4.1划时代的发现(精华版).ppt

第四章 电磁感应 第一节 划时代的发现 一、奥斯特圆梦“电生磁” 1、电与磁有联系吗？19世纪20年代之前的“偏执” 法物理学家安培 英国物理学家托马斯杨 法物理学家库仑 二者显然肯 定是独立的 ，无关的。 二者显然肯 定是独立的 ，无关的。 二者显然肯 定是独立的 ，无关的。 1、电与磁有联系吗？ 各种自然现象 之间是相互联 系和相互转化 的！ 我坚信：电与 磁是有关联的 。我一定要找 到她！ 丹麦物理学家奥斯特 德国哲学家康德 因为：他是 我的偶像！ 大量事实为证： 机械运动热运动 摩擦生热 蒸气机 一、奥斯特圆梦“电生磁” 物理学将不再是关于运动、热、 空气、光、电、磁以及我们所知道的 各种其他现象的零散的罗列，我们将 把整个宇宙纳在一个体系中。 1、电与磁有联系吗？ 一、奥斯特圆梦“电生磁” 2、奥斯特“碰巧”发现了:电流磁效应 电磁感应现象的发现是与电流磁效应的发现密切 相连的。 在1820年4月的一次演讲中，奥斯特碰巧在南 北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当电源接通时 ，小磁针居然转动了。随后的实验证明，电流的确能 使磁针偏转。这种作用称为电流的磁效应。 电流的磁效应 显示了载流导体对 磁针的作用力，揭 示了电现象与磁现 象之间存在的某种 联系。 奥斯特实验：揭示了电流的磁效应 突破：电与磁是有联系的! 3、电流磁效应：发现的意义 突破了电、磁无关的思维定势；前所未 有地拓宽了物理学研究的视野； 增强了人们对固有观念的怀疑精神和推 翻固有权威成见的自信力； 思考一个问题： “怎样救落水者?” 常规思维:让人离开水. 让水离开人,可以吗? 通过这个故事，你有什么发现? 如果你知道奥斯特的发现，你 会做出哪些思考？ 对称性的思考 1、奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考 ？法拉第持怎样的观点？ 2、法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失 败是怎样做的？ 3、法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的 原因是什么？ 4、法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感 应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎 样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功， 他认为成功的“秘诀”是什么？ 自主学习:法拉第心系“磁生电” 二、法拉第心系“磁生电” 1、艰难的探索：众多物理学家“浅尝则止” 伟大安培的尝试： G _ + 将磁铁放在闭合回路旁边将通电直导线放在闭合回路旁边 1、艰难的探索：众多物理学家“浅尝则止” 跑失良机的科拉顿（英国） ： 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 “试验失败再试验”：屡战屡败、屡败屡战 G _ + 一段通电直导线放在另一段直导线旁边 “试验失败再试验”：屡战屡败、屡败屡战 未通电直导线放在另一段通电线圈内部 G _ + 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 “试验失败再试验”：屡战屡败、屡败屡战 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 通电直导线放在不通电线圈内部 法拉第第一个成功实验：十年失败，一朝顿悟 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 开关 电池组 电流计 法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的 相似，现已成为著名的科学文物。 法拉第另一个成功实验： G _ + 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 法拉第：“一朝顿悟” 磁生电是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应 。 深入探究的真谛 铁心 木筒 变化的电流 将条形磁铁 插入空心线圈 运动的磁铁 在磁铁中 运动的导体 变化的磁场 l 由磁得到电的现象叫电磁感应。 l 电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。 l 电磁感应不是稳态效应 ，而是动态效应。 2、法拉第：历经10年，“痴”心不改 法拉第将其发现的全部“磁生电”现象分成五类： 变化的电流 变化的磁场 运动的恒定电流 运动的磁铁 在磁场中运动的导体 “磁生电” 现象的本质 特征是：变 化、运动 法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在 联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统 一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献 。同时也推动了电气化时代的到来. l 新生的婴儿 l 政府终将向它征税 法拉第 1831年 制造的 发电机 法拉第对发电机的评价 1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类 揭开了机械能转化为电能的序 幕。 最早的电动机：电磁旋转器 法拉第提出了“电场”、“磁场”和“力线”的 概念。暗示了电磁波存在的可能性，并预言了 光可能是一种电磁振动的传播。 爱因斯坦的评价：场的思想是法拉第最富创 造性的思想，是牛顿以来最重要的发现。麦克斯 韦正是继承和发展了场的思想，为之找到了完美 的数学表示形式从而建立了电磁场理论。 1、你能从这个电磁感应现象的发现的特例中 总结科学发现或科学研究的一般思路和方法 ? 2、从法拉第十年探索的艰难历程,你对法拉第 的研究思想，研究方法和精神，得到了什么 体会和感想? 3、法拉第出生贫寒，只读了两年小学，但最 终成为伟大的科学家，依靠的是什么？对此 ，你有何感想? 自主学习：科学足迹 科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无 意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔 术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特 和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限 性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟 大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法 拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告 诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法， 也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他 ，但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样 一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发 现者。” 关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利 现在：除此之外还有，甚至更重要的是 （1）正确的指导思想（自然现象的相互联系） （2）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败 科学是人做的，科学是为人的 科学中的人文精神。 对以往知识的熟知和对 新鲜事物及其发展前景的 敏感，是一个人的创造力 的源泉。 汤川秀树 【例1】发电的基本原理是电磁 感应。发现电磁感应现象的科 学家是（ ） A安培 B赫兹 C法拉第 D麦克斯韦 C 【例2】发现电流磁效应现象的 科学家是_ ， 发现通电导线在磁场中受力规律 的科学家是_ ，