看云识天气说课设计.ppt

,看云识天气,（说明文）,说课设计,看云识天气是初中一年级第四单元的一篇文章，文章题材为说明文。,看云识天气说课稿,学情分析 教材分析 指导思想 教学目标 重点、难点 教学思路 教法、学法、教具 教学过程,初一新生经过小学学习，目前，已初步掌握了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习惯。所以，在新学期要促其养成良好的阅读习惯，并掌握一定的解决问题的方法和答题的模式。,学情分析,教材分析,本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高学生的语文素养。,设计指导思想,“整体感知，设疑导学、师生共议、授之与渔”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣，采取多向交流的方法，让学生各抒己见，教师指导点拨，在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。注重自主学习，合作探究，注重学法指导，提倡学生学习方式多样化。培养学生的分析、概括能力，使学生养成良好的思维习惯。培养学生的听、说、读、写的能力。,教学目标,知识目标： 1、复习、巩固比喻的修辞方法，积累运用比喻句。 2、了解打比方、分类别的说明方法。 能力目标： 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。,教学重难点,（一）、第一课时教学重难点 教学重点： 1、练习快速阅读，概括课文内容，理清文章思路。 2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。 教学难点：概括课文内容要点，理清文章思路。 （二）、第二课时教学重难点 教学重点：语言赏析，修辞方法及其作用 教学难点：品味文中写得最生动的片段或语句，并自己能够揣摩赏析，举例。,新课改注重课文教学的整体性。首先，通过朗读、自读、默读等方式，整体感知课文。其次，在整体感知的基础上通过自主学习和教师点拔，落实小局内容。最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作为重点安排。,教学思路：,教法、学法、教具、课时：,为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地探索精神，训练他们的逻辑思维能力，按照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合讨论法、讲授法、演示法、练习法，通过学生的自主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学任务。 课时：二课时 教具：投影、幻灯片等多媒体。,教学过程：,第一课时 第二课时,第一课时,新课导入。 新知识的学习,新课导入：,播放一段天气预报视频。 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”。今天，我们一起学习一篇科普文看云识天气，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”飘浮的云彩,新知识的学习,明确教学目标、重点和难点。 检查预习。 本文体裁知识体系。 整体感知，把握文章内容。,说明文知识小解,一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有六种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字。,初一新生，只作了解。,一、听课文音频，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解 （1）注音： （2）释义： 二、作者介绍。 三、学生自由诵读，梳理课文主要内容。,整体感知,通过阅读，找出符合题意有关句子。 （1）找出说明云与天气的关系的句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。,云是天气的招牌。,第二课时,品味欣赏，具体研讨 语言赏析，修辞方法及其作用 品味文中写得最生动的片段或语句，并自己能够揣摩赏析，举例。,本文在语言上很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。 下面请大家用“美在，因为”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千“的动态特点。,赏析：,修辞,比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 拟人：使“XX”人格化，使之更形象，增强语言的表达力。,举例：,1、 “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” 用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 2、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱” 用“羽毛、绫纱”比喻天上的云，形象地说说明卷云的轻盈和洁白。,3、“好像微风吹过水面引起的鳞波” 用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化。 4、“像棉花团似的白云” 用“棉花团”比喻天上的云，形象地说明积云的松软洁白。,总之，都抓住了说明对象的特征。,仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，,运用仿写：,范例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,一、总说云和天气的关系。,二、,三、看云识天气的意义和局限性。,文章的思路,怎样看云识天气。,(