自学考试财务管理专业竞争优势分析.doc

自学考试财务管理专业竞争优势分析引言当今中国，随着改革开放步伐的不断加快，社会竞争势头日益激烈，拥有初中文凭或中专文凭已远远不能满足社会对人才的要求，低学历者只有不断提高自身学历水平，才能适应社会竞争的需要，因此各类成人高等教育也应运而生。江苏省是教育大省，根据江苏统计年鉴资料，自1990年至2000年我省拥有大专及以上文化的人数由1411人/十万人上升至3919人/十万人，短短十年间取得大专及以上学历的人数翻了近三倍，人们学习热情高涨。为了不断满足想提高学历的低学历者，我省目前开设有形式多样的成人高等教育，如：自学考试、电大教育、网大、党校教育、成人高考等。每种教育又开设有不同的专业，因此考生在报考时可选择的余地较大。那么成人高等教育的竞争要素表现在哪些方面呢？一、成人高等教育专业竞争性评价要素为了适应改革开放对人才的需求，越来越多的低学历者希望提高自身学历，各类成人高等教育也为之展开了激烈的生源争夺。低学历者在报考前将根据不同考试形式与专业之间的差异，并结合本身具体情况选择最适合自己的专业，这也就成为各类成人高等教育之间、不同专业之间竞争的要素所在。从众多考生在报考成人高等教育时询问频率较高的问题来看，可以发现考生对以下事项较为关注：1、教育形式方面学历的社会认可度。社会是否认可其学历，关系到考生毕业后选择工作、职务晋升等方面能否顺利进行；单科合格成绩时效性。考生若在学习期间有特殊情况需要停考或暂调外地工作，时效性的长短就会影响考生的选择；有无入学考试。是否有入学考试往往是因为受到招生人数的限制，因此考生会在一定程度上考虑这个问题；收费情况。收费的高低，视考生个人接受能力而定。2、具体专业方面：开考课程的难易程度与课目数量。课程难易、数量多少直接关系到考生能否在预计期限内顺利毕业；所学课程是否对实际工作有帮助，能否学有所用；除毕业文凭外，还能取得哪些证书；学制时间多长；有无免考课程；除上述问题外，有的考生还比较关注如果出国则在国内所获文凭在国外能否得到认可等等。这是大多数考生较为集中关注的问题，也是各类成人教育竞争的焦点问题。那么，在众多成人高等教育形式中，自学考试大专层次的财务管理专业与其它考试形式、与其它专业比较处于什么样的竞争力优势呢？本文主要将针对上述问题进行阐述。二、自学考试财务管理专业竞争优势分析高等教育自学考试财务管理专业（专科段）是江苏省从1999年起开展的农村自学考试实验区试点工作的专业之一，是为了进一步贯彻落实党的十五大、十五届三中全会和省委九届九次全委(扩大)会议精神，加快实施省委、省政府确立的“科教兴省”、“科教兴农”战略，促进我省农业和农村经济的可持续发展，根据省考委五届五次全委扩大会议精神，经省政府同意，并报请全国高等教育自学考试指导委员会批准的专业。现该专业考生毕业须修满12门课程，通过综合实践考核，累计达到70学分，具体考试计划如下：专业名称：1200304财务管理（专科）主考学校：南京经济学院类别序号课程代号课程名称学分公共政治课10002邓小平理论概论427702法律基础5基础理论课37869经济学基础647871统计基础657872会计基础667874财政与金融5专业课77876财务会计687986会计电算化697989财务分析6107988中国税法4选考课117875企业经营管理6127703计算机应用基础（含实践）4在当前形式众多的成人教育中，财务管理专业作为自学考试的一个专业与其它几种成人高等教育形式比较竞争力如何呢？（一）自学考试教育形式优势分析自考是高等教育自学考试的简称，是我国八十年代初创立的一种对自学者进行以学历考试为主的国家考试，也是我国的一种新型教育制度，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的开放式社会化教育形式。每年通过自学考试都为社会培养出大批精通业务、能够很快适应工作需要的各级领导者和业务骨干。江苏省自学考试从1983年开考至今，全省共计有413万余人报名参加考试，在籍考生105万多人，已有30余万人取得毕业证书，部分本科毕业生还被授予学士学位。自学考试是我国众多成人教育形式中的一种，除了普通高等教育以外，我国的成人教育形式众多，例如：自学考试、电大教育、成人高考、党校教育以及最近出现的网大教育等，自学考试之所以能吸引众多考生，根本原因在于其拥有其它成人教育形式所不具备或不完全具备的优势：一是国家承认学历。这是考生参加自学考试的根本前提。考生不论参加哪一种学习，其目的包括两种：提高自身文化修养，增加知识文化水平；在获取知识的同时取得社会认可的学历证书，以改善工作条件，提升个人竞争力。现在因有些学历文凭不被大多数社会单位认可，使得考生毕业后也无法按照自己的期望，谋得一份好工作或晋升职务，可见学历是否被认可是关系考生今后前程的十分重要因素之一；二是办法活。考生可以根据各自实际情况，不受时间、空间的限制，从容不迫地安排自己的学习进修计划，灵活机动地掌握学习和应考的主动权，工学矛盾较少，必要时还可转考或改报别的专业，名称和要求相同的课程一旦成绩合格即可在全国范围内不同专业间互相通用。但电大教育的学生注册期限为8年，如果学生有一门或一门以上课程未能在8年内顺利通过考核，那么该学生其它课程的考试成绩都将作废，而自学考试不存在这样的问题，考生的成绩可以无期限地保存，考试合格的课程也终身有效；三是考生容量大。自学考试是一座“没有围墙的大学”，不受人数、学历、年龄、身份、地域的限制，也不需要进行入学考试，面向一切有志求学者，宽进严出，具有极强的兼容性。这是自学考试的一大特点，而成人高考、电大教育等形式都需要入学考试，并且都受到招生人数的限制；四是花费少。自学考试的考试费为每门32元，另加上教材费、证书费、辅导班上课费等，考生学完一个专业最多只需要花费3000元左右，如果考生全部采用在家自学的形式，只需要1500元左右就可以学完全部课程，因此自学考试正像李岚清同志说的那样，是“穷国办大教育”的一种好形式。而电大教育形式学完一个业余制专业，学生全部花费约为7000元至10000元，更有部分专业超过10000元；五是质量高。“教考分离”是自学考试根本的原则，全国统一考试是它生命力的保证，科学、公正的考试形式，为它赢得了良好的社会信誉，国际上大多数国家都承认我国的自学考试学历，这也为参加自考的人员将来走出国门寻求更大的发展奠定了基础；除此之外，自学考试还可解决工学矛盾，是“在岗成才”的最佳途径，自学考试毕业生大都来自于生产工作第一线，带着工作中遇到的问题进行理论学习，并可将所学的理论知识即时运用到实践中去，较之于普高毕业生，缩短了理论与实践的磨合期，可以更好地为经济建设服务。由此看来，自学考试形式与其它教育形式比较，其竞争优势还是显而易见的，这也是自学考试每年吸引全省几十万考生的最主要原因。江苏省2002年底时，自学考试开设的专业有本科段37个专业，专科段59个专业，下文主要阐述专科段经济类财务管理专业与其他专业相比的竞争力优势。（二）财务管理专业优势分析财务管理专业是自考经济类大专专业之一，其它经济类大专专业有工商管理专业、会计学专业等十余个专业。考生若想在最短的时间内顺利取得自学考试经济类大专毕业证书除了需要勤奋学习外，选择一个合适的专业也十分关键，那么财务管理专业与其它专业相比较有何竞争优势呢？从整体上讲，财务管理专业具有下述优势：1.课程设置合理财务管理专业12门课程共分为：公共政治课、基础理论课、专业课、选考课（选考课程也需全部参加考试）四个部分。在课程设置方面，该专业存在着褚多合理之处。（1）课程难易适中，无卡脖子课程图1课程类型比例图财务管理专业的课程，从考试形式上可以分为三种类型：识记型、运用型、操作型。识记型课程以记忆为主，没有什么技巧而言，就是多看、多做、多背，可见这一类课程没有什么难度，只要考生理解后多背诵几遍，一般都可以顺利通过，如邓小平理论课程；运用型课程中识记部分通常占考试成绩的60%，只有40%的内容要求考生掌握理论知识后能够分析计算，这部分内容需要考生做好充分准备，能够做到举一反三，这样考试时才能从容应对，如财务分析课程；操作型课程只有计算机应用基础这一门课，考生必须能够熟练运用电脑，了解电脑的基本操作功能与相关计算机知识。从图1可以很直观地看出，财务管理专业相对容易的课程占大多数，这种课程设置对考生通过全部考核来说是很有利的。此外，财务管理专业课程设置还有一大特点，就是没有英语、高等数学这两门考生公认最难的课程。这两门课的及格率长久以来都比较低，很多考生考了两、三次后才得以通过，大大延迟了考生毕业时间，也严重影响了考生学习的积极性。其它自考经济类专业中一般都有高等数学一课程，会计学与工商管理专业也不例外。现以2002年上半年江苏省高等数学一及格情况为例（见图2）。图2 （02上）自考高数一及格情况分析图从图2中可以看出，高等数学一的及格率仅为42.47%，且及格人数中60至70分的占了及格总人数的一半以上，可见该课程难度较大。（2）考试课程少而精现江苏省自考办规定财务管理专业毕业课程为12门，加上综合实践考核共13门课。与会计学专科14门、工商管理专科15门、投资经济专科17门等相比，财务管理专科是自学考试大专层次中课程较少的专业。考生在选择专业时，都希望考试课程越少越好，财务管理专业的这种课程设置正是在充分考虑考生意愿的基础上，在保证不降低学习质量的前提下减少考试课程。（3）具体课目设置重实用、重操作考生参加考试取得毕业文凭是学习的最终结果，但最重要的是使考生在平时的学习过程中能学有所用。因此，财务管理专业在具体课目安排上十分注重其实用性和可操作性。除公共课程外，该专业开设了财政与金融、中国税法、经济学基础等财务理论课；会计基础、统计基础、财务分析等与实际工作息息相关的实际操作课，另外，该专业还结合当今办公无纸化发展趋势，开设了会计电算化、计算机应用基础课程。2.实用性证书，有利于多项工作选择财务管理专业的考生如果能顺利通过各项考核，毕业时所取得的各类证书将多于其它专业，而且这些证书的实用性也更强。财务管理专业的毕业生可以取得：高等教育自学考试毕业证书、NIT证书、统计岗位资格证书、单科合格证与专业证书。而会计学专科，该专业考生毕业时一般只取得毕业证书与单科合格证，其它经济类大专也大致如此。从实用性讲，财务管理专业的各类证书也更有助于考生毕业后寻找合适的工作。如NIT证书即全国计算机应用技术证书考试（简称NIT），是教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试，它采用系统化的设计，模块化的结构，个性化的考试和国际化的标准，着重培养学习人员在计算机应用领域的独立操作能力和计算机技术的应用技能。NIT合格证书由教育部考试中心签发，是持有人计算机应用能力的证明。当前办公无纸化已普遍被政府部门、企事业单位、大中型企业所采用，计算机运用于管理工作、财务工作等各项领域，可见掌握计算机操作技能是最基本求职技能之一。统计岗位资格证书的取得，则是广大希望从事统计工作人员的必备条件之一，因为根据统计人员持证上岗暂行规定第二条“依据统计法规定，统计人员应实行持证上岗”。另根据省财政厅规定，财务类大专学历毕业生可领取会计上岗证。因此该专业考生在毕业后，不但取得了大专文凭，而且拥有了可从事统计工作与会计工作的从业资格证书。考生可从事统计工作、会计工作或管理类工作，广泛的就业选择范围是财务管理专业的一大优势。3.注重操作性、过程化考核参加自学考试的考生大多希望能在较短的时间内顺利通过各项考核，基于这一现状，财务管理专业在决定具体课程的报考与考核形式时，在相关政策规定允许范围之内灵活应变，以尽可能缩短完成各课程的时间跨度。财务管理专业现有13门课程，但其中两门课程可根据相关规定不参加自学考试，分别是：计算机应用基础课。自学考试报考指南规定，“获得全国计算机应用技术证书考试（NIT）计算机操作基础模块和其他任一模块（共两个模块）证书，可替代计算机应用基础课程的理论和实践两部分”；综合实践考核课程。自学考试报考指南规定，“综合实践考核和课程实践考核由主考学校与行业主管部位共同组织实施”，另根据省自考办下发的“苏考委办200259”号文件规定“取得统计岗位资格证书（中级）的考生，可以免考农村自考实验区，管理类财务管理方向专业综合实践考核课程”。因此，这两门课程可根据上述规定，考生可以灵活地选择考核形式。按照正常情况考生每年报考两次，每次报3-4门课，那么考生在1年半时间内就可取得毕业资格，稍慢的考生也可在2年时间内毕业。这样短的时间取得毕业证书，对考生来说是很有诱惑力的。而其它专业因为课程比较多，且有些课程较难，一般考生需要2年以上的时间才能毕业。对于激烈竞争的社会来说，抓紧时间就是把握机遇，也许就差这半年至一年时间，可能就会改变考生的一生。4.有系统的助学辅导资源可供选择江苏省统计干部培训中心本着服务考生的目的，自2000年起开始对该专业进行全程助学辅导，为希望参加财务管理专业考试的考生提供了助学辅导的选择。江苏省统计干部培训中心所提供的助学辅导，是自报名起至毕业为止的全程系统助学，考生无须为报考排队、选择教材、了解考试文件、办理各类证书所烦恼，只要全身心投入学习认真迎考即可，其余事项均由助学单位代为办理。其它有系统助学的专业较少，使得考生往往因为不熟悉考办规定而耽误了报考或毕业时间，给考生带来了极大的不便，因此财务管理专业的系统助学为考生顺利毕业提供了较好的选择。领取证书顺利毕业1、安排各学期考试课程；2、选择教材；3、上辅导课；4、考试。考生入学 报考 办理免考、毕业手续 办理各类证书图3 系统助学流程图综上所述，从课程设置、证书的获取、考核方式、助学情况等方面来看，财务管理专业都有着其它专业所不可比的优势，其竞争力不言而喻。三、需要改进的方面当然自学考试财务管理专业具有某些优势，但为了要更好地推广该专业，提高考生的及格率，还需要对原先推行的一些方式、方法进行一番调整。一方面是考试方式仍需改进。主要是指会计电算化课程，目前该课程采用闭卷笔试的考试形式，但众所周知，会计电算化主要是掌握会计实务的计算机操作，采用闭卷笔试不仅不能做到学以致用，也不符合实际工作的需要，并且采用的教材缺乏实习操作内容。因此作为行业主管部门与社会助学单位的江苏省统计局培训中心，于2003年3月向江苏省自学考试办公室提出能否用NIT“会计电算化”模块合格成绩替代自考会计电算化课程。江苏省统计干部培训中心认为，“NIT会计电算化模块的教材和考试形式立足于实践操作，其内容和难度与现行自学考试课程大体相当，这样考生既可以掌握有关会计电算化的知识，还可以通过上机操作加强实践”。一旦该建议被采纳，将更有利于考生掌握知识和提高实际运用能力，对财务管理专业本身来说就更增加了其竞争力优势。另一方面是考生学习方法指导应该加强。自学成才离不开读书，读书方法往往因人而异，而读书方法的“活”与“死”，则关系到自学者的“成”与“败”。有的考生诉苦说，“我平时自学，电视