湘版美术二年级上册集体备课全册教案

一小教师集体备课签 科目：美术 册次： 二年级上册 课题 1、 影子大王 第 1 课时 执教教师 教学目标 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。 教学重点 两人合作，将影子描绘下来。 教学难点 发挥想象，把影子添画成有趣的图案。 课前准备 每两名学生准备一支粉笔。 教 学 过 程 一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态 读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？ 五、学生作画 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科 目：美术 册次：二年级上册 课题 2、 洒水成画 第 2 课时 执教教师 教学目标 用水瓶当笔 ,用水当线条在地上作画 ,体验绘画的快乐。 教学重点 掌握洒水时手的力量、速度等的控制。 教学难点 与他人合作，学会欣赏和爱护别人的作品。 课前准备 每个塑料瓶一个，瓶盖打一个小孔。 教 学 过 程 一 问 :这是什么 ,它有什么作用 ? 平 时我们用水瓶装水喝 ,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画 . 二 了解水平作画的方法 (房子 想一想 : 瓶盖上的钻的孔大 ,出水量多 ,画出的线条粗 ;孔小时 ,用力挤压瓶子或慢速移动 ,会怎样 ? 三 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 四 讲明要求 :遵守纪律 ,不影响其他同学作画和学习 . 和同学说一说，画的是什么。 邀请同学欣赏自己的作品。 清 水在篮球场上作一幅大画。 五、教师小结，下课。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 3、 自画像 （活动一） 第 3 课时 执教教师 教学目标 1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 教学重点 通过照镜子，观察自己的长相特点。 教学难点 能够把自己的长相特点用绘画的方式进行表 现。 课前准备 绘画本、彩笔或油画棒 教 学 过 程 一、观察自己 1、照照镜子，看看自己的外貌特征。 2、和同学说一说自己的外貌特征。 （着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。） 二、欣赏作品 欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、学生作自画像 1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。 2、学生作画，教师适当指导。 3、互相欣赏作品 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 3、 自画像 （活动二） 第 4 课时 执教教师 教学目标 1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 教学重点 抓住特点表现十二生肖中的动物，并用铅笔画出外形。 教学难点 合理利用剪、刻、折等技巧 进行剪纸。 课前准备 剪刀、腊光纸等 教 学 过 程 一、导入： 听十二生肖的故事 说说自己的属相 二、 说一说 说一说 自己的属相是什么，这种动物有什么样的外形特点？ 例如老鼠：尖脑袋 前腿短 后腿长 尾巴细长 三、画一画 把动物的外形表现在 纸上。 教师示范 学生尝试，教师巡视并进行指导。 把绘制好的动物外形进行修改整理后，描绘在腊光纸上。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 四、学习剪、刻、折等技巧 1、剪：动物的外形一般可以用剪的方法进行表现。 2、刻：动物身上的花纹（较小的）可以用刻的方法进行表现，注意刻的时候的用 刀安全。 3、折：有的动物是对称的，左右两边的花纹如果一致的话就可以用折以后再剪的方法进行。 教师分别示范剪、刻、折的技法。 五、剪一剪 学生跟据老师的要求自主剪一个自己生肖的动物形象。教师巡视并指导。 六 、扩展活动 欣赏同学的剪纸作品， 说说哪些同学剪得好，哪些地方还可以进行改进 。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 3、 自画像（活动三） 第 5 课时 执教教师 教学目标 1、能够 用老师交给的方法设计制作一张信息卡，并进行装饰美化。 2、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。 教学重点 为自己设计的卡片设计一个恰当的外形。 教学难点 跟据卡片的外形特点进行具体内容的设计。包括姓名、电话、属相等信息。 课前准备 卡纸、剪刀、彩笔、胶水等 教 学 过 程 一、导入新课 新学期开始了，你有新朋友吗？ 学生回答 你想到过给你的新朋友什么样的礼物吗？ 讨论并回答 老师认为，送一张“信息卡”是最合 适的。板书课题。 二、上新课 1、欣赏课本上小朋友制作的卡片。教师讲解，说说自己喜欢的是哪一张。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 2、小组分析卡片中哪些信息是必须要有的？ 姓名 3、 教师示范卡片的制作过程： 剪外形（跟据自己的设计） 剪贴装饰 书写内容（重点讲解） 三、活动 作业要求：为自己设计并制作一张外形简单、精美别致的信息卡，送给你的新朋友。 教师巡视指导 四、相互送信息卡，说说自己喜欢吗？ 喜欢什么地方的设计？（从构图、形象、色彩、线条等方面说说） 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 4、美丽的昆虫 （活动一、二） 第 6 课时 执教教师 教学目标 1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 2、大胆运用色彩进行绘画表现。 教学重点 观察昆虫的外形特点。 教学难点 能把昆虫的特点用绘画的方式进行表现。 课前准备 绘画本、彩笔等。 教 学 过 程 一、激情导入 1、大自然中，有许多美 丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。 2、欣赏美丽的昆虫图片。 二、看看说说 1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。 2、和同学说说它们各自有什么特点。 3、教师进行总结 昆虫 身体各种各样 翅膀色彩丰富 腿多细长 花纹多等等。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、欣赏佳作 1、欣赏课本中的学生作品 2、教师示范，主要讲构图。 3、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。 4、教师巡视并指导，表扬有特点的的，指正 有不足的。 四、作品展览 互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 4、美丽的昆虫 （活动三） 第 7 课时 执教教师 教学目标 1、能够学习并掌握搓、揉、剪、贴等基本技法。 2、能够制作一只昆虫并与同学一起玩一玩。 教学重点 搓、揉、剪、贴等技法的学习与运用。 教学难点 搓 、揉、剪、贴等技法的学习与运用。 课前准备 皱纹纸，胶水、剪刀等 教 学 过 程 一、导入新课 把你画的昆虫找出来看看，与你的同学一起欣赏。 今天我们要学习制作一只立体的昆虫。 检查材料的准备情况。 二、上新课 1、 说说自己喜欢的昆虫是什么？给大家介绍一下它的外形特点。例如身体各部分的形状、颜色等等。 2、小组讨论：怎么把皱纹纸做成各种可爱的小动物，你要用到哪些工具，哪些技法？ 3、小组汇报讨论情况，教师总结技法： 搓 揉 剪 贴 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 4、教师分别示范各种技法： 搓：可以用来制作昆虫的腿等细长的部位； 揉：可以用来制作昆虫的身体等胖、圆的部位； 剪：可以用来制作昆虫的翅膀等薄的部位。 贴：能把昆虫的各个部位组合起来。 三、活动 运用老师交给的方法制作一只可爱的昆虫，注意突出昆虫的特点。 教师巡视指导。 四、拓展 把你制作的昆虫和你的同学一起分享，设计一个昆虫世界的游戏玩一玩。 五、课堂小结 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 神鸟变树 第 8 课时 执教教师 教学目标 1、复习巩固色彩知识。 2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 教学重点 认识各种颜色，通过观察神鸟培养学生的观察能力。 教学难点 培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 课前准备 绘画本、彩笔等。 教 学 过 程 一、故事导入，教师讲述天国之鸟的故事。 二、欣赏感受、获得新知 、欣赏画家的作品神鸟，让学生感受作品在构图、造型以及色 彩配置等方面的精妙之处。 、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？ 、读短文 、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？ 启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、实践活动 1、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。 2、活动要求：尝试画一棵七彩树，也可以用彩纸剪贴的方法试试。 3、教师示范并说明构图、线条、色彩等方面的要求。 4、学生绘画、教师巡视指导。 四、小结与展示。 比一比，谁的七彩树色彩丰富，构图合理。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 6、 听听画画 第 9 课时 执教教师 教学目标 1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。 2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。 教学重点 能把音乐的感受用绘画的方式表达出来。 教学难点 能把音乐的感受用绘画的方式表达出来。 课前准备 音乐、绘画本、彩笔等。 教 学 过 程 一、热身训练 1、用多媒体播放声音。 2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？ 3、试着把它画下来。 声音媒体：鼓声、雨声、风声。 二、综合体验 1、播放一些儿童爱听的歌曲。小小的船火车开了 2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3、边听边想象歌词描绘的意境。 4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。 三、创造表现 1、播放歌曲，学生先欣赏。 2、与同学交流感受。 3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。） 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 7、小蝌蚪 第 10 课时 执教教师 教学目标 1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。 2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。 教学重点 想象小蝌蚪队伍被打散后发生的事情。 教学难点 教师指导构图、色彩等方面，并用绘画的方式进行表现。 课前准备 绘画本、彩笔等。 教 学 过 程 一、导入新课（故事） 跟据课本：小蝌蚪清晨起床了，他们都集聚到了一起。在其中一只小蝌蚪的带领下，他们出发了，充满惊喜的冒险之旅开始了！正当他们高兴的时候，不知从什么地方扔下一颗小石子，小蝌蚪们都吓得四散而逃接下来，会发生什么事情呢？请你和你的同学讨论一下，以小组为单位进行汇报。 二、小组讨论 接下来小蝌蚪们会怎么样？小组进行汇报。 教师跟据学生的汇报情况给予指导。 个性补充 （课 前完成） 教 学 过 程 三、构图指导 教师示范其中一组的构思，重点强调构图问题，要求整个画面饱满，不留大片的空白。色彩丰富多彩。 四、活动 绘画要求：想象小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？把自己的想法画出来。 教师巡视并个别指导。 五、 小结与展示 推荐哪些同学的作品好，请这些同学说说画中发生的故事给大家听一听。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 8、神奇的小画册 第 11 课时 执教教师 教学目标 1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 教学重点 能够构图饱满地绘画出一种动物的外形。 教学难点 将画册剪切并让每一幅画都有相应的变化。 课前准备 装订一本小画册、彩笔等。 教 学 过 程 一、对比激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。 2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读短文，提高兴趣 自由读短文，理解“荒 唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作 1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。 2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互欣赏翻阅作品 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。 2、自评、互 评。 3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 9、大嘴巴 第 12 课时 执教教师 教学目标 1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形 。 2、学会把握剪贴装饰的基本要求。 教学重点 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形 教学难点 装饰和美化制作出来的“大嘴巴”。 课前准备 腊光纸、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一、回忆导入 1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。 2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。 讨论：这个玩具是怎么做出来的。 二、自学方法 1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。 我是你的好朋友，快来和我说说话。 2、看图，小组交流讨论制作方法。 3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。 4、提醒学生注意保持环境清 洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、装饰 1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。 2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。 提示： a、折边，角要对齐。 b、糨糊不多也不少。 3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。 四、交流评析 1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。 五、游戏活动 把大嘴巴套在手上，玩一玩。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师 集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 10、童话屋 第 13 课时 执教教师 教学目标 1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。 2、锻炼纸工表现的折、剪技能。 教学重点 童话屋的外形指导学习，可以想象成城堡。 教学难点 在童话屋适当的位置使用合适的颜色进行填充。 课前准备 彩笔，绘画本、腊光纸、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一、讲故事，创设情境 1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙， 打开大门往里看，童话屋里故事藏。 2、教师讲小红帽的故事。 二、认识童话屋的形 1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。 2、讲一讲这些房子的形状和构造。 3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？” 4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、准备材料 1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。 2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。 3、在大致完成 房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。 4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。 四、赏析评议 1、小组间进行赏析评议。 2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 11、摇滚小精灵 第 14 课时 执教教师 教学目标 1、运用 多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。 2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。 教学重点 利用卡纸或硬纸制作一个能够滚动的环形。 教学难点 装饰和美化“小精灵”， 培养动手能力和设计意识。 课前准备 卡纸、彩纸、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一、欣赏感受 1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。 2、欣赏图片中的摇滚玩具。 3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？ 二、了解制作需要的材料 观察发现，做摇滚 玩具可以用哪些材料？ 纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。 三、学习做“摇滚青蛙” 1、看图了解步骤： 剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。 卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。粘贴完成。 2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。 3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。 4、比一比，看谁的玩具滚得最远。 四、制作更多的摇滚玩具 尝试用其他材料制作摇滚玩具。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 12、 红灯停绿灯行 第 15 课时 执教教师 教学目标 1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。 教学重点 引导学生回忆交叉路口的情景，把物体的形状颜色等说具体。 教学难点 各种动作的人物描绘，人物之间的前后关系处理。 课前准 备 彩笔、绘画本、交通知识宣传画等。 教 学 过 程 一、教师导入： 亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。 二、与思品课结合起来，复习： 1、交流信息，说一说你认识的交通标志。 2、你在什么地方看到过这种标志？ 三、认识一些常见的交通安全标志 1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意危险指示标志：步行指示标志：人行横道等 四、了解身边的危险 1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。 2、说一说：画中的 小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？ 走天桥过马路。绿灯时过马路。在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。过马路左右看。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？ 3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。 五、活动 画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画 1、学生绘画，教师指导。 2、说说自己的画，谈谈自己的想法。 3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个 遵守交通规则的好孩子。 六、做一本交通安全手册 把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。 七、全课总结 今天、我们二（ 2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：二年级上册 课题 13、 捏泥动物 第 16 课时 执教教师 教学目 标 1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。 2、掌握捏制的基本方法和步骤。 教学重点 搓、揉、捏、粘接等技法的学习与运用。 教学