湘版美术三年级上册集体备课全册教案

一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 1 课 老师您好 (活动一 ) 第 1 课时 执教教师 教学目标 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 课前准备 任何一种作画工具、白纸、课本 教 学 过 程 一、激趣： 1、同学们，你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有 12 年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 6、 今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （ 1）学生尝试作画。 （ 2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （ 3）为什么他们画得不那么好呢？ 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 1 课 老师您好 (活动二 ) 第 2 课时 执教教师 教学目标 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 教学重点 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点 把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 课前准备 彩笔或水粉水彩画 工具、作业纸 教 学 过 程 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物 |：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、想一想：怎样画？ 1、构思。画 面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4、 创作 四、作品展示和小结 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 1 课 老师您好 (活动三 ) 第 3 课时 执教教师 教学目标 1、能够在老师的引导下设计制作一张教师节的贺卡。 2、培养学生和老师之间良好的关系。 教学重点 贺卡的制作讲解及示范。 教学难点 贺卡的装饰美化。 课前准备 卡纸、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一 、导入新课 同学们知道那一天是教师节吗？ 学生回答 教师节就要到了，你打算送给老师什么样的礼物呢？ 今天我们来学习制作一张贺卡，你可以送给你最喜欢的老师？你亲手制作的还特别的有意义哦。 二、上新课 1、欣赏各种各样的贺卡。参照课本上和老师收集 的图片资料。 2、讨论： 小组之间进行讨论：这些精美的贺卡是怎么制作出来的？ 小组进行汇报，教师总结。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3、教师介绍各种贺卡的基本制作方法。 4、教师选择其中的一种贺卡进行示范制作和讲解。 5、鼓励学生尝试制作各种式样的贺卡， 有不懂的地方可以问问同学或老师。 三、学生活动 制作一张精美的贺卡送给你最喜欢的老师。 教师巡视并进行指导。 四、展示一些做得比较精美的贺卡进行点评 五、课堂小结，布置下次课需要准备的工具材料。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 2 课 卡通大亮相 （活动一） 第 4 课时 执教教师 教学目标 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 教学重点 设计一个生动有趣的卡通形象。 教学难点 让卡通形象动起来 课前准备 绘画工具，小画册。 教 学 过 程 一、导入新课 同学们喜欢看动画片吗？把你最喜欢的动画人物说给大家听听，他有什么样的外形特点？ 二、上新课 想想如何设计一个有趣的卡通形象？ 小组讨论 欣赏感受 分析评述 掌握特点 设计表现 探讨研究 课外延伸 活动要求：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 活动： 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。 2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象，为什么？ 3、再把具有代表性 卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 4、讨论如何让卡通形象动起来？ 学生汇报，老师进行总结并示范做法。 三、学生活动，教师巡视指导。 四、把自己的“动画片”拿上来向大家进行展示。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 2 课 卡通大亮相 （活动二） 第 5 课时 执教教师 教学目标 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 教学重点 设计故事中的卡通形象 教学难点 跟据故事的情节绘制连环画，能把连环画中的故事说一说。 课前准备 绘画工具、小画册。 教 学 过 程 一、 导入新课 同学们喜欢看连环画吗？说说你最喜欢看的连环画是什么？把里面最精彩的部分说给大家听听。 本节课我们来学习自己制作连环画 二、上 新课 1、欣赏课本上的连环画，并说说故事中发生了什么事情？ 2、想一想自己要创作什么样的连环画，自己小组之间进行讨论。 3、试一试 想想连环画中的人物或动物有哪些？有哪些场景？自己在草稿上试试能不能把他画下来。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 4、教师示范： 教师跟据某个同学的思路进行现场的连环画创作演示。 学生在看的过程当中注意老师的构图，色彩的要求等。 三、学生活动，教师巡视指导，及时帮助学生解决在创作过程当中遇到的困难。 四、把你的连环画向大家进行展示，说说连环画当中发生的故事。 下课及 小结 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 3 课 鸟之王 第 6 课时 执教教师 教学目标 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 教学重点 启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。 教学难点 表现鸟之王的外形与华丽色彩。 课前 准备 各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品 。 教 学 过 程 一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围 1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活 2、讨论听音乐的感受 二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。 (课件 ) 1、赏析各种鸟的形象特征： 展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形：集各种鸟类最美的造型于一身 色彩：集各种鸟类最美的色彩于一身 才能：聪明勇敢、有特别的本领 2、赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤凰被人们 认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的， 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。 3、赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？ 2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围 四、展示作业，评价鸟之王的美 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集 体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 4 课 会走的小人 第 7 课时 执教教师 教学目标 1、学习剪、挖、等基本技能，并能够用适当的方法装饰美化“小人”。 2、和同学们玩一玩“小人”，增强同学的沟通和了解。 教学重点 设计一个大小合适的“小人”，并使用恰当的技法进行装饰。 教学难点 给“小人”脚的位置留两个小孔，掌握小孔的大小和位置。 课前准备 卡纸、剪刀、胶水、绘画材料等。 教 学 过 程 导入：、出示课件动画，猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。 学生观看并思考回答问题。 课件：情境导入 二，体验探索 1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演），激发学生制作和表演的兴趣。 学生思考，唐僧师徒是用什么材料制作出来的？ 课件：活动剪影 2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。（ 1、画轮廓； 2、涂色； 3、剪小人； 4、挖孔。） 学生积极思考并回答教师的问题。 课件：制作步骤 个 性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3、结合实物和课件动画，让学生明白挖孔时不要太大，也 不要太小。 学生通过观看动画和实践自主发现挖孔应注意的事项。 课件：注意事项 、课件游戏，不同身份的小人怎样表现？ 学生自主发现：改变小人的装扮，小人变换身份。 课件：换角色游戏 5、欣赏课件图片其他学生的作业，开拓眼界提问：你想制作什么样的小人？ 学生欣赏完作业，说一说想制作什么样的小人 课件：作业欣赏 三，学生作业 播放轻快音乐，出示课件图片（学生表演的照片）。 激发学生的表演欲望。 四、学生制作，教师巡视指导。 五、把你制作的小人和同学玩一玩，说说谁做的好。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 5 课 旋转卡 第 8 课时 执教教师 教学目标 1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2、游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 教学重点 卡片的外形设计，大小及装饰美化。 教学难点 正反两面设计相互补充或变化的不同图画，使卡片在旋转的过程中产生动画的效果。 课前准备 卡纸、剪刀、胶水、绘画工具等。 教 学 过 程 一、游戏导入 教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡，引出剪、贴、画的学习活动。 二、观察分析 理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。 帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变 化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、自主表现 学生制作 教师巡视 四、游戏活动 五、交流评析，说感受。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 6 课 盘泥条 第 9 课时 执教教师 教学目标 1、通过本课教学，使学生学会 运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 2、进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维 。 教学重点 学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。 教学难点 大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。 课前准备 泥料，垫布，垫板，刻画工具等。 教 学 过 程 一、欣赏导入。 1（出示一件范品）提问： 这件作品是什么形状的？ 仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示课题，板书课题。 二、教师演示制作方法和步骤 。 1制作泥条的方法。 （ 1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。 （ 2）用手掌将泥团搓成粗泥条。 （ 3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2泥条盘筑的方法。 教师：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。 3、教师示范手形器皿的制作步骤。 制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。） 盘筑器皿坯体。 三、作业要求。 运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。 四、课堂小结。 评议学生作业，学生对自己的作品谈感受； 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 7、留住秋天 （活动一） 第 10 课时 执教教师 教学目标 1、 能够选择一些叶脉凸显的落叶进行涂色拓印，并掌握方法。 2、探索创新不同材质的表现方式。 教学重点 拓印时叶子的涂色、拓印时要注意的问题等通过教师示范解决。 教学难点 拓印时叶子的涂色、拓印时要注意的问题等通过教师示范解决。 课前准备 落叶、水粉画工具材料，绘画本等。 教 学 过 程 一 、导入新课 秋天是丰收的季节，你能说说哪些景色或物品是秋天特有的吗？ 火红的树叶 果实 庄稼 秋天真美啊！ 但是秋天马上就要过去了，我们如何才能留住它呢？ 二、上新课 1、欣赏课本及老师收集的树叶拓印的作品。 2、小组讨论制作的方法和步骤。 3、教师示范树叶拓印的基本方法和注意事项。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 4、学生尝试进行拓印练习。 5、教师对掌握熟练的同学提出更高的要求： 能否把拓印出来的叶子组合成一幅有趣的作品呢？ 6、教师巡视，个别指导。 三、和同学交流拓印的方法，跟拓印成功的同学学习。 四、拓展与小结：我们的绘画方式是多种多样的，能否把我们今天的方法运用到我们以后的绘画当 中呢？通过不断练习，也许你能找到更好的材质进行绘画，创作出最独特的作品。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 7、留住秋天（活动二） 第 11 课时 执教教师 教学目标 1、能够利用树叶的不同形状粘贴组合成各种小动物。 2、培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点 通过树叶的形状联想成小动物 的某个部位。 教学难点 把组合好的树叶粘贴到纸张或作业本上。 课前准备 树叶、胶水、作业本等。 教 学 过 程 一、 导入新课 出示落叶拼接成的作品，学生欣赏。 想学习制作吗？ 二、上新课 1、学生与小组为单位进行讨论 : 要如何 才能创作出这么生动有趣的作品呢？ 学生汇报讨论情况，教师进行总结。 2、 教师指导 出示各种形状的树叶，提问： 这些树叶像动物的什么部位？ 例如：枫树的叶子是像人的手掌，可以用来制作动物的头，鱼的尾巴。细长的叶子可以用来制作动物的脚、尾巴等。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3、试一试： 把你准备的叶子在桌面上拼一拼、摆一摆，看看如何组合才是最佳的效果，再请你的小组成员帮你出建议完善一下。 学生活动，教师指导。 4、教师示范： 教师总结学生试试的结果，表扬表现好的同学。示范一个小动物的拼贴方法，边做边进行讲解。提醒同学们在做的过程当中需要注意的问题。 三、学生活动 要求：选择几种好看的树叶拼贴成一幅生动有趣的画。 教师巡视指导。 四、作品展示点评，小结。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 7、留住秋天（活动三） 第 12 课时 执教教师 教学目标 1、综合复习有关秋天的风景，加深学生对秋天的映像。 2、 能够把秋天的景象和秋游用绘画的方式进行表现。 教学重点 秋天的特点能够用绘画的方式表现，重点在于秋天的颜色。 教学难点 表现同学们秋游时候的动作，表情等。 课前准备 绘画工具，绘画本等。 教 学 过 程 一 、导 入新课 回想一下秋天的风景有哪些？ 红红的枫树林 成熟的庄稼 甜甜的果实 想象你和家人或同学秋游的时候看到些什么样的景色？ 是什么颜色的？ 二、上新课 1、秋天的颜色主要有： 红色 橙色 黄色 给人丰收、热烈、喜悦的感觉。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 2、秋游时人们的动作是怎样的？手中、身上都带了些什么样的东西？ 人物的衣着有什么特点？ 3、请几个同学到台上摆一摆秋游时候的人物动作，让大家加深印象，以便创作。 三、教师示范 教师示范一幅秋游画，边画边讲解，可以简 洁的涂上颜色，表现秋天的景色。 四、学生活动 要求：画一幅秋游的记忆画 教师巡视指导。 五、课堂小结 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 8、玩偶大本营 第 13 课时 执教教师 教学目标 现美、创造美。 展学生创新精神。 教学重点 运 用多种方法、多种材料制作玩偶。 教学难点 造型的多样化及装饰。 课前准备 成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教 学 过 程 第一课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1. 教师出示两个手指偶表演。 2. 教师分发指偶。 学生拆一拆，看一看，说一说，指偶是如何做成的。 3. 学生上台来折一折。 评一评：折对了吗？ 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 学生讨论：还有哪里不会折。 4. 各组派代表讲述本组分发的手指偶的装饰方法及材料。 5. 学生讨论自己的打算。 （三） 作业要求： 用自己喜欢的方式做几个手指偶。 （四） 学生作业，教师巡视指导。 （五） 学生游戏。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 8、玩偶大本营 第 14 课时 执 教教师 教学目标 展学生创新精神。 教学重点 运用多种方法、多种材料制作玩偶。 教学难点 造型的多样化及装饰。 课前准备 成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教 学 过 程 第二课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 生说说像什么？ 们相似在哪里？ 生观察感受。 说说用了哪些材料？为什么用这些材料？ 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 5. 小结： 方法：剪贴、卷、画。 材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔。 6. 欣赏教材范作。 说说蛋壳偶人的人物特征。 7. 师生交流创作构思。再分小组讨论。 （三） 作业要求： 以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。 （四） 学生作业，教师巡视指导。 （五） 展评小结。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 8、玩偶大本营 第 15 课时 执教教师 教学目标 展学生创新精神。 教学重点 运用多种方法、多种材料制作玩偶。 教学难点 造型的多样化及装饰。 课前准备 成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教 学 过 程 第三课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1. 出示吊线偶，玩一玩。 每组分发一个，学生感受，讨论如何制作。 提问： a. 用了什么材料？ b. 猜猜如何制作说说步骤。 2. 分组讨论制作什么样的吊线偶？ 如：人物，动物等。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3. 分组制作（看教材示意图） 4. 师生交流制作中的困难。 a. 什么地方不会做？ b. 请最快的学生说说自己如何制作，帮助大家解决困难。 c. 教师示范制作脚。 5. 学生再次作业，要求生动有趣，并能操纵、玩耍、表演。 （三） 学生作业，教师辅导。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 9 课 花样 第 16 课时 执教教师 教学目标 教学重点 了解民间美术中的花样种类。 教学难点 能运用花样组织形式装饰生活用品。 课前准备 色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。 教 学 过 程 （一）组织教学，检查学具。 （二）新授： 1. 分小组传阅课前收集的花样图片、资料。 2. 分小组派代表评述。 3. 师出示大量图案纹样，学生区别、认识。 4. 欣赏教材中呈现民间花样。 5. 出示图案组织形式的正误进行对比鉴赏，加深认识。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 （三）作业要求： 寻找自己喜爱的物品描画或剪贴上合适的图案花纹，让它成为有个性的工艺品。 （四）学生作业，教师巡视。 手绘，剪贴都可。 （五）展评小结。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课 题 第 10 课 纸盒“城堡” 第 17 课时 执教教师 教学目标 1、引导学生感受立体形态的艺术美，培养学生的想象能力和设计意识。 2、在活动中培养学生的动手能力和团结协作的精神。 教学重点 了解“城堡”的特点； 教学难点 拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当运用； 集体分工合作，完成独特、新颖的“大城堡”。 课前准备 纸盒、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一、 激趣导入 通过有关城堡的故事引入课题，让学生在活动中了解城堡文化，创设情景、揭示课题。 （课件组件 1：童话 故事动画） 二、 欣赏评述 通过古代城堡与现代城堡、外国城堡与中国城堡的对比，让学生主动的发现城堡形状、风格、用途的差异；观赏与城堡图片相对应的纸盒 “城堡”，让学生对纸盒组拼“城堡”有感官的认识。 （课件组件 2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒 “城堡”展示） 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 三、 堆砌成型 通过尝试用纸盒堆砌城堡，让学生探索城堡的高低层次变化；引导学生合理利用纸盒，巧妙堆拼城堡。 （课件组件 3：纸盒堆砌层次变化的动画、相同纸盒的不同拼摆组合） 四、 制作表现 通过学生探索城堡现实价值，结合城堡的特点，运用剪挖、粘接等方法制作表现城堡，个体作业完成设计城堡的各个部分。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 11 课 开心台历 第 18 课时 执教教师 教学目标 进感情。 剪贴、切割、绘画相结合的方法制作一个台历。 教学重点 制作一份特殊台历。 教学难点 台历别致有创意。 课前准备 色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。 教 学 过 程 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1. 出示四份台历和挂历： a. 普通印刷的； 提问思考：挂历的作用和内容。 2. 出示手工挂历： a. 一年中的某一天，立体的； b. 某一年的每个月份， 平面的； 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 3. 你对一年的哪些日子特别注意： 生日：出示有趣的一页台历 4. 出示树形立体台历。 思考制作步骤，先做基座，再配上日期或画面。 （三）作业要求： （四）学生作业，教师指导。 （五）展评小结。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 12 课 我是生活小主人 第 19 课时 执教教师 教学目标 1 画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面。 生活小主人的思想感情。 教学重点 用线表现生活场面。 教学难点 构图主题突出，动态自然。 课前准备 色彩工具，彩笔，白纸等。 教 学 过 程 （一）组织教学，检查学具。 （二）新授： 脸、洗澡等生活情景。 个分析。 个性补充 （课前 完成） 教 学 过 程 构图： 最感兴趣最开心的是什么活动呢？ 要求画面构图饱满，色彩丰富。 （三） 学生作业，教师巡视。 （四） 展示作业，小结。 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级 上册 课题 第 12 课 我是生活小主人 第 20 课时 执教教师 教学目标 1 画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面。 生活小主人的思想感情。 教学重点 用线表现生活场面。 教学难点 构图主题突出，动态自然。 课前准备 文具、书包等 教 学 过 程 活动二： 一看，评一评，说一说。 什么功能？它是按什么来整理的？ 一说对他们的看法，分小组抢答。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 议。 你会动手干什么？用什么方法装饰自己的房间？说说回家的整理计划。 什么收获？ 板 书 设 计 教学反思 （课后完成） 一小 教师集体备课签 科目：美术 册次：三年级上册 课题 第 13 课 幸福乐园 第 21 课时 执教教师 教学目标 学生从记忆到现实再创作设计，表