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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 I a 课 吴 老 师 讲 授 的 是 小 学 英 语 第 七 册 ， ， 第 一 课 时 。 体 现 了既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的巧合。是一堂信息技术与学科整合课。 整堂课的结构分如下几块来完成：一、说唱导入；二、新知呈现；三、操练巩固 ；四、拓展延伸。纵观整节课的教学具有如下特点：一、教学特色 1、教学目标明确，达成较好。抓住这一课时的特点，整堂课的目标很明确，就是掌握四个四会单词和一个句型。在新授知识，并通过操练之后。从学生反馈的情况来看，掌握较好，也就是说这堂课的目标达成较好。 2、课堂设计新颖，任务性强。课程标准中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。吴老师从一开始就从学生出发，新授 型。继而又发挥学生的主体性，学习新 词组。在新授完成后，组织学生练习句型 ，又 创 造 性 地 设 计 了 一 个 贴 近 学 生 实 际 的 教 学 活 动精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 - “，吸引和组织他们积极参与。老师将学生们分成若干组，提前为各组准备了一个信封，里面有这一课时的词组，让学生以打电话的形式进行操练。 3、依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。 二、教师素养吴老师教学基 本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚、温和，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。 三、值得探讨的地方： 1、教学难点似乎没有很好地突破，部分学生对有些单词没有很好的掌握，发音不是很到位。 2、各个环节的衔接还应该更紧密些，否则给人的感觉就象一块一块的，没有任何关系。 3、拓展部分较多，是否考虑可以由学生去发现，教师来总结。这样就可以更好的发挥学生的自主性。而最后一个 “ 猜任务，说爱好 ” 这一环节大家一致认为与教学目标有所偏离，没有很好的操练到新学内容，是否可以省去。而把这点时间用到 一环
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