《沁园春·长沙》PPT课件.ppt

单元说明,鉴赏中国新诗（诗词） 沁园春长沙 革命豪情 雨巷对丁香姑娘朦胧爱情 再别康桥 对母校的绵绵别情 大堰河我的保姆对母亲的赤子之情,鉴赏诗歌流程 流畅诵读 理解文意 理解感情 背诵玩赏 体会韵味 鉴赏诗歌要点 知人论世：了解作者、时代、写作背景 把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵 展开想象,“意象”简释,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,词的特点,古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。 词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城/内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。,江山/如此多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇/汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,沁园春,雪,沁园春长沙,毛泽东,作者简介,写作背景： 沁园春长沙这首词作于1925年12月。当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。,沁园春这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。 “沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,沁园春长沙,词牌名,题目,独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子/洲头。 看/万山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸（g）/争流。 鹰击/长空， 鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞自由。 怅/寥阔（lioku ）， 问/苍茫大地， 谁主/沉浮？,携来/百侣/曾（cng）游， 忆/往昔/峥嵘/岁月稠（chu）。 恰/同学少年， 风华/正茂， 书生/意气， 挥斥/方遒（qi）。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。 曾/记否， 到/中流/击水 ， 浪遏（）/飞舟？,齐读，思考上、下片主要写什么内容,（1）层林尽染 （2）漫江碧透 （3）百舸争流 （4）万类霜天竞自由 （5）怅寥廓 （6）谁主沉浮 （7）峥嵘岁月稠 （8）恰同学少年 （9）风华正茂 （10）书生意气 （11）挥斥方遒 （12）指点江山 （13）激扬文字 （14）粪土当年万户侯 （15）到中流击水 （16）浪遏飞舟,山上一层层树林经霜变红，像染过一样,满江,船,万物；秋天；争,感慨；宇宙的广阔,主宰；盛衰,不平凡，不寻常；多,正当,风采才华,正,激浊扬清,意动，把看作粪土,江中心水深流急的地方,阻止,意志和气概,评论国家大事,思考上、下片主要写什么内容？,上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。,独立寒秋 湘江北去 橘子洲头,人 时 地 境,鉴赏上阕,前三句,“看”,领字,看：统领到哪一句？,万类霜天竞自由,读这一段描写， 思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？,由远及近,由上自下,由静到动,远眺,近看,仰望,俯瞰,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,湘江秋景图,静景 （色） 动景,远景 近景,红染碧争击翔,仰视 俯视,万类霜天竞自由,总写,山 林 江 舸 鹰 鱼,意象,小组交流： 在这七句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？,层林尽染 写出了色彩浓烈,百舸争流 写出了千帆竞发的热烈场面,鹰击长空 写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状,鱼翔浅底 突出了鱼儿自由轻快之态,竞自由 有力突出了万物蓬勃旺盛的生 命力,写 景,时间、地点、 特定的环境,（前三句）,湘江秋景图,山 林 江 舸 鹰 鱼,静景 （色） 动景,远景 近景,红染碧争击翔,仰视 俯视,万类霜天竞自由,总写,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪！广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。,面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?,明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。,作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。,小结上阙内容：,上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。,大意是：就在这橘子洲上，曾经和许多革命战友聚会、游览，度过了许多不平凡而有意义的岁月。这里，诗人从上片独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。,鉴赏下阕,峥嵘岁月,19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 创办湘江评论，成立马克思主义研究会,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。,(同学少年 风华正茂)年龄气质 (书生意气 挥斥方遒)精神状态 (指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯)战斗行动 明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.,“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。,下阕小结,主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。 下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。,总结,纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。 全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。 艺术手法：上阙景中寓情 下阙情中显志,有感情地齐读全诗，注意语速和语调。,写法技巧： 1、容情入景，情景交融-入境,王国维人间词话：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。,主人公：立看问忆（景） 心情：昂扬之情 忧思之情