：举例证明，罗列式例举，转折（否定），因果，下定义，比较级（最高级），同位语（插入语），数字年代，特殊标点（引号，破折号等）。阅读具体的做题顺序阅读最基本的做题顺序有两种：先读（全篇）文章再做题；先读题目再读文章（相应部分）然后做题它们又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目；读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题对于广大非牛来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而新托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。在此问题上我与有的朋友也有过争执。我个人习惯是先用57分钟的时间通读全文，然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。我认为这样准确率比较高。但有的朋友本着居家过日子的心，认为1000多字的文章只出十几个题，必然有一些信息是没用的。这样通读全文就会浪费掉一些时间，不如先看题再回去找来的痛快。对此我不好妄加评论。每个人都应该通过考前大量的练习来制定出最为适合自己的方法。复习听力口语作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的题量，按照考试的时间要求，千万不可放松。做得多了，就可以把阅读当作一种放松了。ETS的阅读文章能教给我们各种学科的基础知识。（这与GRE有区别。托福的专业性文章还都处于一个启蒙的专业水平上，不像G那么变）阅读还可以教给我们一些老美的思路，老美看待问题的方式。阅读不会像你想象的那样痛苦的。Speaking部分：新托福口语考试得分标准：1、详细具体（空洞的形容词和花哨的句子结构不能得分）；2、词汇量和语法现象要多；3、规定时间内尽可能说快一点，多说一点，信息量大一点。流利，速度均衡，regularly一二题：核心原则：转化原则，在充分领会转化原则的基础上，创建自己的模板，以精练的短句，清楚的表达为主。新托福口语考试六大题型中的第一种是问你一个你所熟悉的人、地方、东西或者事件，你需要在回答中加入具体的例子和细节。例如： choose a place you like and explain why you like this place.请看看袁老师是怎么回答的：Well, the place I enjoy the most is a small town located in France. I like this small town because it has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.Of course I like this small French town also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I have been benefited a lot from this trip to France because I made friends with some gorgeous French girls. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship.看出奥妙来了吗？1、这个回答里用的全部是口语化的短句子；2、按照正常的语速念完正好是45秒；3、出现了多处非常具体的细节描写（得分点）。4、有景色描写（beach）、有人物(French girls)、有事件(make friends)，有具体事物（a watch）。为何如此设计，等一下就会讲到。然后让我们换一个题目再看看，还是用这些内容怎么进行回答：题目：Choose a restaurant you like and explain why you like this restaurant参考答案：Well, the restaurant I enjoy the most is a French restaurant located on a beautiful beach. I like this small restaurant because it has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.Of course I like this small French restaurant also because it offers the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I made friends with some gorgeous French girls in that restaurant. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship. 在新托福口语考试中，本题型能够涉及到的范围包括事件、人物、具体事物和地方。现在你是不是开始有些明白为什么袁老师的口语模板要包括人、地、事、物？然后我们再来做一些难度稍大的扩展训练，看看转化原则是怎么能够帮助我们以不变应万变。Choose an important event/ a favorite activity and give reasons explaining why this event is important/ why this activity is your favorite. 从抽象的事物转化成具体的景色描写 Well, one very important event in my life/my favorite activity is a little trip to France. I like this trip so much because we visited a small French town. The town has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.Of course I like this little trip to France also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I have been benefited a lot from this trip to France because I made friends with some gorgeous French girls. One of them even gave me a little wa