正确对待认识实习、跟岗实习.ppt

认识实习、跟岗实习 2017年3月27日星期一 张文斌 正确对待 一、什么是实习？ 三、安排实习的依据 四、实习目的和意义 二、实习的种类 五、实习我们该如何做？ 一、什么是实习 职业学校学生实习，是指实施全日制学历教 育的中等职业学校和高等职业学校学生（以下 简称职业学校）按照专业培养目标要求和人才 培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学 校批准自行到企（事）业等单位（以下简称实 习单位）进行专业技能培养的实践性教育教学 活动。 二、实习的种类 1、认识实习 2、跟岗实习 3、顶岗实习 安排在第一、二学年 【教职成20163号】第八条规定 安排在第三学年 （一）认识实习 认识实习是指学生由职业学校组织到 实习单位参观、观摩和体验，形成对实习 单位和相关岗位的初步认识的活动。认识 实习最终达到开拓学生视野，督促学生更 好地进行理论学习的目的。 （二）跟岗实习 跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能 完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校 组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指 导下部分参与实际辅助工作的活动。跟岗实 习是职业学校教学内容不可或缺的一部分。 （三）顶岗实习 顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学 生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。 顶岗实习组织形式不再是学校单一组织，学生也可以本 人申请，经职业学校同意后，自由选择顶岗实习单位。 顶岗实习学生完全和企业的员工一样，每天按时上下班 完成工作任务。通过顶岗实习可以让学生转变观念，从 学生身份转变为职业人，在顶岗实习中学生不仅可以将 自己的理论知识运用实践，更能学习企业员工爱岗敬业 、脚踏实地、兢兢业业的职业品质，让学生真正理解干 一行、爱一行、专一行的岗位责任。所以说顶岗实习是 职业院校学生走向工作岗位前的一次大演练，对职业教 育的学生有重要意义。 三、依据 第二条规定： 界定了什么是职业学校学生实习及种类。明确了实 习包括：认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。 职业学校学生实习管理规定 【教职成20163号】 第八条规定： 认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得 自行选择。 福建省鸿源技术学校 认识实习、跟岗实习管理办法 （一）、为什么要安排认识实习和跟岗实习？ 四、实习目的和意义 （二）、认识实习和跟岗实习的目的与意义 （一）、为什么要安排认识实习 和跟岗实习？ 教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理 规定【教职成20163号】指出，职业学校学生 实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力 的基本环节，是教育教学的核心部分，应当科学组 织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规 律，应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育 人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促 进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发 展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。 1、政策层面 （1）、进入顶岗阶段后，不能顺利顶岗，更谈 为上就业后在短时间内胜任工作。 通过对毕业生的动态跟踪及用人单位的走访，了 解到企业对职校生不满。 （2）、敬业精神、挫折忍受力与团队合作意识 等职业素养方面存在一定欠缺。 2、实际需要 （二）、认识实习和跟岗实习的目的 认识实习、跟岗实习是教学计划中的一个重要教学环节 。校外教学实习（认识实习、跟岗实习）的目的首先是 使学生在真实的职场情境中，接受职业道德教育和法制 教育，培养诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法 意识；提高学生的社会适应性、团队协作精神、交流沟 通能力、学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和 创业能力，促进学生德智体美劳全面发展。 （三）、认识实习和跟岗实习的意义 通过认识实习、跟岗实习的教学环节，熟悉和 了解企业概况、企业文化、商业模式、管理模式 、经营模式、技术模式、生产流程，以加深对企 业生产、管理、商务活动的感性认识。并通过跟 岗实习活动，锻炼学生适应现代企业经营管理模 式及分析、解决实际问题的能力，锻炼学生吃苦 耐劳的精神，培养认真、主动的工作作风和学习 态度。 五、实习我们该如何做？ 一是及时转变观念让同学们从中职生活学习中暂时切换 到现实社会中去，要在思想上适应社会，了解社会对实习生 的要求，寻找自身的不足并及时弥补； 二是增强岗位意识要干一行、爱一行、专一行，脚踏实 地的实习； 三是遵守规章制度严格落实考勤及请假制度，注意实习 安全，要时刻与带队教师（教官）保持联系，及时汇报实习 情况。 四是要注意安全严守操作规程，不私自外出，外出安全 。 五、实习我们该如何做？ 五是要做好相关记录。 1、签订学生校外实习安全责任书HY/ZJ-JL-17(06) 2、每周写一篇“见习、实习（实训）周记” ； 3、配合填写“学生校外实习鉴定表HY/ZJ-JL-17(10)”； 4、填写“学生校外实习总结HY/ZJ-JL-17(12)” 。 六、成绩考核 1、接受学校和企业的双重指导，实行以企业为主、学校为辅的校企 双重考核制度。 2、校外教学实习（认识实习、跟岗实习）作为单独一门必修课程进 行考核，按四级记分制（优秀、良好、及格、不及格）进行成绩记载 。考核由两部分构成：一是企业指导教师对学生的考核成绩，占总成 绩的60-70%；二是学校指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的40- 30%。 3、对于因各种原因而被批准同步安排在校内实习的学生，实习结束 ，考核成绩均以及格记载。 4、没有