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第一单元教学计划一 、单元教材分析： 本单元有一首现代诗歌，三篇叙事散文，两首古诗组成，透射着大自然春天的美和人性的美。春光染绿我们双脚是一首诗歌，描绘了植树造林对于改造荒山野岭，改善生态环境的巨大作用，表达了少年儿童对于人与自然关系的一种科学认识，抒发了热爱自然，保护环境的美好情怀。暖流记叙的是寒冬时节，南开大学校园里涌动着一股暖流，那是前来视察的江泽民主席给师生们带来的春天般的温暖。只拣儿童多处行是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。早是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设的介绍，腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。古诗两首都是描写春天的诗，两首诗以清新的笔调，从不同角度描写了春天生机勃勃的繁荣景象。二 、单元目标：1、 能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。2 、引导学生认真观察图画，观察时做到按照一定的顺序并能抓住重点，还要能根据事物的特点展开联想。3 、学生能学会收集，查阅相关的资料和种种趣闻以及相关诗歌.4、 能抓住关键句子，抓住学习中的疑问，边读边想，体会人物的思想感情，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。5 、 想象古诗所描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。三、教学重点，难点：1 、掌握理解文中的生字词，学会运用。2 、 能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。3 、能抓住关键句子，抓住学习中的疑问，边读边想，体会人物的思想感情，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。4 、想象古诗所描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。四、教学措施：1 、对文中一些十分优美的语句，在教学过程中要注重朗读，让学生在朗读中品味语言，感受大自然的美好。2、 引导学生仔细体会课文中是怎样进行观察的，学习感受作者的细致，培养留心观察的好习惯，激发学生认识大自然，了解大自然。3、课前准备工作要充分。4、引导学生如何收集资料，并能把学生收集的资料运用到课堂之中。五、课
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